باحث

طبعا انا يعني فقط ارجو ان اقول انا عارف انني بذلك امضي امشي ماشي يعني بسرعة شوية اسرع من اه من من طاقة البشر على التطبيق. يعني انا لما اشرح مثلا حداشر خطوة - 00:00:00ضَ

في حداشر اسبوع او في اتنين وعشرين اسبوع او في تلاتة وتلاتين اسبوع لن يتمكن الناس من ان يحققوا بنفس هذا المعدل طبعا التطبيق يحتاج روية اكثر ومعالجة ومكابدة بوقت اطول. لكن انا اريد ان ادرك الوقت لابلغ لابلغ - 00:00:34ضَ

اخواني الطريق بمواصفاته. لازم يبلغون الطريق بمواصفاته. لذلك معدل القول هيكون غير معدل التحقق واكتساب الصفة ولذلك انا اعول كثيرا جدا عليكم انتم ايها الاخوة الصادقون على على مدارساتكم التالية - 00:00:56ضَ

انه من يكتب او من يسمع اوجزى الله اخواني اللي بينزلوا على اليوتيوب وعلى ناس الفين وتسعة وعلى المواقع المتعددة او من سجل انما التدارس التالي لكل خطوة على وقت اوسع شوية. على وعاء زمني اوسع. بحيث ان الواحد يدرس الخطوة مثلا - 00:01:23ضَ

في اربع خمس ست اسابيع شيء سبعة شهرين تلاتة بحيث يعني تختلط بها مشاعره حتى يكون التطبيق سائرا مع الابلاغ. لكن انا في هذه المحاضرات هذه محاضرات ليست محاضراتي تربية كاملة وانما هي محاضرات ابلاغ. صحيح نحن نحاول ان نهدأ او نتريث في كل خطوة على - 00:01:43ضَ

عشان يحصل نوع من التفاعل الشعوري والعقلي والذهني معها. لكن مهما كان لابد ان اعول على مدارساتكم التالية وعلى جلوسكم معا وتدبركم معا عبر مساحة الاوعاء الزمني الاكبر شوية من الوعاء الذي نتحدث فيه - 00:02:12ضَ

- 00:02:34ضَ