1
00:00:00.150 --> 00:00:21.200
الامر الثاني العناية بالحفظ مع الفهم والشيخ رحمه الله يشير الى مرحلة يعني شاع فيها التقليل من قيمة الحفظ التمانينات الهجرية والتسعينات وكذا شعب منتسبي للعلم لا حاجة للحفظ الفهم يكفي

2
00:00:22.400 --> 00:00:40.800
لا يفهم ما يفهمه فاذا ذهب الفهم ذهب كل شيء وسلك هذا النهج يعني اشيع على هذه الطريقة واصبح من يعتني بالحفظ يعني ينظر اليه ان يسلك طريقا لا حاجة له

3
00:00:41.450 --> 00:00:58.400
وهذا خلاف ما كانت عليه المدرسة الموجودة في بلادنا في ذاك الزمن والتي تعنى بالحفظ مع الفهم جميعا وانا اقول يا اخوان الحفظ والفهم صنوان. لا ينفصل احدهما عن الاخر. فلا تحفظ شيئا

4
00:00:58.500 --> 00:01:15.200
الا يا اخوان وتفهمه كما سيأتي ان شاء الله لا تحفظ شيئا الا وتفهمه. النفس في البدايات تميل للحفظ ليش؟ لان الحفظ جميل يحصل الانسان علم كثير فيه ولا تحتاج فيه الى احد

5
00:01:16.100 --> 00:01:38.400
والفهم عزيز يأخذ وقتا وتحتاج فيه الى من تقرأ عليه قد تميل النفس اليه احيانا قال تعالى ففهمناها سليمان وكلا اتينا حكما وعلما وقال موسى عليه السلام واحلل العقدة من لساني

6
00:01:38.650 --> 00:01:50.051
يفقه يفقهوا قول يعني يفهموا قول مصطفى مول العلمي مهم يا اخوان وحفظ مختصر فيه مهم ايضا