1
00:00:00.100 --> 00:00:20.100
الطلاب قد يحتاجون الى السؤال. وانت تلاحظ الدورات العلمية ان الميكروفونات امام الملقي كثيرا. لان الذي يسجلون كثر وهذا يعني ان الفائدة من كلام المعلم او من كلام الشيخ ليست مقصورة على الحاضرين

2
00:00:20.100 --> 00:00:44.800
ولهذا لا ينبغي ان يقطع الحاضر الكلام باسئلة تخل بالتفسير. لان المراد ايضا مع فائدة الموجودين ان تحفظ هذه الدروس مشروحة. كيف ظنكم لو وجدنا شرح امام الدعوة؟ الشيخ محمد بن عبد الوهاب رحمهم الله لكتاب التوحيد مسموعا لدينا

3
00:00:44.900 --> 00:01:06.450
بعد هذه بعد هذه السنين؟ كيف لو وجدنا شرح شيخ الاسلام ابن تيمية او تفسيره للقرآن موجودا او شرحه الواسطية كيف لو وجدنا شرح الشيخ محمد بن ابراهيم مسجلا وانتم الان عندكم تروح فلة من العلماء سماحة الشيخ عبد العزيز

4
00:01:06.450 --> 00:01:26.450
ابن باز رحمه الله ورفع درجته في الجنة والحقه بالصديقين وكذلك جروح عدد من مشايخنا كالشيخ ابن عثيمين او الشيخ صالح الفوزان او من لهم مباركات قوية في التعليم. هذه موجودة لديكم والاستفادة منها عظيمة. فلابد من حفظها. هذا الحفظ ايضا

5
00:01:26.450 --> 00:01:48.050
من الدورات والدروس العلمية حفظ هذا العلم في اشرطة حتى ينتفع طلبة العلم بعد ذلك. لا تدري متى يحتاج الناس الى هذا العلم فلهذا المعلم ينبغي ان يستحضر هذه التبعة العظيمة في انه يلقي الكلام والكلام سيسجل وسيستفيد منه

6
00:01:48.050 --> 00:02:08.050
ليس في غضون سنة او سنتين او ثلاث سنوات بل سيستفيدون منه ربما بعد مئة عام. بهذا عليه تبعة عظيمة ايضا المتلقي من طلاب العلم الذين يحضرون الدروس لا بد ان يستحضروا هذه الملحوظة والا يقطعوا درس الشيخ ليس

7
00:02:08.050 --> 00:02:30.082
الاسئلة الا يقطعوه ايضا بالحركة. لا يشتت الذهن قيام جلوس. لان هذا ايضا يبعد الدرس هذا ايضا يؤثر على المعلم. فاذا كان الجميع ممسكا وكان متلقيا تلقي الصحيح كان المعلم انشط في القاء العلم