1
00:00:00.150 --> 00:00:20.150
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. كنت اعرف شابا في قريتي صوته بالقرآن جميل. متقن للقرآن. متقن لاحكام التلاوة. لكنه كان دائما خائف متردد انه يدخل للامامة. خايف يغلط وبيفكر هيكون شكله ايه لما يغلط او ينسى. دايما كنت اقول له ادخل عشان تؤم بالناس في الصلاة

2
00:00:20.150 --> 00:00:40.150
يخاف تعمدت مرة ان انا اتأخر عن الصلاة كنت موجود في المسجد لكني يعني اختبأت وراء عمود من عواميد المسجد حتى يدخل هو اضطر للدخول. دخل صلى بسورة الكوثر وسورة النصر. وكانت ركبه بتخبط في بعضها. كان مرعوب وخايف. انتهت عليه الصلاة وكانت بثقل

3
00:00:40.150 --> 00:01:00.150
جبل انتهت القصة بل بدأت القصة. اكتشف كم المواهب والمهارات والقدرات اللي موجودة عنده. اكتشف انه حافظ للقرآن واكتشف ان صوته جميل وان احكامه جيدة واكتشف قدرته على الامامة اصبحت مساجد القرية آآ تتخانق عليه. كلهم عايزين يجوا

4
00:01:00.150 --> 00:01:26.050
بهم الصلوات الجهرية والصلوات وقيام الليل والتهجد من هذا اليوم تغيرت حياته. لانه شعر بنفسه وشعر بما عنده من امكانات فبدأ يخطط كيف يطور نفسه. اصبح عنده هدف واضح يسعى فيه لتطوير النفس. اصبح عنده جدول للاعمال. اصبح يدخر كل ثانية في وقته لهذا الهدف. ثم بعد ذلك

5
00:01:26.050 --> 00:01:45.250
انشأ دارا للقرآن بسيطة لكنها جميلة وفيها افكار جديدة ويهتم فيها بتنشئة الابناء على على اخلاق القرآن ويحببهم في الرياضة ويحببهم في الاخلاق والنظافة وبر الوالدين باختصار هذه قصة كثير من الشباب

6
00:01:45.350 --> 00:02:02.400
عندهم مواهب وقدرات وملكات. لكن هم اللي دافنين نفسهم. هم اللي مش حاسين بما عندهم من الامكانات واحد ذهبت كثيرا الى مجموعات آآ لادرس لهم علوم الشريعة في جنسيات مختلفة

7
00:02:02.450 --> 00:02:20.600
من جنسيات مختلفة وفي بلدان مختلفة. كتير من المجموعات اول ما اذهب اذهب اليهم لنتفق على برنامج التدريس. كتير بيقولوا بص يا شيخ احنا مش زي المجموعات اللي انت بتديها. انت بتدي مجموعات عندهم همة ونشاط وعقل وذكاء

8
00:02:20.800 --> 00:02:40.800
انما احنا بسطاء وعقلنا بسيط. وهمتنا ضعيفة. فبالتالي موضوع الاتناشر ساعة والتلتاشر ساعة في اليوم دي صعبة علينا. وبعدين آآ مستحيل ان احنا نخلص الكتاب في مجرد خمس ايام. وصعب قوي ان احنا تجد مننا مشاركة معك في الدرس. فقلت لهم جربوا

9
00:02:40.800 --> 00:03:00.800
والله من اول يوم في الدورة اخذنا اكثر من ثلاثة عشر ساعة هم اللي كانوا بيشرحوا كنت القي عليهم الاشكال والاسئلة هم اللي كانوا بيشرحوا وهم اللي كانوا بيجاوبوا على الاشكالات. وآآ من اول يوم اكتشفوا كم من المهارات

10
00:03:00.800 --> 00:03:20.800
كانت موجودة عندهم لم يشعروا بها الا عند التجربة. التجربة والاقدام هو الاصل في اكتشاف المواهب من الابيات الجميلة آآ للمتنبي انه قال اذا كنت في شك من السيف فابلغه فاما تنفيه واما

11
00:03:20.800 --> 00:03:42.850
وما الصارم الهندي الا كغيره اذا لم يفارقه النجاد وغمدو. يعني ببساطة بيقول ان من عنده موهبة او اداة اذا لم يجربها فهو وفاقدها سواء يعني السيف اذا كان في الغمد ولم يجرب فلا معنى له

12
00:03:43.100 --> 00:04:03.100
فلابد ان تجرب. فاما ان تكتشف وجود الموهبة او تعرف نقصك فتسعى في تكميله. شايفين الموبايل ده؟ الموبايل ده الشركة صنعته ووضعت فيه اكثر من الف ميزة. يعني احنا بنسميها اوبشن. ميزات كثيرة جدا. تصور ان شخصا

13
00:04:03.100 --> 00:04:18.000
عنده هذا الموبايل لا يستعمله فقط الا في ارسال الرسائل والاتصال. لم يكتشف ما فيه من القدرات والمميزات لم يعرف ما هي الجوانب التي يمكن ان يستفيد بها من هذا الموبايل

14
00:04:18.400 --> 00:04:43.500
لانه ما فكرش ابدا يدور. ما فكرش انه يقرأ الكتالوج لكن اول ما فكر انه يجرب اكتشف ان هو من زمان عنده قدرات وامكانات ومميزات كثيرة في هذا الجهاز وهو اللي كان معطلها. انت كمان كطالب علم محب للعلم عندك قدرات كبيرة جدا. وعندك مميزات وعندك مواهب

15
00:04:43.500 --> 00:05:03.500
بس انت مش عارفها. لكن اول شيء يبشر بالخير انك اهتممت بمشاهدة محتوى مضمونه رفع كفاءة طالب العلم. لذلك كانت هذه الحلقات اقدمها لطلاب العلم. واني والله لاحبهم حبا كثيرا. واحب لهم

16
00:05:03.500 --> 00:05:23.500
والخير واسعى بما استطيع في تشجيعهم وحثهم وبث روح الامل فيهم وتوجيههم بما استطيع. واحرص كثيرا على ان يتخطوا كل العقبات وان يستعينوا بالله. وابين لهم كثيرا قيمة هذا العلم. ابين لهم كثيرا

17
00:05:23.500 --> 00:05:48.900
الثمرات التي تنتظرهم فقط اذا صبروا على هذه العقبات والمشكلات التي تواجههم. لذلك كانت هذه الحلقات بعنوان رفع كفاءة طالب العلم عندنا هنا سنتكلم عن امرين رئيسين الامر الاول اسباب رفع كفاءة طالب العلم

18
00:05:49.000 --> 00:06:17.450
رفع الكفاءة او الانتاج يرجع الى امرين. الارادة والقدرة. الارادة معناها الدافع او الرغبة لكن الدافع او الرغبة اذا لم تجد اصرارا وعزما فانها مفعولها ينتهي بسرعة. فلابد من تعلم كيف يبقى العزم عندك مشتعلا. لذلك سنتكلم عن اسباب تقوية العزم. الامر الثاني القدرة الادوات

19
00:06:17.450 --> 00:06:41.200
الامكانات كيف تنميها؟ كيف تكتسب عادات يومية تحسن من كفائتك الانتاجية في في طلب العلم تحصيل العلوم. نتكلم كذلك عن ادارة الوقت كيف تدير وقتك؟ كيف تختار الوقت المناسب آآ قراءة الكتاب المعين؟ آآ انواع الاوقات التي تمر بطالب

20
00:06:41.200 --> 00:07:01.200
ايضا تهيئة الجو كيف تهيئ الجو في بيتك او في الحديقة او في القطار او في الطائرة او في اي وسيلة مواصلات جبهة او في اي وقت من ايام يومك كيف تهيئ الجو المناسب للتحصيل القوي؟ الامر الذي بعد ذلك تخطي العقل

21
00:07:01.200 --> 00:07:27.500
كثيرا ما يقابلك عقبات ومعوقات في طريق طلب العلم. لابد ان تتعلم كيف تتخطاها. كيف تتغلب عليها الامر آآ الاخير تكوين المكتبة كيف تكون مكتبة آآ تعينك على التحصيل العلمي الذي يؤدي باذن الله الى النبوة. اما جوانب رفع الكفاءة فعندنا اولا الكفاءة العلمية

22
00:07:27.500 --> 00:07:49.750
والكفاءة الايمانية والكفاءة الاصلاحية والكفاءة البدنية والكفاءة الاسرية. في الكفاءة العلمية سنتكلم عن حسن التصرف  وهذه اول خطوة في الكفاءة ان تتصور مجموعة امور. ان تتصور مقاصد طلب العلم. لماذا تطلب العلم؟ وان تتصور خارطة

23
00:07:49.750 --> 00:08:11.350
العلوم سواء العلوم الشرعية او العلوم الانسانية. العلوم التي ستهتم بها. وان تعرف منزلة كل علم فيها ثم تدخل على العلم محل الدراسة. العلم الذي تريد ان تدرسه بشكل موسع او بشكل تأصيلي. كيف تخطط للباب الذي

24
00:08:11.350 --> 00:08:28.450
تريد ان تطلبه. ما هي الامور التي تعينك على التأصيل العلمي في اي باب معرفي الامر الذي بعد ذلك في الكفاءة العلمية التلقي. يعني كيف تأخذ العلم؟ ماذا تتلقى؟ ما هي العلوم التي تحرص عليها وتهتم

25
00:08:28.450 --> 00:08:59.800
اهتموا بها الامر الثاني عمن تتلقى. معايير اختيار المعلم الناجح. كيف تختار معلمك؟ كيف تختار من تسمعه وتقرأ له كيف تختار وسيلة التعليم التي ترفع من مستواك. هنا سنتكلم عن الانتفاع من وسائل التحصيل. ووسائل التحصيل اما انها مع المعلم او الدراسة الذاتية

26
00:08:59.900 --> 00:09:17.900
مع المعلم ستتعلم كيف تحضر درسا كيف يكون حضورك مميزا؟ كيف تنتفع من المعلم؟ كيف تكون مشاركا منتجا منتفعا آآ ايضا تتعلم آآ الانتفاع من الدورات المسموعة والمرئية على الانترنت

27
00:09:17.950 --> 00:09:37.950
آآ الامر الثاني التحصيل الذاتي وهو اغلب تحصيل طالب العلم. وكثير من الطلاب لا يتوفر لهم المشايخ ولا يتوفر وحتى طلاب العلم الذين يباشرونهم او يتابعونهم فلابد ان يمارس التعلم ذاتيا. فبالتالي لابد ان تتعلم كيف تمارس

28
00:09:37.950 --> 00:09:56.500
كلمة ذاتيا بقدر ما عندك من الادوات. نتكلم في ذلك عن القراءة والمطالعة وانواع القراءة. آآ نتكلم عن الفرق بين المطالعة وجرد المطولات او القراءة السريعة وبين القراءة التأصيلية. نتكلم كذلك عن

29
00:09:56.800 --> 00:10:16.800
آآ تلخيص الكتب كيف تلخص كتابا واستثمار تلخيص الكتب في تكوين طالب العلم. نتكلم عن كيف تقرأ كيف تقرأ تراث الائمة المحققين؟ نتكلم آآ عن ابواب كثيرة جدا في آآ سبل تحصيل العلوم

30
00:10:16.800 --> 00:10:36.950
غايتها ان تتوسع دائرة التحصيل وان تتنوع. الامر الثالث ما بعد التلقي انت حينما تقرأ كتابا او تحضر درسا او او دورة من الدورات. هذه الدورة تعطيك معلومات. لكن هناك مرحلة

31
00:10:36.950 --> 00:11:03.250
عظيمة جدا بين التلقي وبين الانتفاع بالمعرفة. اللي هي ما بعد التلقي. في هذه المرحلة تتعلم كيف الدروس كيف تذاكر؟ كيف تثبت المعلومات؟ كيف تفهمها؟ كيف توظفها وتقيد الفوائد آآ تتعلم كذلك كيف تطور المعلومة؟ وكيف تتعمق فيها اكثر

32
00:11:03.500 --> 00:11:26.750
بعد ذلك نتكلم عن التوظيف والاستثمار لما حصلت التوظيف والاستثمار خلينا نشبه الطالب الطالب العلم بالتاجر. بيروح يشتري وعايز يبيع تمام عشان تبيع صح عشان تنتفع بما حصلت محتاج اليات مهمة جدا. محتاج تتعلم كيف تستثمر وكيف

33
00:11:26.750 --> 00:11:53.300
وظف ما حصلت من المعلومات. يعني كيف تصنف ما افدته من معلومات؟ اين تكتبه؟ آآ كيف تجمعه كيف تجعله في نسق واحد مناسب؟ يأتي بعد ذلك تنمية المهارات. طالب العلم مثل اللاعب الرياضي. اللاعب الرياضي يحتاج مجموعة من عناصر اللياقة البدنية القوة

34
00:11:53.300 --> 00:12:13.650
والسرعة والمرونة والرشاقة والتوازن والدقة والتحمل. كذلك طالب العلم ما هو الا مجموعة مهارات. مهارة القراءة مهارة الفهم مهارة التحليل مهارة التصور مهارة جمع الادلة مهارة النظر والاستدلال والعرض والتقرير

35
00:12:13.650 --> 00:12:35.900
المناقشة مهارة الحوار. مهارة النقد. سنتكلم عن كل هذه المهارات في جوانب الكفاءة العلمية. الكفاءة الايمانية كثيرا ما اتكلم عن قيمة المكون الايماني في طالب العلم. سنتكلم هنا هنا عن اربع محاور

36
00:12:36.000 --> 00:13:03.550
القلب السليم وحسن الخلق وتزكية النفس والسعي في العمل الصالح وشعب الايمان الكفاءة الاصلاحية نتكلم فيها عن عطاء طالب العلم الدعوة التعليم التدريس التصنيف كيف يتحول طالب العلم الى مصلحا؟ كيف يكون ربانيا؟ الربان بمعنى القائد

37
00:13:03.600 --> 00:13:30.100
كيف يكون ربانيا يرضي الله تبارك وتعالى لان الرباني ليست بمجردها صفة مدح. يمكن ان يكون ربانيا مفسدا كرباني اليهود ويمكن ان يكون ربانيا مصلحا كما وصف الله سبحانه وتعالى ولكن كونوا ربانيين بما كنتم تعلمون الكتاب وبما كنتم

38
00:13:30.100 --> 00:13:51.800
تدرسون كيف اكون قائدا مصلحا؟ كيف اكون تيار خير للناس؟ ادعو اعلم انصح اوجه ارشد اعاون الامر الذي بعد ذلك الكفاءة البدنية. عنصر مهم جدا يغفل عنه طلاب العلم الكفاءة البدنية

39
00:13:52.050 --> 00:14:21.800
فيها اربع امور فيها آآ المحافظة على الطاعات والعمل الصالح وفيها كذلك التغذية وفيها كذلك ممارسة الرياضة ثم العادات اليومية. هذه الامور سنتكلم عنها ان شاء الله بتفصيل العنصر الاخير الكفاءة الاسرية. اصلاح الاسرة. كيف يكون عندك اسرة مستقيمة؟ تهتم بابنائك وزوجتك

40
00:14:21.800 --> 00:14:50.700
بحيث تتحقق لك باذن الله منظومة النجاح القلب السليم والعقل الحكيم والمعرفة الصحيحة والاستقامة على الدين. القوة البدنية الفقه في الدين. الاسرة الطيبة الذرية الطيبة التفوق الابداع التميز كل هذه الجوانب ستكون موضوعة حلقاتنا باذن الله. نسأل الله سبحانه وتعالى ان يرزقنا العلم النافع والعمل الصالح. والسلام عليكم

41
00:14:50.700 --> 00:14:52.550
ورحمة الله وبركاته