1
00:00:00.100 --> 00:00:27.850
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين وصلى الله وسلم وبارك على عبده ورسوله النبي الامين وعلى اله وصحبه اجمعين اهلا وسهلا ومرحبا بكم في الوحدة الثالثة من مساقي اداب ومنهجيات

2
00:00:27.950 --> 00:00:47.450
اه طلب العلم وهذه الوحدة الثالثة ستكون اه في عدد من المقدمات اه المتعلق بمنهجيات طلب العلم والدرس الاول منها هو هذا الدرس وسنتحدث فيه باذن الله جل وعلا عن المنهجية والخطة العلمية ما بين الرؤية البعيدة والاهداف

3
00:00:47.450 --> 00:01:05.950
قريبة كل من سار في طريق ايها الاخوة والاخوات فانه يتبادر الى ذهنه ذلك السؤال الى اين وطريق العلم الشرعي فيه مجالات متنوعة وفيه تخصصات عديدة واذا تأملنا في احوال العلماء الذين افنوا اعمارهم في تحصيل العلم

4
00:01:06.200 --> 00:01:24.000
فاننا سنجد انماطا مختلفة وادوارا متفاوتة وكل واحد منهم على ثغر هناك العالم الموسوعي وهناك العالم المتخصص في علم دقيق يستفيد منه المتخصصون وطلبة العلم اكثر من غيرهم وبين هذا وهذا الدرجات

5
00:01:24.150 --> 00:01:41.800
ثم اذا نظرنا الى اولئك المتخصصين سنجد منهم الفقيه والمحدث والمفسر واللغوي واذا اخذنا فئة من هؤلاء المتخصصين الفقهاء مثلا سنجد ان منهم المعتني بدراسة مذهب فقهي حتى اصبح مرجعا فيه

6
00:01:41.900 --> 00:01:59.600
ومنهم المعتني بعموم النوازل ومنهم المعتني المعاملة المالية المعاصرة مثلا واذا نظرنا بعد ذلك الى ادوار هؤلاء العلماء والى عطائهم وبذلهم فسنجد ايضا تفاوتا كبيرا فبعضهم مشتغل بالتأليف بعضهم مشتغل بتحقيق التراث

7
00:01:59.700 --> 00:02:15.850
وهناك من فتح له في تدريس عموم الناس واخر يناسبه تدريس المتخصصين او المتقدمين من الطلاب ورجل ثالث او رابع مبدع في استغلال وسائل التواصل في تعليم العلوم الشرعية. ورابع في الافتاء وخامس في رد الشبهات

8
00:02:15.900 --> 00:02:30.900
الى غير ذلك من الادوار والثغور الشرعية المهمة وامام هذا التنوع ربما يتساءل الطالب في بداية امره فيقول ما هي السورة التي اريد ان اصل اليها وما هو المجال العلمي

9
00:02:31.000 --> 00:02:44.950
والعمل الذي اريد ان اركز عليه وانا ايها الاخوة والاخوات في هذا آآ الامر او في هذا الموضوع لا اتكلم عن الشخص الذي يريد ان يحقق هدفا علميا محدودا وجزئيا

10
00:02:45.200 --> 00:02:59.300
اه مثل الذي يريد ان يتعلم الاحكام الواجبة عليه ويتعلم الفقه ما يقيم به امر دينه او التاجر الذي يريد ان يتعلم اه احكام البيع والشراء  فمثل هذا امره سهل ومنهجيته واضحة

11
00:02:59.350 --> 00:03:16.450
وما يحتاج اليه من العلم الشرعي يسهل آآ تحديده وبيانه. لكنني اتكلم في هذا آآ المساق وفي هذا الدرس اتكلم عن الذي يريد ان يواصل في طريق التعلم ويطمح ان يكون عالما او متخصصا في علوم الشريعة

12
00:03:16.550 --> 00:03:29.100
فهذا الطالب هو الذي قد يحتار في بداية طريقه وربما يتساءل آآ ما هي الصورة التي اريد ان اصل اليها والجواب ايها الاخوة الكرام عن هذا السؤال ان هذه القضية

13
00:03:29.300 --> 00:03:45.750
اه من القضايا التي لا ينبغي ان ينشغل بها الطالب كثيرا في بدايات طلبه للعلم وهذا هذه الحيرة وعدم وضوح الرؤية الدقيقة امر طبيعي للغاية وشيء لا يستدعي القلق ويكفي الانسان في بداية سيره ان يسير

14
00:03:46.000 --> 00:04:05.600
ولو برؤية مجملة واذا تقدم في طريقه فسيكون اكثر قدرة على تحديد رؤيته البعيدة واهدافه البعيدة ولنضرب لهذا مثالا هذا رجل يريد ان يسافر آآ الى قرية من قرى المشرق. لكنه لا يعرف موضع هذه القرية بالتحديد

15
00:04:05.850 --> 00:04:18.800
فسنقول له سر باتجاه المشرق ولا تنتظر ولا تتوقف عن السفر حتى تحدد الهدف بدقة لان هذا ربما يستغرق منك جهدا كبيرا وقد يكون متعذرا في البدايات. لكن سر باتجاه المشرق

16
00:04:19.550 --> 00:04:34.300
وكلما تقدم به السير سيرى المعالم تتضح اكثر وسيتضح له الهدف اكثر من ذي قبل. وسيكون قادرا بعد ذلك على معرفة هدفه الدقيق. فهو في بداية امره يسير بهذا الاتجاه. لكنه في

17
00:04:34.300 --> 00:04:50.600
يستطيع ان يحدد مكانه بدقة وهذا مثل الطالب الذي يبتدأ بدراسة اصول العلوم ويسير في هذا الطريق مع الايام فاذا انتهى من تحصيل العلوم الاساسية يمكن ان تتضح الرؤية له الى حد كبير

18
00:04:50.850 --> 00:05:09.000
ويستطيع ان يعرف بعد ذلك ما هو العلم؟ العلم او ما هي العلوم التي يمكن ان يتخصص فيها ويركز عليها ويتوسع فيها في مسائلها اكثر من غيرها وذلك من خلال عدة مؤشرات. اذا اذا سار الطالب تقدم

19
00:05:09.300 --> 00:05:27.850
يستطيع بعد ذلك ان يحدد ما هو التخصص الذي يريد ان يركز عليه وهناك عدة مؤشرات تساعده على تحديد هذا التخصص وابرز هذه المؤشرات هي الرغبة والقدرة والحاجة اما الرغبة فنعني بها المحبة والشغف

20
00:05:28.000 --> 00:05:44.900
ما هو العلم الذي تحبه اكثر من غيره؟ تحب ان تقرأ فيه وتدرس فيه وتجد فيه نفسك وتجد فيه لذتك وسعادتك وراحتك وتجد اه ان النفس مشدودة الى هذا العلم فهذا هو المؤشر الاول للتخصص والاختيار

21
00:05:45.450 --> 00:06:04.850
ثم بعد ذلك القدرة. ما هو العلم الذي آآ تقدر على التميز فيه وربما ذكر لك زملائك واساتذتك انك يعني قادر عليه وتفهم فيه اكثر. وتجيد هذا المجال وتحسن فيه. ما هو العلم الذي تشعر انك تتميز فيه؟ فهذا مؤكد

22
00:06:04.850 --> 00:06:21.650
القدرة ثم بعد ذلك يبقى المؤشر الاخير وهو مؤشر الحاجة. ما هو العلم الذي تحتاج اليه اكثر من غيره؟ يحتاجه المجتمع تحتاجه البيئة التي انت فيها فهذا قد يكون ايضا من مؤشرات في الاختيار. فاذا وجد في علم من العلوم

23
00:06:21.800 --> 00:06:38.000
الرغبة والقدرة والحاجة فهذا العلم مرشح بقوة ان يكون تخصصك وان يكون المجال الذي تشتغل به في وقت لاحق لكن باذن الله جل وعلا ثم في مرحلة متقدمة بعد ذلك يبدأ الانسان في التفكير

24
00:06:38.250 --> 00:06:52.100
ما هو الدور الذي يمكن ان يقوم به في هذا العلم هل سيكون دوره بعد ذلك هو التأليف ام مثلا تسهيل المعلومات لعامة الناس؟ او خدمة هذا العلم الذي اخترته

25
00:06:52.250 --> 00:07:12.250
ونشر هذا العلم بوسائل التواصل مثلا ام غير ذلك من الادوار؟ هناك ادوار عديدة وما هي الشريحة التي تستهدفها؟ هل تستهدف مثلا طلاب المبتدئين او المتقدمين او عموم الناس او غير ذلك هناك عدة محددات قد تكتشف مثل هذا الدور الامثل فاذا

26
00:07:12.250 --> 00:07:32.550
ركز الانسان على هذا الدور الافضل بالنسبة له فانه يعتني بعد هذا باستكمال باستكمال المعارف والمهارات والقدرات التي يحتاج اليها في هذا الدور الاستراتيجي بالنسبة له. ونلاحظ هنا ايها الاخوة والاخوات انه كلما تقدم الانسان في طريق العلم

27
00:07:32.650 --> 00:07:54.600
وكان عنده هذا الوعي بضرورة التركيز وآآ يعني الاشتغال بما يتقنه ويحسنه ويبرز فيه فان الرؤية سوف تتضح بشكل اكبر وهذه الرؤية اذا اتضحت للانسان فلها فوائد عديدة من اعظم فوائد وضوح الرؤية ان يركز الانسان في مجاله وفي ميدانه

28
00:07:54.650 --> 00:08:11.350
فيؤدي ذلك الى تميزه في هذا الميدان. وان يعرف ما هي الفرص الحقيقية التي تخاطبه والتي اه تعنيه وما هي الفرص الوهمية التي لا تخاطبه؟ وايضا يكون الانسان اذا اتبعت الرؤيا في برنامجه العلمي يكون قادرا على

29
00:08:11.350 --> 00:08:30.700
الترجيح بين البرامج والمشاريع العلمية اذا تعارظت والحقيقة انه كلما تقدم الانسان في مسيره في العلم فينبغي ان يعتني بهذا التركيز. التركيز على المجال الاصلح والامثل والانفع بالنسبة له اه التركيز على دوره الاستراتيجي

30
00:08:30.850 --> 00:08:52.450
آآ الذي يعني هو الانسب آآ له ولخبراته وقدرته وهذا التركيز في مرحلة متقدمة يعطي الانسان نتائج مضاعفة ولذلك فانهم يقولون آآ الطلاب النجباء والنوابغ اذا تشتتوا فانهم يقدمون اعمالا عادية

31
00:08:52.800 --> 00:09:10.850
والطلاب العاديون يعني الذين ليس لديهم مهارات زائدة او قدرات فائقة هؤلاء الطلاب العاديون اذا ركزوا في ميدان واحد فانهم يقدمون اعمالا نوعية فالخلاصة ايها الاخوة والاخوات ان الانسان يبدأ في طريقه في العلم

32
00:09:10.950 --> 00:09:26.500
اه يعني يحصلوا اصول العلوم الشرعية. ومع مسيره في الطريق تتضح له الامور ثم لابد ان يكون مهتما بالتركيز على المجال الامثل بالنسبة له الذي تجتمع فيه الرغبة والقدرة والحاجة

33
00:09:26.550 --> 00:09:40.500
اه فاذا ركز في هذا المجال ابدع وتميز باذن الله سبحانه وتعالى. اسأل الله جل وعلا ان يرزقنا جميعا العلم النافع والعمل الصالح. والله تعالى اعلم وصلى الله والسلام وبارك على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين

34
00:09:42.250 --> 00:09:47.550