1
00:00:00.300 --> 00:00:28.250
ذلك انه ينبغي للمعلم ان يمتحن الطلبة احيانا في فهمهم. فيسأل ويقول كذا. وايضا يحسن به الا يحرج الطلبة فاحيانا قد يعين السؤال للطالب فينحرج الطالب ويكون شارد ويكون قد قد يكون للمعلم مقصد في هذا. لكن ايضا بعض الناس ما يتحمل في هذا. لكن اسأل من يجيب

2
00:00:28.400 --> 00:00:48.200
من يذكر لنا كذا من يذكر لنا مثالا اخر. من يذكر لنا دليلا. من يذكر لنا صورة اخرى. من يحل هذا الاشكال؟ الطلبة سترتد اليهم نفوسهم وتتحرك ابهانهم ويكونون متجهزين للاجابة وايضا لا يحرج

3
00:00:48.400 --> 00:00:58.400
يكون الطالب ان اراد ان يجيب فليجيب والا فسيجيب. في المرة الثانية او العشرين او الثلاثين او الاربعين. فهو مستمر على هذا ان شاء الله