1
00:00:00.150 --> 00:00:21.100
تعالوا لنبدأ بالتاء الاولى وهي تاء التمهيد. ما هو التمهيد؟ ما المقصود به يا شيخ سعد؟ موجود عندك في النص؟ ايش المقصود بالتمهيد والتعليق التمهيد التمهيد آآ بيسموه براعة الاستهلال. فالقصد اخواني واخواتي اذا استطعت في الدقائق الاولى في اللقاء

2
00:00:21.350 --> 00:00:35.250
اه اه ان تجتذب قلوب المتدارسين استطعت ان تشوقهم ان تحفزهم ان تجذبهم للعيش في ظلال هذه السورة كان حافزا لهم للتعايش مع كتل تفاعل اذا المقصود بالتمهيد اخواني البداية

3
00:00:35.500 --> 00:00:53.700
اه اه اه القوية التي تجذب الدارسين اليك الشيخ سعد عم بيقول طيب شيخنا يعني كيف امهد بشكل متكامل نقول التمهيد يبنى على ركنين التمهيد يبنى على ركنين الاول التشويق والثاني

4
00:00:54.050 --> 00:01:17.050
التعريف اذا كيف امهد تمهيدا صحيحا؟ مبني على ركنين. الركن الاول جانب التشويق والركن الثاني جانب التعريف. ايش يعني التشويق والتعريف؟ اصبح واضحة لديكم. ايش يعني التشويق شيخنا؟ براعة الاستهلال. القدرة على اجتذاب اهتمام

5
00:01:17.050 --> 00:01:38.050
الحاضرين والجالسين والمتدارسين حتى يكونوا معي في جو هذه السورة طيب ماذا تقترحون؟ كيف اجذب السامعين الي يلا يلا نحن اخذنا مجالس تدارس شفناها عمليا ماذا فعل سيدنا عمر رضي الله عنه؟ ايش سوى؟ ايش سوى؟ حوار. السؤال السؤال. اذا من اساليب التشويق السؤال

6
00:01:38.200 --> 00:01:52.350
كلما كان سؤالك قريب من واقع اللي عم انت بتتكلم معهم من واقع طلابك من احتياج لديهم كلما كان تفاعلهم وتشويقهم اعلى جميل ايش جميل؟ ايش في اشياء اخرى؟ يمكن ان نستعملها في التشويق

7
00:01:52.450 --> 00:02:07.750
مشوقة العبارات المشوقة لو اني رأيت اخواني هنا تشوقوا لمعرفة من هم. اه جميل جدا. ايضا ايش ممكن نستعمل في التشويق جميل سبب نزول هذه السورة على سبيل المثال لكن اصيغها كقصة

8
00:02:07.800 --> 00:02:23.000
بين رسول الله صلى الله عليه وسلم ذات يوم اذ وانا صرت عم اتكلم على مثلا سورة اه النصر ايا كانت السورة اه شيخ من اشياخ بدر يسمع من رسول الله صلى الله عليه وسلم ايات تتنزل واذ بدمعاته تتهطل على خديه

9
00:02:23.050 --> 00:02:38.750
انا عم ارسم مشهد انا ما شفته لكن طريقة صياغتي للحدث كيف سمع ابو بكر؟ سورة النصر من رسول الله صلى الله عليه وسلم ثم جعل يبكي انا صقته بطريقة مشوقة. بدل ان اقول والله ان اقدمها بطريقة رتيبة

10
00:02:38.750 --> 00:02:58.000
لا انا اقدم صورة درامية تؤثر في ذهن الطالب خلص هو عم يشوف فيديو امامه شيخي طيب انا شلون بدي احسن ان تجيني هاي الفكرة؟ التحضير والاجتهاد وسؤال الله عز وجل التوفيق. وممارسة مجلس التدارس بعد مجلس التدارس فيفتح الله عليك باساليب جديدة

11
00:02:58.750 --> 00:03:18.800
عمر الواحد بينما نحن جلوس ايوة شف شف على يا اخي ابداع في طريقة وصف السورة. يعني انا محس مسلسل عم يوصفه بين نحن جلوس عند رسول الله صلى الله عليه وسلم اذ طلع علينا رجل شديد بياض الثياب شديد سواد الشعر. فانت وعم تسمع هذا الكلام عم تتخيل شخص وعم تشوفه عم

12
00:03:18.800 --> 00:03:31.150
مراسم وعم تشوفوا كيف جلس هيك فاسند ركبتيه الى ركبتيه وضع كفيه على فخذه عم تشوف مشهد كامل وانت عم تشوفه اذا هنا جانب التمهيد مهم جدا لكن شو لكن

13
00:03:32.250 --> 00:03:45.650
جميل اذا مشى التمهيد وتنسى نحن معنا سبع دقائق تروح تاخد تلات دقائق انا اذا كان عندي سبع دقائق لمجلس التدارس كم بياخد التمهيد دقيقة واحدة مش اكتر بحسب الوقت المتاح

14
00:03:45.850 --> 00:04:06.400
لكن عندي مجال ممكن ان اطيل قليلا في التمهيد آآ فيزداد التشويق ويزداد الاضاءات التي تقدم. طيب في جانب آآ في جانب التشويق كما قلنا يمكن اه ان اطرح سؤالا وهذا من اهم ابواب اه اه اشغال الذهن وتنشيط الافكار ممكن ان اطرح سؤال ممكن ان اتكلم عن قصة واقعية من الحياة لها علاقة بالسورة مثلا

15
00:04:06.400 --> 00:04:23.200
اخوانا في غزة حاليا الان في الم شديد في القلوب. الاولاد عم يشوفوا مشاهد القتل اه اه مشاهد الابادة مشاهد الاجرام التي تحصل باخواننا ففي قلوبهم يعني آآ طيب يعني الله قادر ان يهلك هؤلاء

16
00:04:23.500 --> 00:04:38.100
يا رب قدرتك ففي تساؤلات في قلوبهم حول هذه السورة من السور مثلا ايش بتقترحوا سورة ممكن ان تلبي هذا المقصد لطلابي في الحلقة؟ اذا كان طلابي اه المرحلة الاعدادية او الثانوية. شو ممكن اخد صورة

17
00:04:39.450 --> 00:04:58.000
جميل سورة الاحزاب سورة الاحزاب مقاصدها كثيرة محاورها طويلة خروج جميل سورة البروج تتناسب طيب الان لو كان طلاب عندي اه اه طلاب صغار يعني طلاب ست سنوات سبعة للتسعة. ايش مناسب جيب لهم سورة

18
00:05:01.050 --> 00:05:13.850
لا لا هاي علاقتها تانية جميل الم تر كيف فعل ربك باصحاب الفيل؟ الم يجعل كيدهم في تضليل؟ لانه هذه السورة يا اخواني كثير من اخواننا لما بيقدمها للطلاب بيقدمها

19
00:05:13.850 --> 00:05:30.550
يعني قصة اصحاب الفيل يجعلها كانها سبب نزول السورة وليست هي سببا لنزول السورة. لكن مقصود هذه السورة بيان قدرة الله سبحانه وتعالى في ابادة الظالمين. وحفظ اهل الايمان ولاحظوا الايات المتر شف التساؤل الذي انطلقت به السورة الم تر كيف فعل ربك

20
00:05:31.300 --> 00:05:41.300
هون هون لازم يركز الاستاذ هادي ما عم تحكي عن قصة اصحاب الفيل. هذه تتكلم عن قدرة الله في تنفيذ امره ومراده وابادة الظالمين. الم تر كيف فعل ربك باصحاب

21
00:05:41.300 --> 00:06:06.050
الم يجعل جل جلاله كيدهم في تضليل وارسل عليهم لاحظوا كلها نسبة الى الله سبحانه وتعالى نسبة الخلق والتدبير عون وحفظ اهل الايمان وابادة آآ آآ اهل الفجور. اذا شوفوا لاحظوا يا اخواني قلنا اذا الطلاب صغار انا عم جبلهم ايات تتناسب مع اعمالهم. مع مستوى تفكيرهم. لكن هناك الطلاب انا عندي

22
00:06:06.050 --> 00:06:19.100
طلاب ثانوية لها اناقشهم. اقول اه وهم على ما يفعلون بالمؤمنين شهود وما نقموا منهم الا ان يؤمنوا بالله العزيز الحميد الذي له ملك السماوات والارض والله على كل شيء شهيد. ان الذين

23
00:06:19.100 --> 00:06:36.400
فتنوا المؤمنين يا اخي ايات ما ارحم الله. ان الذين فتنوا المؤمنين والمؤمنات ايش قال ثم لم يتوبوا هي بستوعبها طالب في الثانوية لكن انا بدي بدي احرقهم بالجاز لكن انت لست رب العالمين

24
00:06:37.350 --> 00:06:50.400
ثم لم يتوبوا فلهم عذاب جهنم ولهم عذاب الحريق ثم تأتي الايات لتبين ان بطش ربك لشديد. انه هو يبدأ ويعيد. الاية قبلها قال ذلك الفوز الكبير. ففيها ايات تعالج كل المشكلات

25
00:06:50.400 --> 00:07:07.250
التي تجدها في افعال الله سبحانه وتعالى التي آآ قد لا تتفهم حكمتها اذا هذه السورة متناسبة لكن مع فئة عمرية معينة يمكن ان تستوعب الغايات تستوعب المقاصد تستوعب العبارات تستوعب

26
00:07:07.250 --> 00:07:27.800
اه اه المعاني هذي هذي معاني عالية. واضح يا اخواني؟ فاذا انت تختار الايات او تختار السور التي تتناسب مع الفئة العمرية التي تخاطبها. جميل نحنا وين كنا عم نقول؟ قصة واقعية من الحياة فتربط مثلا احداث غزة بسورة البروج. تربط احداث غزة بسورة الفيل وهكذا

27
00:07:28.150 --> 00:07:49.900
طرح حل لبعض المشاكل التي تعالجها السورة والايات مثلا آآ كثير من الناس اصبح يعاني من الضيق الاكتئاب يعني الالم الشديد في النفوس فممكن ان انطلق من هذه المشكلة واذكر بعض الاحصائيات اذا كان عندي فئة من الشباب في المرحلة المتوسطة بحبوا الارقام بحبوا الاحصائيات بحبوا الاعداد فممكن ان اذكر شيئا من الاحصائيات

28
00:07:49.900 --> 00:08:07.900
اللي تتكلم مثلا عن مرض الاكتئاب ثم اقول ان سورة الانشراح سورة الشرح هذه فيها اصول السعادة جاءت هذه السورة لتبين اصول السعادة السبعة التي يمكن ان يحيا فيها الانسان حتى ينطلق منها الى آآ فضاء السعادة

29
00:08:08.500 --> 00:08:26.050
اه ايضا ممكن في التشويق ان اطرح الاسئلة التي تثير العواطف وتحفز الذهن كما ذكرنا. جميل يا شيخ سعد. اذا انا لابد لي من ايش ها لابد لي من التشويق باي اسلوب باي طريقة تتناسب مع الايات التي اريدها والفئة العمرية التي اخاطبها. جميل

30
00:08:26.150 --> 00:08:38.000
هذي النقطة الاولى التشويق شوقتهم في نصف دقيقة وانا اتكلم عن قصة عن حدث عن اه اه تساؤلات طيب الان الجانب الثاني جانب التعريف ايش يعني التعريف؟ كيف اعرف بالسورة

31
00:08:39.350 --> 00:09:01.800
جميل الكلام عن مقصد السورة. ايش يعني مقصد السورة يا اخواني واخواتي السورة لها حبل ناظم مثل المسبحة. شايفين المسبحة؟ كيف تنتظم كل الحبات حول السلك هكذا تماما مقصد السورة اذا آآ نظرت من منظاره تجد كل السورة آآ تتلائم وتلتف حول هذا المقصد. جميل. اذا ذكر مقصد السورة

32
00:09:01.800 --> 00:09:25.400
تعريف  التعريف التعريف باسماء السورة ليش ؟ ليش مهم اعرف اسماء السور؟ ليش ليش مهم اعرف انا اسماء السور؟ هوية جميل لانه الاسم هو هوية فمثلا سورة الفاتحة ذكر لها الامام الزركشي في البرهان اكثر من عشرين اسما

33
00:09:26.250 --> 00:09:42.350
الكافية الوافية الفاتحة ام الكتاب الى اخره. فهذه التسميات كل واحد له له معنى وسميت السورة بهذا المسمى لغاية اذا هذا من التعريف بالسورة ان تعريف اسمها واسماءها. جميل كمان

34
00:09:42.950 --> 00:09:53.900
سبب النزول ان كان هناك سبب نزول لهذه السورة فتقدمه بين يدي التعريف والدخول في بيئة تنزل هذه الايات كمان احكي لك شغلة يا شيخنا ما شاء الله يعني بس بدنا

35
00:09:54.400 --> 00:10:14.950
ايوة. مكية المدنية. مكية مدنية ليش ليش مهم اعرف انه هاي مكية ولا مدنية؟ صحيح السور المكية لها خصائص كانت تركز على البناء الايماني تركز على العقائد يعني المفصل آآ الذي يركز على جانب الايمان بالله سبحانه وتعالى وغرس العقائد واليوم الاخر وغير ذلك

36
00:10:15.050 --> 00:10:33.250
كلها بناء بناء عقدي وايماني فمعرفة بيئة تنزل هذه السورة بيعمل فيه استيعاب اه لذلك سورها اياتها قصيرة اه اه عباراتها يعني اه الالفاظ جزلة قوية بينما الايات المدنية تتميز بالطول والتفصيل والتعليل

37
00:10:33.250 --> 00:10:48.250
احكام والعلاقة مع الدول الى اخره. جميل ايضا فضائل السورة حتى تنشد النفس للتفاعل مع هذه الايات ومعرفة الاجور المترتبة على اه قراءة هذه السورة مع الانتباه الى التركيز على هل ما ذكر في

38
00:10:48.250 --> 00:11:07.750
طيلة هذه السورة صحيح ام ليس بصحيح؟ لانه في احاديث كثير وضعت اه اه يعني في فضائل السور لا لا اصل لها. ايضا  جميل. اذا بارك الله فيكم في جانب التعريف هذه اهم الاشياء التي يمكن ان تعرف بها السورة. جانب اسم السورة كما قلنا هو هوية للسورة. يعطيك آآ

39
00:11:07.750 --> 00:11:25.200
اه التعرف على هذه السورة لان الاسم ينعكس على المسمى. مقصد هذه السورة بمعنى هذه الايات التي التأمت في هذه السورة عما تعبر هذا المقصد روح المحور الاساسي الذي تدور حوله هذه الايات. موضوع السورة هناك مواضيع تتكلم

40
00:11:25.200 --> 00:11:39.850
عنها الايات وبالتالي اه اذا اصبحت واظحة في ذهن الطالب يسير معك ويجد اهداف هذه الاهداف التي ذكرتها متحققة اجاباتها في هذه السورة. ايضا مناسبات السورة. ايش يعني مناسبات السورة

41
00:11:43.150 --> 00:12:01.500
نعم لأ تاني. جميل. اذا مناسبة السورة لما قبلها وما بعدها. الشيخ عبدالرحمن ابن الشيخ حسن حبنك الميداني رحمهما الله. له ايش كتاب رائع جميل جدا ايش اسمه قواعد التدبر الامثل لكتاب الله عز وجل

42
00:12:01.750 --> 00:12:21.750
وقد اكرمني الله بتلخيصه كاملا. ان احببته ممكن يعني ارسله لكم تستفيدون منه. كتاب آآ قواعد التدبر الامثل للقرآن الكريم. ذكر قواعد وسرعة منهاج في اه صياغته هذه القواعد واهتم بهذه المسألة اهتماما كبيرا. فمسألة حتى ان له بدأ في كتاب التفسير بحسب نزول الايات

43
00:12:21.750 --> 00:12:40.700
شايف يا شيخ حسين بدأ بكتابة التفسير لكن لم يتمه بحسب تنزل الايات. صار يبحث ويرتب بحسب التنزل حتى يبين لك البيئات والتتالي والتتابع. المقصود ان مناسبة السورة لماذا اتت هذه السورة؟ وبعدها هذه السورة؟ هذا له اهمية كبيرة في الدخول

44
00:12:40.700 --> 00:12:50.700
الى بيئة السورة. سبب النزول ان كان موجودا لا بد ان يذكر لانه يعطي البيئة التي تنزلت والاسباب التي نزلت لاجل هذه الايات. مكان النزول قلنا مهم جدا ان تعرف

45
00:12:50.700 --> 00:13:06.250
انه مكي او مدني بالاضافة الى خصائص هذه السورة وفضائلها جميل اذا قدمنا بالتشويق وبالتعريف ايش صار شيخ اه اه سعد الان عند الطالب؟ صار بينه علاقة بينه وبين الايات. نعم

46
00:13:06.300 --> 00:13:20.850
تشوق لفهمها الان بدأنا صار في بينا وبين الايات علاقة لا نقول له تفضل استمع لهذه الايات التي بنينا بنينا بينك وبينها علاقة فهمت اسمها وعرفت مقاصدها وعرفت عما تتكلم واهدافها

47
00:13:20.850 --> 00:13:26.613
نبدأ بتلاوة الايات. اذا ننتقل في التاء الثانية الى تاء التلاوة