التاسعة عشرة رأس ما لك ايها الطالب من شيخك القدوة بصالح اخلاقه وكريم شمائله. اما التلقي والتلقين فهو ربح زائد. لكن لا يأخذك الاندفاع في محبتك فتقع في الشناعة من حيث لا تدري. وكل من ينظر اليك يدري. فلا تقلده بصوت ونغمة ولا مشية وحركة
فانه انما صار شيخا جليلا بتلك. فلا تسقط انت بالتبعية له في هذه. وهذه من اهم المهمات التي ينبغي المتعلم ان يراعيها ان يراعي ادب الشيخ واخلاقه وسمته وطريقته وتعامله وعبادته فيقتدي بها
وهذا امر مهم جدا. ولذا كان السابقون يتفحصون. ويستشيرون من عن من يأخذون لان الطالب جلوسه والطالبة جلوسها مع من يتعلمون معهم؟ هذه جلسة تعلم فلابد ان يؤثر المعلم بالمتعلم يؤثر فيه في منهجه وطريقته واخلاقه. بل وعقيدته واسلوبه وتعامله وهذا شيء معروف
وكلما كان المعلم اكثر تكاملا في هذا الجانب كان اكثر اثرا في الطالب. انظروا الى اثر الصحابة او اثر الرسول عليه الصلاة والسلام للصحابة ان الرسول عليه الصلاة والسلام بالصحابة ابلغ من اثره بالتابعين. فالصحابة عائشة الرسول عليه الصلاة والسلام ورأوه وجلسوه وسمعوا
وخالطوه في سفري وحلي وترحاله وشدته ورخائي وحضره وسفره ومرظه وصحته في صلاته وفي غيرها. فكان عليه الصلاة والسلام يشع خلقه وزكاؤه وعبادته واسلوبه وطريقته بالصحابة. فكانوا اعمق الناس علما
وازكاهم خلقا واقربهم الى كل خير وابعدهم عن كل شر وما ذكر ان في الصحابة مبتدع ما ذكر ان فيهم مبتدأ واما من بعدهم فاثروا انوار النبوة اخف. لكن ايضا اثروا العلماء في طلابهم كثير. انظروا الى اثر طلاب الامام
او اثر مالي لطلابي اثر الشافعي لطلابي اثر طلاب اثر الحسن البصري لطلابي انظروا الى اثر الامام احمد على طلابه الامام البخاري ابو داوود وغيرهم. انظروا الى اثر شيخ الاسلام رحمه الله على طلابه كابن مفلح وامام القاضي ابي ثور وكذلك آآ تلميذه آآ
ابن القيم وغيرهم رحمهم الله وهكذا ولذلك يا اخواتي احرصن على ان تبحثنا عن المعلمة التي تميزت بالدين والخلق والعلم. كلما كان هذا متوفرا كان اولى واحسن. وارمقن اخلاقها. ارمقن ادابها. ارمقنا طريقتها. ارمقنا تعلمنا. قد تجدين عند هذه
وتجدين عند تلك الرفق تجدين عند هذه الحلم وتجدين عند هذه عمق قد تجدين عند هذه فقه وتجدين عند هذه حفظ تجدين عند هذه متابعة وحسن تعامل تجدين عند هذه حلو همة كل هذه تتأثرين بها شئت ام ابيت. نعم