1
00:00:01.850 --> 00:00:33.650
بسم الله الرحمن الرحيم. حياكم الله. الدرس الرابع عشر من دروس علم المعروف وقد بدأنا آآ في آآ محاولة اتقان مهارة التنظيم الصوتي. وقلنا ان الهدف من اكتساب هذه المهارة هو اكتشاف البحر الذي نظم عليه اي

2
00:00:33.650 --> 00:01:00.450
بيت يمر اه بنا وسنبدأ في استذكار النغمات الخمس التي تعلمناها نبدأ اه بالطويل اه الشطر الاول هنا والشطر الثاني هنا بين اه كل اثنين متقابلين. تفضلوا طويل له بين البحور فضائل عيون مفاعيل

3
00:01:00.450 --> 00:01:38.300
نعم لا نعم لا لا نعم لا نعم لا لا نعم ام لا؟ نعم لا لا نعم لا نعم لا لا سم. سؤال. تفضل. طويل  الشطر الثاني مفاعل بالتلغيم انا اقول مفاعله. نعم. المكتوب هنا مفاعله. احسنت بارك الله فيك. في هذه المرحلة مرحلة التنغيم الصوتي هو الذي يهم

4
00:01:38.300 --> 00:02:02.200
هنا هو مجمل النغم الذي نكتشف به البحر. حين ننتقل الى المهارة الثانية ان شاء الله تعالى وهي مهارة التحليل المقطعي التي نكتشف بها الزحاف والعلة. نحلل الموسيقى الداخلية سنصبح اكثر دقة. اما الان ان قلت

5
00:02:02.200 --> 00:02:22.200
وبالواو او قلت مفاعل او قلت مفاعل بالميم هي من حيث النغمة الموسيقية لا فرق الذي يهمني هو هذا النغم. وانا قلت في درس سابق حتى لو حفظت هذه النغمات بهذا الشكل

6
00:02:22.200 --> 00:02:42.200
هو المهم في هذه المرحلة هو فقط معرفة مجمل بل النغم لان فقط النغم الذي يمكن ان تعرض عليه البيت فيتطابق معه بشكل مباشر. اما هذه التفصيلات ستأتي ان شاء الله تعالى

7
00:02:42.200 --> 00:03:06.400
في التحليل المقطعي وسنعرف على سبيل المثال ان بحر الطويل يمكن ان يكون اخره فعول مفاعيل فعول مفاعيل ويمكن ان يكون فعول مفاعيل فعول مفاعل بحذف الياء. ويمكن ان يكون فعول

8
00:03:06.400 --> 00:03:31.750
مفاعيل فعول مفاعي مفاعي هذه سندرسها متى؟ عند تعلم المهارة الثانية وهي مهارة التحليل المقطعي واذا وصلنا الى دراسة مهارات التنظيم الصوتي التفصيلية ساحدثكم عن هذا ان شاء الله تعالى. احسنت وبارك الله فيك وهذا السؤال قد يطرأ على احد آآ

9
00:03:31.750 --> 00:03:52.250
او المتعلمات اه عن بعد فيكون هذا الجواب اه حاضرا ان شاء الله تعالى. نكمل المديد يا عبد الرحمن في مدينة الشري عندي صفات فاعلات فاعل فاعلات لا نعم لا لا نعم لا نعم لا

10
00:03:52.550 --> 00:04:12.500
لا نعم لا لا نعم لا نعم لا ان البسيطة لديه يبسط الامل تفعل فاعل مستفعل فاعل. لا لا نعم لا نعم لا لا نعم لا نعم. لا لا نعم لا نعم

11
00:04:12.500 --> 00:04:56.850
فلا نعم لا نعم حسن. مفاعلة قولوا نعم لا. نعم لا لا لا نعم لا لا لا ام لا وللجمال من البحور الكامل. متفاعل متفاعل متفاعل  لا لا لا نعم لا لا لا نعم لا لا لا نعم

12
00:04:56.950 --> 00:05:23.550
جميل جدا اكتبوا هذا الشطر عندكم طبعا قصيدة ابن الرومي المشهورة في رثاء ابنه يقول بكاؤكما يقصد عينيه بكاؤكما يشفي وان كان لا يجدي بكاؤكما يشفي وان كان لا يجدي

13
00:05:24.600 --> 00:06:01.100
فجودا الامر لمن لعينه فجودا فقد اودى نظيركما عندي   اقرأوا الشطر قراءة سليمة  هاي اسمع قراءة او قراءتين ما يشفي وان كان لا يكفي فقد اولى نظيركما عندي طيب نبدأ الان نريد الشباب هنا يقولون النغمة طويل له والشباب ينشدون الشطر الاول اه

14
00:06:01.100 --> 00:06:23.450
آآ يعني من اجل عرظ الشطر على النغمة. النغمة. عرض الشطر على النمط النغمي الصوتي. فانت تمارس عملية العرظ. ومن هنا قيل علم العروض. طيب ابدأوا اعطوا زملائكم الانغام بالترتيب. وخلونا نبدأ من الاخير من بحر الكامل

15
00:06:23.500 --> 00:06:54.600
يلا ابويا الجمال من البحور الكامل بكاؤهما ها ما ما يستقيم طيب يلا يا شباب وبحور الشعر ليوافروها جميل بكاؤكما طيب ما تستقيل طيب ان لعبد الشيطان لديه يبسط الامل

16
00:06:55.200 --> 00:07:28.750
طيب طيب لا يستقيم. طويل له من البحور فضائل بكاءكما يشفي. وان كان اي وجدي فجودا فقد اودى. نظيركما عندي. ممتاز. اذا هو من اي بحر طيب اكتبوا هذا البيت

17
00:07:31.050 --> 00:08:10.450
يقول يا ابن الوزيرين يا ابن الوزيرين وابن السادة الصيدي يا ابن الوزيرين وابن السادة الصيدي يا سيدا غير مظلوم بتسويد يا سيدا غير مظلوم بتسويد اه اسمع قراءة من هذا الجانب

18
00:08:10.600 --> 00:08:38.500
ها اقرأوا الشطر الاول. ان الوزيرين وابن زادت الصين الصيدي يا ابن الوزيرين وابن السادة الصيدي هذا الذي سنحاول عرظه على الانماط النغمية التي سيتغنى بها زملاؤكم في هذا الجانب. ابدأوا من الطويل الان. ها

19
00:08:38.500 --> 00:09:17.650
كيلو  ها ما يستقيم اعطوهم شي ثاني يا شباب المديد مثلا يا ابن الوزيرين وابن ها ما يستقيم. طيب ان البسيطة لديه يبسط الامل. اذا هو من اي بحر من بحر البسيط اذا هذا هو آآ العرض الذي نريد ان آآ تتعلموه والمسألة ثبت لكم الان

20
00:09:17.650 --> 00:09:38.400
ان هذه الطريقة وافية. وتؤدي الى الهدف بشكل مباشر. والخلل فيها سيعود اما الى عدم  حفظ النغمات بشكل جيد او قراءة البيت. قراءة غير سليمة او اعتساف البيت اثناء ماذا؟ اثناء الانشاد. اذا سلمت

21
00:09:38.400 --> 00:09:58.400
من هذه الثلاث فهذه الطريقة هي الطريقة المثلى لاكتشاف البحر الذي نظم عليه اي بيت طبعا اه سنكتفي بهذا من التطبيق على الابحر الخمسة وفي الدرس القادم ان شاء الله تعالى سنستمر في اه التعرف على نغمات اه

22
00:09:58.400 --> 00:10:09.900
ايه ده والى ذلك الحين استودعكم الله. واسأل الله تعالى لكم التوفيق والسداد