1
00:00:00.150 --> 00:00:23.050
وان شاء الله الامل القادم بقدر الله يعني سيأتي قدره للناس ينشئ الملحمة فيتجمع لها من اعد نفسه الاخلاص والرباط ان شاء الله بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين. والصلاة والسلام على سيد الخلق اجمعين. سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم

2
00:00:23.800 --> 00:00:42.900
حقيقة ايها الاخوة ان الانسان اذا نظر الى الدين فانه احيانا لولا ان هذا الدين هو الاسلام يعني ينظر الى الدين فيجد انه بيعطي ظهره للدنيا. يتصور ان الدين حالة

3
00:00:43.000 --> 00:01:09.100
تخرج الانسان من الدنيا ويعيش في حالة خاصة ولكن اذا بنا في الاسلام اذا برسول الله صلى الله عليه وسلم وهو دين اذا به يعلم يرشد الى شيء يعيد الناس الى الكفاءة في الدنيا باكثر مما كانوا به عندما كانوا بعيدين عن الدين

4
00:01:10.450 --> 00:01:31.100
هناك حديث للنبي عليه الصلاة والسلام علمنا درسا كبيرا في هذا المقام اللي هو ان الله يحب العبد المحترف المحترف يعني ايه المحترف يعني مش الهاوي مش الهواة صاحب الحرفة

5
00:01:31.200 --> 00:01:50.500
الاستاز المعلم الله! ده دي حاجة بقى اعلى من كلمة ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه جايز تكون اعلى وجايز تكون مرحلة اسبق كمان انما الحرفة معناها ان الراجل ده

6
00:01:51.450 --> 00:02:11.650
اسطى استاز في النقطة دي اذا اتقان العمل ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه تقتضي الاستاذية الاحكام الضبط وكذلك ان الله يحب العبد المحترف تقتضي الاستاذية والاحكام والربط صنايعي

7
00:02:12.250 --> 00:02:32.500
انما انت لما تمشي في شارع تلاقي عمارة جدار العمارة من الخارج المواسير ضاربة فيه والسباكة نازلة. حاجة من الاتنين اما ان السباك هو اللي مش متقن واما ان الناس لما انتهى العمر الافتراضي للسباكة سابوها عشان ما يصرفوش

8
00:02:32.500 --> 00:02:53.600
بايزة والسباك مزلوم واشتغل كويس هنا نتعلم من النبي عليه الصلاة والسلام مسألة اننا نعلم الشباب نعلم الاطفال نعلم النشء نعلم الكبار نعلمهم اخلاق العمل. يعني ايه اخلاق العمل يعني الضبط

9
00:02:55.200 --> 00:03:21.400
الاحكام الاحاطة الاتقان الجدية الصدق الانتباه الانتباه البالغ الكلام ده مش كلمات مطلقة ده دي تبقى مناهج تعليم فورا. يعني لازم لو انسان فعلا عنده استعداد انه يدير بلده بسنة الرسول

10
00:03:21.400 --> 00:03:40.250
عليه الصلاة والسلام الكلام ده لازم يتحول الى منهج في التعليم ومش منهج في التعليم يعني المدرس يقعد يشرحه يا يا ابنائي لابد من اتقان العمل ولابد من لأ ده لازم تحصل تجارب عملية عن طريق الرحلات

11
00:03:40.450 --> 00:04:00.450
عن طريق المعامل عن طريق المشروعات عن طريق الحركة. الكلام ده لازم يتحط في منهج والمنهج يتقسم لزمن ويبقى جدول والجدول له برنامج وله مهارات وله آآ حيل وله امتحانات وله مسابقات علشان يبين في الاخر

12
00:04:00.450 --> 00:04:15.450
كده مين المتقن ومين اللي مش متقن وانا هضرب لكم مثل بسيط جدا ان في واحد في مرة في رحلة من الرحلات مثل جميل جدا الحقيقة. والمثل ده انا الحقيقة

13
00:04:15.550 --> 00:04:35.750
شفت في بلد من البلاد العظيمة الفخمة بلاد متقدمة في العالم بيعلم الطفل انا من رابعة ابتدائي او خامسة ابتدائي يقول له على تكليف معين يقول له مطلوب منك كزا كزا كزا كزا

14
00:04:36.750 --> 00:04:54.050
وبعدين يروح يقول له قبل ما تبتدي اكتب التكليف ده فالطفل يروح يكتب طفل سنه عشرة حداشر سنة. يكتب انه مطلوب منه كزا كزا كزا ويلم هو الاوراق دي يشوف هل يا ترى الكلام ده في كل الشروط اللي هو وضعها ولا لأ

15
00:04:54.600 --> 00:05:11.300
فيكتشف ان في طفل كان دقيق جدا يعني غارس مخالبه في العمل والتاني ما كانش كده التاني قال بس نسي نقطة معينة او ما اهتمش بها او قال له ما هي معروفة يا فندم

16
00:05:11.450 --> 00:05:29.900
لأ عشان كده انا عايز اقول ان مناهج التعليم لازم تعلم اخلاق العمل لانه ان الله يحب وفي الحديسين كلمة يحب ان الله يحب العبد المحترف ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه

17
00:05:29.950 --> 00:05:50.300
فلازم اعلمه ازاي الضبط ازاي الاتقان ازاي ازاي الاحاطة انه ما يغفلش عنصر من العناصر. واحد مسافر هتعرف الطريق ازاي؟ قال لك ما هو النجوم المجموعة النجمية الفلانية بتشير الى كزا وما يحطش في باله احتمالية ايه؟ احتمالية ان ان يبقى

18
00:05:50.300 --> 00:06:05.950
في غيوم ان يبقى في شبورة ان يبقى في ضباب ما يضعش في حسبانه هذا فما ياخدش باله انه يجهز نفسه له. عشان كده حتى الاستثناءات وجدتها درس في امريكا في احدى الدول يعني في امريكا

19
00:06:05.950 --> 00:06:30.600
في احدى الولايات آآ درس من الدروس في مدرسة عن المفاجآت اللي بتحصل. ولو حضراتكم متذكرين المشهد اللي جابوه في عملية ايلات دي عملية تفجير تفجير الناقلة الاسرائيلية انه حصلت مفاجأة لم تكن في الحسبان عند التنفيذ

20
00:06:30.750 --> 00:06:50.950
المفاجآت في حد ذاتها جزء من منهج التفكير والاعداد انه لازم يبقى فيه تفكير فيما يمكن ان يكون مفاجأة غير محسوبة الكلام ده تعلمناه ايضا من النبي عليه الصلاة والسلام. يعني في مرة في غزوة الاحزاب الرسول عليه الصلاة والسلام لما راح يرسل

21
00:06:50.950 --> 00:07:06.850
الراجل الى المكان علشان يتعرف على بعض الامور قال له على فكرة انت ممكن تلاقي بعض المفاجآت تخرجك عن المهمة اللي انا مكلفك بها. انا رايح انت رايح تستطلع بس

22
00:07:06.850 --> 00:07:27.600
تستطلع فقط تعرف الاخبار وترجع لو لقيت فايدة مهما كانت الفايدة دي مش عايزين منك فوايد تانية. ارجع لنا بالاستطلاع المفاجأة اللي حصلت لهذا الصحابي انه لما راح فوجئ قدامه بقائد جيش المشركين. القائد العسكري قمة الجيش

23
00:07:28.300 --> 00:07:42.500
فوجئ به ماشي قدامه كده ولوحده وبعيدا عن الناس اسهل حاجة ان هو سواء بالسيف او بسهم صغير او بالرمح يقضي عليه وهو ماشي. ويخلص على قائد القوى العسكرية المواجهة

24
00:07:42.550 --> 00:08:02.200
يقول لولا اني تذكرت ان رسول الله صلى الله عليه وسلم قال لا تحدث شيئا ما تعملش حاجة فامتنعت عارفين لو كان عمل كده صحيح قضيت على قائد الجيش بس يعينوا واحد غيره. انما هو عاد الى النبي عليه الصلاة والسلام بالمعلومات اللي تعين المسلمين كاملة

25
00:08:02.850 --> 00:08:24.300
الراجل ده لو ما كانش دقيق ما كانش تحمل المفاجأة دي فرصة زي بتوع غزوة احد. الرسول عليه الصلاة والسلام قال لهم خليكم فوق الجبل لو شفتونا بندبح اعدائنا ما تنزلوش. ولو شفتم اعداءنا بيدبحونا ما تنزلوش مهما كانت الظروف ما تنزلوش. هم فوجئوا بان المسلمين

26
00:08:24.300 --> 00:08:48.350
انتصروا وان المعركة خلصت نزلوا ياخدوا الغنائم فانهزموا وحصلت القرح اللي القرآن سماه. فانا عايز اقول احنا بنتعلم من هذه الوقائع انه ولا ينفع الواحد يبقى انا بتكلم النهاردة عن سياسة التعليم ازاي وزير التعليم يضع سياسة تعلم الطفل ده يبقى محكم. يبقى صادق

27
00:08:48.350 --> 00:09:08.350
يبقى دقيق يبقى وقاف يبقى متقن يبقى محيط يبقى محكم يتعامل ازاي مع المفاجآت يتعامل ازاي مع الاستثناءات انا فاكر انه في معمل الكيمياء مدرس الكيمياء قال للطلبة قال لهم لو حطيت المادة الفلانية اللي لونها احمر على المادة

28
00:09:08.350 --> 00:09:25.500
الفلانية اللي لونها اصفر هتنتج لك مادة لونها ازرق تفاعل كيميائي لانه بينتج المنتج الفلاني من الكيمياء. تعالوا بقى شوفوا كده فراح حاطط المادة الحمراء في انبوب اختبار. والله دي

29
00:09:25.500 --> 00:09:47.650
قاعة جميلة وراح حاطط عليها انبوبة اختبار بيدلق عليها المادة الصفراء. قال لهم قبل ما ادلق انا قلت لكم وتنتج مادة كزا اللي لونها ازرق فهتفاجئوا بان اللون ازرق دلق الاحمر على الاصفر ولا انا قلت ايه ففجأة فوجئوا الطلبة

30
00:09:47.650 --> 00:10:03.500
انه طلعت مادة لونها ابيض فانفجروا ضاحكين لانهم افتكروا ان المدرس آآ عمل حاجة غلط فسابهم ضحكوا ويتريقوا واتبسطوا وبعدين قال لهم الاتي. قال لهم شفتم بقى مش هتنسوا كده ابدا

31
00:10:03.600 --> 00:10:23.600
لان هي صحيح لو حطينا ده على ده ينتج المادة اللي لونها ازرق بس ده ازا كانت التجربة مش في الهواء لو كانت في مكان مفرغ من الهواء. انما نظرا لان التجربة في الهواء يختلط الاكسجين فتنتج مادة تانية خالص اللي هي لونها ابيض

32
00:10:24.100 --> 00:10:41.800
هذه التجربة انا الاخ الشخص اللي قاعد قدامكم بيتكلم ده انا اللي شفتها. شفتها من اكتر مسلا من آآ اكتر من تلاتين سنة ومع زلك لسة فاكرها حتى الان لانه الدرس ان تعلمت انه في ظروف

33
00:10:42.800 --> 00:11:02.750
لاداء التجربة وليست التجربة دائما آآ من غير ظروف محيطة. ازا انا محتاج يا جماعة ان انا اخفض اقلل مناهج التعليم اقللها عشان ما يبقاش فيها كبس وضغط وتبقى ضاغطة وكلها تلقين وحفز بس اعلم الولد من خلالها

34
00:11:03.250 --> 00:11:23.250
ازاي يكون محكم ومتقن ودي على فكرة مسألة مش سهلة. ده اللجنة اللي هتضع المنهج التعليمي دي لازم تبقى مكونة من علماء تربية وعلماء وعلماء علم نفس وعلماء حتى ناس مديرين مصانع مهندس باش مهندس في المصنع عشان يقول له لأ بس خلي بال حضرتك الولد

35
00:11:23.250 --> 00:11:43.250
فين الحاجة اللي تعلمه الشيء الفلاني؟ فين اللي يعلمه اخلاق العمل؟ حتى اخلاق العمل فيما يتصل بالتعاملات. الناس اللي بيشتغلوا دول عمال مع بعض البعض لازم يعرف يتعامل مع العامل زميله. ولازم يعرف يتعامل مع مديره. انا شفت ناس بيشتغلوا برضه الحقيقة اوروبيين

36
00:11:43.250 --> 00:11:58.600
انه يقعد هو ومديره في الشغل يلعبوا مع بعض كورة ويلعبوا مع بعض ويشربوا مع بعض ويقولوا لبعض نكت وكل حاجة لكن والله سبحان الله وهذا كلام اشهد عليه بمجرد ما يبدأ الشغل

37
00:11:59.150 --> 00:12:15.400
مديره ده اللي لسه قاعدين يتريقوا ويلعبوا ويضحكوا ويلعبوا كوتشينة ويلعبوا دومنا ويلعبوا كورة ويلعبوا ما بمجرد ما ينطق بامر الراجل ملتزم بالامر زي يكون مديره ده ديكتاتور معه قوات

38
00:12:15.800 --> 00:12:30.300
تفرض قراره لانه اتعلم في اخلاق العمل ما معنى التعامل مع الاقران؟ وما معنى التعامل مع المدير؟ وما معنى التنفيذ؟ اذا احنا محتاجين ما يقول لي ما يضحكش علي بقى يقعد

39
00:12:30.300 --> 00:12:47.550
بقى له عشرين سنة يضحك علي ويقول لي تعليم يناسب سوق العمل انا محتاج تعليم صفات للشخص تخليه كفء وهقول لكم حاجة بصراحة وان كان ده حتى لو مضر انا كنت في احدى البلاد العربية الخليجية

40
00:12:47.850 --> 00:13:12.250
فشفت مطعم الفندق في ستة سبعة بيشتغلوا واحد مصري وواحد كوري وواحد هندي وواحد صدقوني والله انا لنفسي كرهت كرهت واحد من العمال دول كانت مسلم عربي ومسلم من جنسية عربية مسلمة لكن واضح ان طريقته وتطفله

41
00:13:12.250 --> 00:13:31.000
وعلى الناس ونظروا اليهم وعدم دقته وعدم نشاطه وكونه بيركن غير التانيين اللي تحس انه زي ما يكون على شعرة في الانتباه وفي الاقدام الحقيقة يعني لازم نعرف ما فيش حاجة اسمها تعليم يناسب سوق العمل

42
00:13:31.200 --> 00:13:51.200
الا بعد او ما هو مهم لكن الا بعد صفات شخصية للبشر تناسب كفائتهم وهذا ما تعلمناه من احاديث النبي عليه الصلاة والسلام التي ذكرتها في اول اللقاء. ونسأل الله ان نتعلم دائما من النبي صلى الله عليه وسلم. والحمد لله رب

43
00:13:51.200 --> 00:14:00.250
العالمين والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته