باحث

ان الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره. ونعوذ بالله من شرور انفسنا ومن سيئات اعمالنا. ما يهديه الله فلا مظل له ومن يضلل فلا هادي له. واشهد ان لا اله الا الله وحده لا شريك له. واشهد ان محمدا عبده ورسوله - 00:00:00ضَ

رسوله اللهم صل وسلم وزد وبارك على النبي الحبيب محمد وعلى اله وصحبه وسلم تسليما كثيرا ثم اما بعد قلت لكم اخواني واحبتي في الله بان السلفية ليست اتجاها وليست نظاما بقدر ما تمثل منهجا - 00:00:20ضَ

اصيلة وقلت لكم بان ذلك المنهج قائم على اصول ثلاث قائم على اصول ثلاث. فالاصل الاول الاعتقاد والاصل الثاني الفهم الاصل الثالث السلوك. وتكلمت مع اخواني عن مسألة الاعتقاد وعما - 00:00:50ضَ

تعنيه هذه الكلمة وعن ما يمكن ان نسميه بمنظومة الاعتقاد آآ واليوم باذن الله تبارك وتعالى نتكلم عن مسألة الفهم. والفهم اخص واشرف من العلم فالله تبارك وتعالى خص نبيه - 00:01:20ضَ

سليمان بالفهم. ففهمناها سليمان وكلا اتينا حكما وعلما فالحكم والعلم اعم من الفهم. فجعل الله تعالى الفهم اخص من العلم وقال النبي عليه الصلاة والسلام من يرد الله به خيرا يفقهه في الدين - 00:02:00ضَ

والفقه في الدين اخص من مجرد العلم فيه. فان الانسان قد يكون عالما ولكن ليس بفقيه. فالعالم هو الحامل العلم. ولكن ربما يكون المرء حاملا للعلم ولكن لا يستطيع ان يفقهها. والفقه محمود مطلوب - 00:02:30ضَ

ولذلك في الاثر وهو ضعيف فقيه واحد اشد على الشيطان من سبعين عابد فقيه واحد اشد على الشيطان من سبعين عابد. والفقه لا يقصد به الدلالة على نوع من العلم يسمى بالعمليات. فهذه - 00:03:00ضَ

قسمة قسمة العلم الى امور عقائدية وامور فقهية ووعظ ورقائق وزهد وما الى ذلك هذه القسمة قسمة علمية نظرية محدثة. ولذلك في القرون الفاضلة نجد ان الفقه لا يدل على نوع من العلم. الفقه لا يدل على نوع من العلم - 00:03:30ضَ

ولكن الفقه يدل على طريقة من طرق العلم. فمثله في ذلك كالحفظ اذا عندنا الحفظ وعندنا الفهم او الفقه. ويدل على ذلك من جملة ما ذكرت قول الله تبارك وتعالى ان قوما قالوا لنبيهم ما نفقه كثيرا مما تقول. ولولا رهيب - 00:04:00ضَ

لرجمناك ما نفقه اي ما نقف على ما تذكر. اي ما نفهم فهما دقيقا ما تذكر وهم في ذلك كاذبون. وهناك كتاب منسوب لابي حنيفة يسمى بالفقه الاكبر وهذا الكتاب شرحه القاري الحنفي في شرح لطيف اقول وهذا الكتاب منسوب للايمان - 00:04:30ضَ

الامام احمد فان بعض المحررين شككوا في نسبة هذا الكتاب للامام احمد. ولكن هذا كان مستعملا دوارا. لفظ الفقه للدلالة على الفهم. للدلالة على الفهم فالفهم والفقه بمعنى فالفهم والفقه بمعنى بمعنى اي شيء واحد بمعنى واحد - 00:05:00ضَ

وكثير من الاخطاء التي وقعت وادت الى الانحراف العقائدي انما سبب ذلك هو الفهم سبب ذلك هو الفهم. ولذلك نحن لا نبحث عن صحة الدليل فحسب ولكن نبحث مع صحة الدليل نبحث عن صحة الفهم - 00:05:30ضَ

فاذا كان اهل العلم قد بذلوا جهدهم في ضبط كيفية التلقي وعرفت كيفية الضبط وعرفنا التمييز بين الصحيح والضعيف. وذلك منهج واسع هذا المنهج نضجه آآ علماء اهل الحديث فيبقى مسألة الفهم هل - 00:06:00ضَ

هناك منهج لضبط الفهم هل هناك منهج لضبط الفهم؟ اي كيف نفهم النص بعد ثبوته هل فهم النص متروك لكل مسلم يفهم منه ما يشاء؟ ام ان لابد من وجود ضوابط - 00:06:30ضَ

ومقننات ومحددات ومعالم تضبط هذا الفم. من اظرف ما يمكن ان نسمع ان رجلا يقرأ اية من القرآن او يقرأ حديثا من احاديث النبي صلى الله عليه وسلم ثم نجد ان الاخوة - 00:06:50ضَ

يقولون ماذا تفهم من هذه الاية؟ ماذا تفهم من هذا الحديث؟ دي مسألة خطرة جدا. مسألة خطيرة. لماذا؟ لان الفهم اذا جرد ربما يؤدي الى المعاني الفاسدة. ربما يؤدي الى المعاني الفاسدة - 00:07:10ضَ

قصة ذكرتها لكم من قبل. ولا بأس ان اذكرها بكم. احد الاخوة كان رقيق الحال. ثم بعد ذلك وجدت هذا الاخ يكثر من النعال. يشتري جزمتين جداد وبانصين جداد وبلغتين جداد - 00:07:30ضَ

وحاجات ما شاء الله. ما ذاك يا اخي؟ قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم اكثروا من النعال فان الرجل لا يزال راكبا ما دام منتعلا. هذا النص الحديث هذا منطوق الحديث. اكثروا - 00:07:50ضَ

وهذا فعل امر. ثم طبق على ذلك القواعد الاصولية. ليس او لم نسمع ما يدل على ان النبي عليه الصلاة والسلام قيد او خصص او صرف ذلك الامر. فالامر على ظاهره. يبقى اكثروا من النعال - 00:08:10ضَ

وسعادة اصحاب الجزم والاحزية. يعني لو صح الخبر هكذا مجردا عن مورده لجعلوا هذا الخبر في يفطات وكتبوها على محلاتهم. اكثروا من النعال. الحقيقة اخواتاه ان هذا الخبر خبر صحيح ولكن له مورد ان الصحابة وقبل ان اذكر مورد الحديث كسبب نزول الاية - 00:08:30ضَ

كسبب نزول الاية اذا كان للاية سبب للنزول فلا يمكن فهم الاية الا بمعرفة سبب النزول كذلك اذا كان للحديث مورد مورد اي سياق اعم من اللفظ المنطوق انه لا يمكن فهم اللفظ المنطوق الا بمعرفة السياق العام. الذي يحدث ان الصحابة كان الظهر عندهم - 00:09:00ضَ

قليلة كان الظاهر عندهم قليلة. وكان النفر الكثير يتعاورون ركوب البعير الواحد او الظهر الواحد فيمشون في الجبال والصحراء فربما تتقطع ارجلهم ونحن نعرف غزوة سميت بذات الرقاع لان الصحابة قطعت ارجلهم فكانوا يأتون الى الرقاع فيربطون بها ارجلهم - 00:09:30ضَ

حتى يستطيعون السير او حتى يستطيعوا السير. حتى يستطيعوا السير. فان الرجل اذا كثر من حذاءه فكلما انقطع حذاء لبس حذاء اخر. اذا لن تتقطع ثيابه. اذا الحذاء عند المشي - 00:10:00ضَ

به في الصحراء والصخور والجبال حاله كحال الراكب. فاذا كان الناس في سفر طويل او في جهاد فيسن لهم الاكثار من النعال. حتى اذا ما تقطع نعل لبس المسلم نعل الاخر - 00:10:20ضَ

ليتقوى بذلك النعل على مواصلة السفر والسير لتحقيق المقصود وهو الجهاد في سبيل الله او قضاء المصالح او المآرب. فاين هذا من ذاك؟ اذا الاكثار من النعال هذا له مورد خاص. ففهم - 00:10:40ضَ

خارج ذلك المورد يؤدي الى ماذا؟ يؤدي الى الخطأ. يؤدي الى الخطأ. قصة طريفة ولكنها يعني آآ مضحكة ايضا. كان احد الذين يروون الحديث لم يكن عندهم فقه صدق ولا علم. وربما كان في مبتدأ الطلب فسمع حديثا ان النبي عليه الصلاة والسلام قال - 00:11:00ضَ

من استجمرك فليوتر. من استجمر فليوتر. هذا الخبر خرج مخرج العموم. ومن هنا فيها معنى الشرط والفاء هنا دخلت في جملة الجواب من استجمرا فليوتر. ففيها معنى الامر والامر ماذا بالايثار عند الاستجمار؟ هذا المعنى. اذا من كان في سفر او من كان في فلاء او - 00:11:30ضَ

صحراء فلم يجد ماء فطلب الجمار الجمار اي الجمر كي يقطع الخارج منه فليوتر. يبقى تلاتة او خمسة او ما الى ذلك. وثبت ان النبي عليه الصلاة والسلام طلب من المغيرة ان يأتيه بالجمار. فاتاه - 00:12:00ضَ

حجرين ثم اتاه بروثة حمار. فرمى النبي عليه الصلاة والسلام بروثة حمار وقال ان ايه؟ رجس او نجس. اذا يشرع الاستجمار بالحجارة عند فقد الماء. هذا امر مشروع. هذا والفهم الصحيح لكن هذا المبتدأ او هذا الراوي لذلك الخبر فهم ماذا؟ فهم عجبا. من استثمر - 00:12:20ضَ

اي من قضى حاجته فليوتر اي فليصلي الوتر. اذا هذا فهم. وفهم عجيب جدا. هذا فهم مفهوم عجيب. فكلما قضى حاجته ذهب وصلى الوتر. طبعا دي مشقة؟ اه. لو ان بطنه اصابها طلق مثلا - 00:12:50ضَ

او اصابه انفلات في الريح او ما الى ذلك. فان هذا الامر سيؤدي الى الاحالة ويؤدي الى المشقة. اذا الفهم مزية جميلة. وصفة عظيمة وصفة عظيمة لانها تدل على جودة العقل - 00:13:10ضَ

والناس ليس فيهم غبي وفهم. وفاهم على وزن فاعل. ليس فيهم فاهم وغبي. ولكن الناس متفاوتون في الفهم. وانا اقول متفاوتون في غير الفهم. ولكنهم متفاوتون في الفهم هذا فهمه عال وهذا اقل منه وهذا اجود منه. والناس متفاوتون في الفهم. اذا الفهم قدرة عقلية - 00:13:30ضَ

الفهم قدرة عقلية. طيب فاذا تكلمنا عن المنهج السلفي وقلنا الفهم اذا لابد ان تكون هناك ضوابط سلفية لذلك الفهم حتى لا يضل وحتى لا يزل. لماذا؟ لان اصحاب البدع وارباب الانحراف ما - 00:14:00ضَ

زلت اقدامهم الا بسبب سوء الفهم. الخوارج ما الذي جعلهم يكفرون الصحابة وجعلهم يستبيحون الدماء والفروج والاموال. ويكفرون سادة الناس وخير الناس بعد رسول الله صلى الله عليه وسلم. ما الذي جعلهم يفعلون ذلك؟ انه هو الفهم السيء للقرآن - 00:14:20ضَ

قالوا ان الله تبارك وتعالى يقول ان الحكم الا لله. ان الحكم الا لله. والصحابة لم يزالوا الحكم لله وانما جعلوا الحكم الى غير الله فكفروا بذلك. نقول لهم طيب ما هذا - 00:14:50ضَ

الامر كان بارادتكم علي ابن ابي طالب لم يقبل التحكيم. ولكن الخوارج هم الذين ظهروا على علي رضي الله تعالى عنه لقبول التحكيم. ما انتم يا خوارج. انتم الذين وغطتم على علي لقبول - 00:15:10ضَ

التحكيم قالوا كفرنا ثم تبنا. اه يعني احنا لما قلنا بالتحكيم كنا في ذلك كنا كفار. بس احنا الحمد لله ربنا هدانا للحق ورجعنا للايمان. فيلزمكم ما لزمنا. يعني لازم بقى تقولوا ان احنا كفرنا وبعدين احنا تبنا عشان ترجعوا للاسلام - 00:15:30ضَ

يا اله العالمين. طبعا هذا فهم عجيب جدا. هذا فهم عجيب جدا. وعبدالله بن عباس رضي الله تعالى عنه بين سوء فهمهم في مواطن عددة. من ذلك ان رجل اذا قتل ارنبا بريا قال الله - 00:15:50ضَ

تعالى يحكم به ذوي عدل منكم. فامر الله تعالى بان يحكم في ذلك القاتل الارنب البري فيه ذوى عدل من المسلمين. فما بالك بالدماء وهي اعظم من دم الارنب البري؟ فهي اولى واولى - 00:16:10ضَ

ان يحكم بها اصحاب العدالة. نصف من الخوارج لما سمعوا فهم عبدالله فهم عبدالله بن مسعود ابن عباس نصفهم رجعوا الى الحق ونصفهم استمروا على الباطل فكانت معركة النهروان التي قتل فيها المخدج وحديثها - 00:16:30ضَ

ما سبب ضلال المعتزلة؟ ما سبب ضلال المعتزلة؟ سبب ذلك هي اسلوب ما المقصود بايات السلوك؟ هي الايات التي نزه الله تعالى فيها نفسه عن بعض الصفات مثل قول الله عز وجل لا تأخذه سنة ولا نوم. لا تأخذه سنة ولا نوم - 00:16:50ضَ

فالزنا هي النعاس او الوثن او مقدمات النوم. الانسان قبل ان يستغرق في نومه ممكن اغفاءات الله تعالى لا تأخذ سنة ولا نوم. لا مقدمات نوم ولا نوم. سبحانه وتعالى. وان الله تعالى لا يمان لا - 00:17:20ضَ

ولا ينبغي له ان ينام. اذا ديت سلوب. قال الله عز وجل ليس كمثله شيء قال تعالى ولم يكن له كفوا احد. جابوا اية السلوك. قالوا اذا كل من يتصف به المخلوق ننزه الخالق عنه. فوجدوا ان المخلوق له سمة وله بصر وله علم - 00:17:40ضَ

وله حياة وله ارادة وله وله وله فكل ما ثبت المخلوق نافوه عن الله عز وجل. فعبدوا الها عدم محض. اذا هو عالم بلا علم. سميع بلا سمع. بصير بلا بصر. حي - 00:18:10ضَ

بلا حياء. مريد بلا ارادة. متكلم بلا كلام. قوي بلا قوة. اذا عبدوا الها عدما محضا. وهذا مذهب الجهمية من المعتزلة. اذا ما السبب في ضلالهم في ذلك الباب ما هو السبب والفهم الضال او المنحرف للنصوص الشرعية. اذا باب الضلال في فهم النص - 00:18:30ضَ

اعظم من باب الضلال فيه فيه دلالة النص. يعني الوقوف على النص صحة وضعفا. الضلال في هذا الباب اقل بكثير. ليه يا اخواني؟ لان الرجل اذا اعتمد فهمه على دليل لا يصح - 00:19:00ضَ

فقلت له ان هذا الخبر لا يصح. واقنعته بعدم صحة الخبر انهدم الفهم عنده. انعدم عدم الفهم عنده لما واحد يقول لك جواز التوسل بالنبي عليه الصلاة والسلام. حتى لو كان ميتا. ويأتي بخبر العتب - 00:19:20ضَ

العتب كان نائما عند قبر النبي عليه الصلاة والسلام. فاذا رجل راكبا ناقته قد ربطها ثم اتى الى قبر النبي صلى الله عليه وسلم فبكى واشتكى الى النبي عليه الصلاة والسلام ذنبه وسأله ان يشفع له عند الله عز وجل - 00:19:40ضَ

ده كان نايم ولكن سمع الراجل وشاف اللي حصل. فلما انصرف الرجل اتاه رسول الله في المنام وقال لو الحق بذلك رجل واخبره بان الله قد غفر له. فانطلق خلفه فاخبره. هذه الرواية لا تصح - 00:20:00ضَ

واسنادها ظلمات بعضها فوق بعض. فلو ان رجلا اسس مذهبه في جواز التوسل بالنبي عليه الصلاة والسلام على هذا خبر فقط على هذا الخبر فقط. ثم بينت له فساد ذلك الخبر اتيت له بكتب علماء الجرح - 00:20:20ضَ

وطلعتوا له تراجم الرجال ورأى وقرأ بنفسه ان هذا الاسناد لا يصح. لانهدمت لاندمت حجته وبالتالي وبالتالي وبالتالي لم يصل الى ذلك الامر. طب لو ان انسانا اسس الامر نفسه جواز التوسل بالنبي - 00:20:40ضَ

صلى الله عليه وسلم بعد وفاته ولكن ليس بدليل ولكن من فهم دليل. من فهم دليل. هذا ففهم الدليل في قول الله عز وجل ولو انهم اذ ظلموا انفسهم جاؤوك فاستغفروا - 00:21:00ضَ

واستغفر لهم الرسول لوجدوا الله توابا رحيما. ولو لو اشرتي والمعلوم ان الافعال نكرات. وساق الاجماع في ذلك غير واحد من المحررين والمحققين. الافعال نكرات لما نقول يلعب او بلاش يلعب يقرأ. من يقرأ؟ يقرأ احمد ولا محمد ولا علي ولا زيد ولا محمود ولا - 00:21:20ضَ

فيحيى ولا ولا شف الاسماء. يبقى لما اقول يقرأ اذا الفاعل اذا لم اعينه فان هناك ملايين الانسي تصلح ان تكون ايه؟ قارئة. طب يقرأ يقرأ في اي مكان. وفي اي زمان - 00:21:50ضَ

يقرأ في المسجد في البيت في الشارع في المحل في الكلية. فوق السطح يقرأ في اي مكان. طب في اي زمان يقرأ الليل بالنهار عند الظهيرة في العصر عند وقت الزوال في الضحى. اذا الافعال تدل على نكرات سواء من - 00:22:10ضَ

حيث الحدث او من حيث الفعل آآ من حيث الحدث او من حيث الزمن او من حيث الفاعل او من حيث الفاعل. وبالتالي لابد من تقييد الفعل. اقول يقرأ محمد خلاص. يبقى عرفنا - 00:22:30ضَ

الفاعل. تم تحديد الفاعل. طب يقرأ محمد الجريدة ولا الصحيفة ولا الكتابة ولا القرآن ولا يقرأ يقرأ ماذا؟ اذا لابد من التعيين فالفعل يدل على النكرة. الفعل نكرة. فالافعال نكرات - 00:22:50ضَ

والقاعدة ان النكرة اذا وقعت في سياق الشرط دلت على ماذا؟ على العموم. ان نكرة اذا وقعت في سياق الشرط دلت على العموم. شوفوا يا اخواني الفهم. شوفوا الفهم بييجي ازاي. ولكن هذا الفهم كله فهم بدعي - 00:23:10ضَ

انظروا لذلك الفهم. يبقى اول مقدمة ان الافعال نكرات. المقدمة الثانية ان النكرة اذا وقعت في سياق الشرط دلت على العموم. ماشي؟ المقدمة الثالثة ان الافعال وقعت في سياق الشرط - 00:23:30ضَ

دلت على العموم النتيجة ان انسانا لو اتى النبي عليه الصلاة والسلام في اي وقت في اي زمان ثم سأله ان يغفر الله له لكان ذلك جائزا. ولو انه اذ ظلموا انفسهم جاؤوك. جاؤوك جاء. ده فعل واتى في سياق الشرط. اذا جوك في اي زمان - 00:23:50ضَ

جوك وانت حي. جوك وانت ميت. جاؤوك في اي زمان. فدل ذلك على جواز التوسل بالنبي النبي عليه الصلاة والسلام في اي زمان. ده كله يسمى ايه يا اخوان؟ يسمى ايه؟ فهم. يسمى فهم. طب الفهم ده صح ولا خطأ - 00:24:20ضَ

هذا فهم غير صحيح. هذا فهم غير صحيح. اذا هناك اشياء تساعد على ثبوت الفهم الصحيح وابطال ما سواه. ولذلك اذا اردنا ان نحدد الفهم الصحيح لابد ان نحدد الفهم - 00:24:40ضَ

الصحيح بالاتي نمرة واحد ان يكون ذلك الفهم منقولا عن الصحابة والتابعين او تابعين لابد يكون من قول الفهم ده متعلق بالدين ولا بغير الدين؟ فده مسألة مهمة جدا فهم في هذه المسألة متعلق بالدين ولا بغير الدين؟ اذا كان متعلقا بالدين من هم خير الذين فهموا الدين بعد رسول الله - 00:25:00ضَ

هم الصحابة والتابعون وتابعوهم ثم الذين تبعوهم. وبالتالي اذا اردنا ان نضبط الفهم باول ضابط من ضوابط هذا الفهم ان يكون ذلك الفهم منصوصا عليه. منقولا عن الاوائل من الصحابة والتابعين والتابعين. ده اول ضابط. واكثر الكتب التي - 00:25:30ضَ

تفيد في هذا الباب هي كتب الاعتقاد المسندة. يعني ينبغي للذين يتكلمون في مسائل الاعتقاد ان يراجع كتب الاعتقاد المستدم. التي تروي الاعتقاد عن الصحابة وعن التابعين. ومن هذه الكتب مثلا - 00:26:00ضَ

كتاب السنة للنبي عاصم كتاب آآ الشريعة للاجر الى غير ذلك كتاب آآ شرح السنة للذكاء آآ كتاب الامام احمد آآ الكتب التي كتبها العلم البخاري كشرح آآ ككتاب خلق افراد العباد للبخاري وخلق افعال العباد للدارمي - 00:26:20ضَ

وكذلك آآ كتاب السنة للخلال فهذه الكتب وآآ غيرها كتب مفيدة جدا فيما عرفت في معرفة الافهام الصحيحة في المسائل الاعتقادية. آآ اما اذا كانت هذه المسألة مسألة مسألة متعلقة بالفقه بالعمليات. فهناك ايضا كتب في الفقه مسندة. وكتب محرمة - 00:26:40ضَ

اجتهد اصحابها في تحرير المسائل قدر استطاعتهم. واوصي بكتب شيخ الاسلام ابن تيمية. عموما عموما وكتب ابن حزم عليه رحمة الله هي في حقها غاية في التحرير. اقول هي في حقها غاية - 00:27:10ضَ

وفي التحرير واذا جانفه الصواب كان لغاية في السقوط سامحه الله. اذا نمرة واحد لابد ان يكون ذلك الفهم من الافهام التي تم تلقيها عن مين؟ عن المتقدمين من الصحابة والتابعين ومن بعدهم - 00:27:30ضَ

الامر الثاني الا يكون ذلك الفهم معارضا معارضا للادلة الكلية وهي الكتاب والسنة او للاجماع او لما كان عليه الصدر الاول. يعني افترضنا ان احنا لم نجد ان هذا الفهم منصوص عليه - 00:27:50ضَ

بسمة لا ينبغي ان يكون ذلك الفهم معارضا. معارضا. يعني مثلا ممكن نجد بعض المسائل في العقيدة هذه المسائل ما تكلم فيها الصحابي. وما تكلم فيها التابعون. وما تكلم فيها تابعوهم. ولكن تكلم - 00:28:10ضَ

فبها الائمة تكلم بها الائمة وذلك لحاجتهم ان يتكلموا فيها. لحاجتهم ان فيها. مثل تقسيم التوحيد الى ثلاثة اقسام. ومثل تقسيم صفات الرب الى صفات ذات وصفات فعل هات لي قول عن المتقدمين في ذلك الامر. اذا ليس هناك قول في ذلك. لكن هذا الكلام هل هو - 00:28:30ضَ

للكتاب او للسنة او لما نقل عن المتقدمين ليس معارضا. بل هو في الحقيقة توضيح لبعض المجملات اذا لا بأس بذلك الفهم. لا بأس بذلك الفهم. نمرة تلاتة الا يترتب على ذلك الفهم فساد - 00:29:00ضَ

الامة فساد في الامة اي ان تصير الامة شيعا. ان تصير الامة شيعة. الا يترتب وعلى ذلك فساد في الامة. اقول اذا كان في ذلك الفهم مثل ذلك مسألة جنس العمل - 00:29:20ضَ

هل يا ترى يعني العمل آآ يعني من اتى من لم يأت بجنس العمل هل يكون كافرا ام لا يكون كافرا هذه مسألة ما سجلش العمل لم يتكلم بها لا الصحابة ولا التابعون ولا تابعون ولا الائمة وليس عليها نص. واظن - 00:29:40ضَ

ان هذه المسألة لم يخط فيها الا في السنين القليلة المتأخرة. يعني في العشرين سنة المتأخرة. يعني ذاكرة في فترة سبعينات لم نسمع مزاج جنس العمل هذه ولا في التمانينات مع اني كنت في مكان يعني اجتمع فيه طائفة - 00:30:00ضَ

قيمة من طلبة العلم وكان ليلهم مع نهارهم يتكلمون. لا صنعة لنا الا الكلام. لم تكن هذه المسألة مطروقة ولكن طرقت هذه المسألة عندما صنف الشيخ الالباني كتابه في الصلاة. وانتهى الشيخ الالباني الى ان تارك - 00:30:20ضَ

الصلاة ليس بكافر. الشيخ الالباني قال بتارك الصلاة تكاسلا ليس بكافر. وطالما انه يقول لا اله الله ستنفعه يوما من الدهر. واتى بالاحاديث في ذلك الامر. ايه اللي حصل؟ اللي حصل ان بعض طلبة العلم لا سيما من - 00:30:40ضَ

لاهل الحجاز رأوا بان هذه رسالة شموا فيها رائحة مين؟ الارجاء. فقالوا من شيخ الالباني في هذه المسألة طبعا بقى بتحرر شديد ان الشيخ الالباني في مسألة الصلاة يتكلم بكلام شديد بكلام المرجئة - 00:31:00ضَ

الجيل التاني من الطلبة بقى راحوا شايلين يتكلم بكلام شبيه بكلام مرجئة شالوا كلمة ايه؟ شبيه. وقالوا يتكلم بكلام وصاد احدهما على احد المنابر لاداء ذكر اسم وقال اني احب الالباني ولكن الحق - 00:31:20ضَ

فاحب ولكن الحق احب الي من الباني. فان الالباني احد مرجئة ذلك العصر واتهم الشيخ بالارجاء. طبعا هذا الرجل سامحه الله يعني قال ذلك الكلام على ملأ من عشرات الاف في هذا المسجد عدة ادوار وعشرات الالاف يسمعون هذا الكلام. وكلهم متيم بذلك الشيخ. فلما قال هذا الكلام - 00:31:40ضَ

صارت فتنة في ذلك المكان. عشرة الالاف مع انهم يحبون الشيخ الالباني. لكن حبهم لهذا الشيخ ربما يكون اعظم ان هذا الشيخ هو الذي يخطب وهو الذي يجاهد صاحب الجهاد وصاحب الكلمة وصاحب وبدأت الفتنة تقام - 00:32:10ضَ

بعض الذين تأثروا بكتابات الشيخ سيد قطب سامحهم الله بدأوا يتلقفوا هذا الكلام وبدأوا شيخ الالباني بالارجاء. وبدأت المسائل تقوم بقى. هل الصلاة آآ طالما ان الانسان لا تأتي بها هل يكون بذلك كافرا؟ هو لم يأت بها. وهي الصلاة عمل واحد. يعني لو ان واحد اتى بجنس العمل ولكنه ترك الصلاة - 00:32:30ضَ

كافرا فبدت المسألة هنا. اذا هناك اعمال كثيرة. بر الوالدين والصلاة والصيام والزكاة والحج. وتبسمك في وجه اخيك الاذى عن الطريق وقرأت القرآن والدعوة في سبيل الله. والامر بالمعروف والنهي عن المنكر. اعمال كثيرة. لو واحد اتى بجنس - 00:33:00ضَ

عامل ده كله ولكنه ترك الصلاة. هل يكفر؟ فبدأوا ان هم بقى يتكلموا في مسألة ايه الجنس العملي. وهذه مسألة متصورة ليس لها اساس لانه لا يتصور ان مسلما يؤمن بالله واليوم الاخر لا يأتي باي عمل البتة - 00:33:20ضَ

لا يمكن فحب الله تعالى من جملة الاعمال ولكنها اعمال قلبية. الخوف من الله من جملة الاعمال ولكنها اعمال قلبية ذلك الرجل الذي يعني لم يأت بحسنة قط. او لم يعمل عملا قط. فقال - 00:33:40ضَ

يا اولادي اذا انا مت وهذا الحديث في الصحيحين وفي غيرهما من حديث ابو هريرة قال يا اولادي فاذا انا مت فاحرقوني ثم اسحقوني. شف الكلام من الرجل ثم اسحقوني ثم انظروا يوما مطيرا عاصفا - 00:34:00ضَ

فذروا مصر في الماء ونصفي في الهواء. فلينقذر الله علي ليعذبني عذابا ما عذبوا احدا من خلقه. طبعا هذا الرجل ظن انه اذا فعل ذلك يكون بذلك خارج عن قدرة الله اي شك في قدرة الله. هذا كفر شك في قدرة الله. فلما جمعه الله عز وجل - 00:34:20ضَ

قال له ما حملك على ذلك؟ قال الخوف منك يا رب او خشيتك يا رب فامر الله به فادخل الجنة. بماذا؟ بخشية الله عز وجل. سبحان الله! سبحان الله! فالخشية من جملة اعمال القلوب - 00:34:50ضَ

بعض الناس لم يتصور ان ذلك الرجل بعض الناس لم يتصور ان ذلك الرجل شك في قدرة الله فقال الشك في قدرة الله كفر. وعليه اوله لان قدر الله علي اي - 00:35:10ضَ

فان قدر الله عليك اي لان ضيق الله عليك. فليس من القدرة ولكنها من التقدير اي من التضييق ومنه قوله سبحانه وقدر في السرد واعملوا صالحا. وقدر في السر وهذا تأويل فاسد. لا تحتمله اللغة - 00:35:30ضَ

بوجه من الوجوه. اذا مسألة جنس العمل هذه خاض فيها الناس. والعجيب ان واحد يسألك في في اي وقت يقول لك انا اسألك اتفضل يقول لك ما القول في ترك جنس العمل؟ اقول له يا اخي اجتهد آآ فيما يصلحك وفي - 00:35:50ضَ

بما ينفعك يقول لي ما هذه مسألة عقائدية ومهمة؟ لأ ليست مسألة عقائدية لان حاجة من الاتنين اما مسألة عقائدية وخاض فيها السلف او مسألة عقائدية ولم يخض فيها السلف. لو مسألة عقائدية ولم يقض فيها المتقدمون اذا نحن افضل من المتقدمين - 00:36:10ضَ

حاشانا. اما اذا كانت مسألة عقائدية وخاض فيها المتقدمون ننظر هنا. هل خاض فيها المتقدمون على قول واحد فلا يجوز مخالفتهم ام تعددت اقوالهم في هذه المسألة؟ دي مسألة. المسألة مهمة جدا. اذا - 00:36:30ضَ

الثالث الا تكون هذه المسألة من التي تحزب الامة وتفتت رحاها وتجعلها وتجعلها اعثارا متبعثرة كهذه المسألة التي قلتها لكم. اذا اول ضابط من ضوابط الفهم ان يكون منقولا عن المتقدمين. اتنين الا يكون معارضا للادلة او لما اوثر عن المتقدمين - 00:36:50ضَ

نمرة تلاتة الا يؤدي الى افساد امة المسلمين. فاذا توفرت هذه الضوابط خلاص. لا بأس بالفهم هاتوا بدعة الرافضة. بدعة رافضة. قالوا بان الخلافة في بني فاطمة وفي بني فاطمة في بني الحسين. يعني الامامة في مين؟ في اولاد الحسين. ليس في اولاد الحسن - 00:37:20ضَ

وهنا تفترق الزيدية عن الرافضة. فالزيدية يقولون بالامامة في اولاد علي. يعني في اولاد الحسن والحسين اما الرافضة فلا يرون الامامة الا في اولاد من؟ الحسين. لماذا تم التفريق بين الحسن والحسين - 00:37:50ضَ

ليه تم التفريق بين الحسن والحسين؟ لان الرافض في الحقيقة يكرهون الحسن. الرافضة في الحقيقة ولكنهم اللاجئون على ذلك. لكن بعضهم لو نقبت في كلامه لوجدت انه يحط من الحزن. ولذلك لا تجدهم يروون - 00:38:10ضَ

عن الحسن الا ما قل الا اذا كان الخبر مواطئا لما يريدون. لماذا يكره الرافض الحسن؟ لان الحسنة نزلت الخلافة طواعية لمين؟ لمعاوية. ولولا مكانة الحسن لكفروا الحسنة. لولا ما كان - 00:38:30ضَ

الحزن اللي هو ابن علي لكفروا مين ؟ لكفروا الحسن بس كبيرة. لان هم لو كفروا الحسن يبقى هيكفروا مين ؟ علي رضي الله عنه لانهم يعتقدون ان الائمة تتناسل من بعضها. ولذلك عندهم بان ابو النبي صلى الله عليه وسلم ليس بكافر. بل - 00:38:50ضَ

النبي عليه الصلاة والسلام نور. لان النبي صلى الله عليه وسلم نور. فازاي النور يطلع من الظلمة. فلابد نور يطلع منين؟ من النور فاذا نظرت الى اي بدعة لوجدت ان هذه البدعة قامت على فهم فاسد - 00:39:10ضَ

ننظر مثلا الى فهم بعض الرافضة. وهذا الكلام مذكور في بعض كتبهم. والحقيقة ليس ده كلهم فان الطبرسي لم يذكر هذا التأويل. بعضهم في قول الله عز وجل ان واذ قال موسى - 00:39:30ضَ

لقومه ان الله يأمركم ان تذبحوا بقرة. انظر الى الفهم العجيب. قالوا البقرة عائشة ام المؤمنين عائشة طيب ننظر هل هذا الفهم مروي مروي عن السلف لا. اتنين هل هذا الفهم موافق لما دلت عليه الادلة والاجماع - 00:39:50ضَ

والمتقدمين لا. نمرة تلاتة هل ذلك الفهم يمزق الامة؟ نعم لانه يضرب الامة في مقتل ويمكن اضافة شرط رابع اذا كان ذلك الفهم يصادم دليل اللغة. ايضا دليل اللغة او دليل العقل - 00:40:20ضَ

طيب هذا النص يصادم دليل اللغة؟ نعم. ليس في اللغة ان الانسي يطلق عليه ما فيش ابدا. ده بالعكس. فهناك احيانا البني ادم تطلق عليه اسماء بعض الحيوانات يفرح. وتطلق عليه - 00:40:40ضَ

اسماء بعض الحيوانات يحزن ويغم. لو قلت لواحد انت فهد يتبسط. ولذلك عندنا واحد اسمه فهد ها لو سميت مثلا واحد مثلا ذئب ماشي. اهو ذئب كده في الاحتيال ورجحت العقل وما الى ذلك اذيب - 00:41:00ضَ

وعندنا ابن ابي ذئب ده كان احد التابعين وكان من فقهاء المدينة. ابن ابي ذئب كان من فقهاء المدينة طيب لو قلنا مثلا حمار الا دي بقى يعني لو قلت لواحد مثلا يا بغل تتعبه تقول له - 00:41:20ضَ

تتعبه تقول له يا فرس ماشي يا جمل ماشي. ما هو ده حمار ما ده حيوان وهذا حيوان وهذا حيوان فليس في اللغة تسمية الانسان بقرة ابدا او المرأة بقرة ابدا. ليس هذا في لسان اللغة - 00:41:40ضَ

فمن اين اتوا بذلك؟ طيب دعك من ذلك. نأتي في لسان الحال قال الله واذ قال موسى لقومه اين كانت تعيش في ذلك الوقت؟ اين كانت تعيش في ذلك الوقت؟ سبحان الله! دعك من هذا وذاك. اقرأ سياق - 00:42:00ضَ

الاية وفي جملة هذه السياق فذبحوها وما كادوا يفعلون. اي ذبحوا مين؟ ذبحوا البقرة. وما يفعلون اي عندما فعلوا وضربوا هذا الميت ببعضها انطقه الله. ودل على القاتل. اذا هذا سياق الايات - 00:42:20ضَ

فاين هذا من عائشة رضي الله تعالى عنها؟ اذا هذا الفهم فهم صحيح ولا فهم اعوج؟ فهم ايه يا اخواني؟ فهم عوج اذا كل انسان يأتينا بفهم لابد ان نعرضه. هل هذا الفهم منقول؟ لا. طب نمرة اتنين هل هذا الفهم - 00:42:40ضَ

ليس مصادما مش موافقا ليس مصادما للادلة وللمنقول وللاجماع؟ طيب نمرة تلاتة هل هذا الفهم لا يمزق الامة؟ نمرة اربعة هل هذا الفهم ليس مصادما لدليل العقل ودليل اللغة اذا كان ذلك الفهم به هذه الضوابط كان فهما سليما سديدا موفقا - 00:43:00ضَ

الله عز وجل. طيب من جملة او مفردات ذلك الفهم العملية العملية عدة امور. الامر الاول بين المصالح والمفاسد. ما ده فهم. التمييز بين المصالح والمفاسد. فلابد من درء المفسدة - 00:43:30ضَ

وجلب المصلحة. دي نمرة واحد. دار المفسدة وجلب المصلحة. نمرة اتنين انه لابد من تقليل المفاهيم وتعطيلها وتتميم المصالح وتكميلها. نمرة تلاتة اذا تزاحمت المصالح قدمت اعلى المصالح حتى لو فوتنا ادنى المصالح. اربعة اذا تزاحمت المفاسد ترتكب - 00:43:50ضَ

الادنى من المفاسد حتى لا نقع في اعلى المفاسد. اذا دي كلها امور معتبرة. بعض الادلة التي تدل على ذلك الفهم العملي قول الله عز وجل ولا تسبوا الذين يدعون من دون الله فيسبوا الله عدوا - 00:44:20ضَ

بغير علم. هذا مشرك. يعبد البقرة من دون الله. فلو قلت له ان هذه البقرة لا تعقل شيئا. وانك بفعلك ذلك تعبد الها حيوانيا. لا وليعي ولا يقدر ان يدفع عن نفسه ضرا او ان يجلب لنفسه نفعا فضلا - 00:44:40ضَ

ان يفعل ذلك مع غيره. وانك بذلك كافر بالله. لو غلب على ظنك انك بذلك الكلام له. ربما سب الله الله عز وجل وتجرأ على الله عز وجل لا اخبره بذلك الكلام. لاخبره بهذا الكلام. فلا - 00:45:10ضَ

تسبوا وتسفهوا الهة المشركين. اذا ترتب على تسفيه الياتهم تسفيه ربنا عز وجل. ولذلك بعض المنقول عن الامام ابن عبدالوهاب وابنائه انه من جملة الكفر بالطاغوت تسفيه الطاغوت نعم لابد من تسفير الطاغوت. ليه تزفير الطاغوت؟ حتى محبة الناس لهذا الطاغوت. لو افترضنا ان احنا لو سفهنا - 00:45:30ضَ

الطاغوت سينقلب الناس على الاله العظيم صاحب الملكوت فيسبونه سبحانه. نعمل ايه؟ لا نسفههم ولا تسبوا الذين يدعون من دون الله فيسبوا الله عدوا بغير علم. اذا عندنا مصلحة وهي - 00:46:00ضَ

فيه الارباب والامداد والالهة الباطلة. دي مصلحة. لانه سيترتب على هذا التسفيه اضعاف مكانة هذه الالهة في قلوب الناس. طب ايه المفسدة؟ انهم يتجرأون على الله. فيسبون الله فيسقطون جلال الله - 00:46:20ضَ

من قلوب الناس حتى المعاني الفطرية التوحيدية الموجودة في قلوب الناس ستفسد. طب ايها اولى؟ ايها اولى لا اول ما نسكت نسكت لعل لعل الله تعالى ان يرحمهم وان يلين قلوبهم وان يدخلوا بعد ذلك في الدين. اذا - 00:46:40ضَ

ده مسألة المصلحة والمفسدة. نأتي لدليل من السنة هو حديث عائشة رضي الله تعالى عنها عندما قال لها النبي عليه الصلاة والسلام والله يا عائشة لولا ان قومك حديث عهد بجانب - 00:47:00ضَ

حديث عهد باسلام لنقضت الكعبة. لنقضت الكعبة ولجعلتها على قواعد ابراهيم ولجعلت لها بابين بابا يدخل منه الناس وبابا منه يخرجون. النبي صلى الله عليه وسلم هل فعل كذلك لم يفعل ذلك. لم يفعل ذلك الا عبدالله ابن الزبير. عندما اتى سيل - 00:47:20ضَ

فنقض الكعبة وجعلها على قواعد ابراهيم. فعلى ذلك عبدالله بن الزبير. ولكن لما قتل لعبدالله بن الزبير اعاد الامويون سامحهم الله القواعد على وضعها الاولى نكاية في مين؟ في عبدالله بن الزبير. سامحهم الله - 00:47:50ضَ

اذا لم يفعل ذلك النبي عليه الصلاة والسلام. لماذا؟ لماذا؟ لان الناس لسة الناس حدثاء عهد بجاهلية حدثاء عهد باسلام. فلو فعل ذلك لكان في ذلك ايذاء لقلوب الذين لم يدخل الايمان - 00:48:10ضَ

بعد في قلوبهم. اذا اعتبار المصالح والمفاسد من جملة الفهم العظيم. لما تنظر مثلا الى النبي عليه الصلاة والسلام بعد غزوة حنين عندما وزع الغنائم. الانصار والمهاجرون جاهدوا بسيوفهم. جاهدوا بسيوفهم. وهناك من الانصار من قطعت في يده عدة اسياف - 00:48:30ضَ

ومع ذلك عندما وزع النبي عليه الصلاة والسلام الغنائم هل اعطى الانصار شيئا؟ لم يعطيهم شيئا. اعطى المهاجرين واعطى مسلمة الفتح زيادة وزيادة. فهناك من اعطاه مئة من النوق وهناك من اعطاه خمسين - 00:49:00ضَ

وهذا من فقه النبي صلى الله عليه وسلم. لانه يعلم ان الانصار من ارق الناس قلوبا. والينهم ايه ده وانهم رجاعون. وانهم من اعظم الناس ديانة. ولذلك عندما جمعوا في حظيرة واحدة - 00:49:20ضَ

وذكرهم النبي عليه الصلاة والسلام ادهشوا في البكاء حتى اخضرت لحاهم. ولذلك قال النبي عليه الصلاة والسلام سلام الناس الناس دثار والانصار شعار. والشعار هو الذي يلي البدن الذي يد البدن زي بالظبط لما يكون فيه ملابس داخلية. القطنية هي التي تدي البدن. اما الملابس الخشنة فان - 00:49:40ضَ

تكون فوق هذه الملابس. اذا الانصار عيبة الاسلام وبيضة الاسلام. ومع ذلك لم يأخذوا شيئا من العطاء من فقه النبي صلى الله عليه وسلم حديث سعد في صحيح مسلم يا رسول الله اعطيت فلانا ولم تعطي فلانا وهو - 00:50:10ضَ

اؤمن ان النبي صلى الله عليه وسلم كان فيه اتنين واحد بقى جاهد قتالا وجاهد جهادا عظيما وله سابقة في القتال والفتح والعلم والايمان انما ما ادالوش. وادى لواحد تاني اقل منه. ييجي سعد يا رسول الله اعطيت فلانا - 00:50:30ضَ

ولم تعطي فلانا وهو مؤمن. يقول النبي عليه الصلاة والسلام اومسلم ثم يسكت وسكت النبي صلى الله عليه وسلم وزكاة. ثم قلت يا رسول الله اعطيت فلانا ولم تعط فلانا ومؤمن. فقال اومسلم؟ ثم سكت - 00:50:50ضَ

وسكت. ثم قلت يا رسول الله اعطيت فلانا ولم تعط فلانا وهو مؤمن. فقال النبي عليه عليه الصلاة والسلام. اني لاعطي المرء غيره احق بالعطاء منه خشية ان يكب على وجهه في النار - 00:51:10ضَ

هذا من الفقه اذا مسألة الاستصلاح مسألة مراعاة المصالح النبي عليه الصلاة والسلام في حديث معاذ عندما اخبره بحق الله على العباد وحق العباد على الله قال يا رسول الله افلا ابشر الناس؟ قال لا تبشرهم فيتكلوا. بوب اهل العلم جواز كتمان - 00:51:30ضَ

العلم للمصلحة. جواز كتمان العلم المصلحة. اذا ليس كل ما اعلم اتكلم به. ولكن يجوز ادمان بعض العلم اذا كان في ذلك مصلحة راجحة. افترضنا لو ان قوما يغلب عليهم الفقر - 00:52:00ضَ

والحاجة والعوز ثيابهم ممزقة. وابدانهم هالكة. وشفاه كن مشققة واعينهم كأنها لم تنم. هل هؤلاء القوم الفقراء المحتاجون؟ اكلمهم عن ضرورة الزكاة وانه لابد من الزكاة واتي بالادلة المتعلقة بالزكاة وغير ذلك؟ لا والله لا والله ولكن يمكن ان اكلمهم عن الزهد - 00:52:20ضَ

واكلمهم عن فائدة التقلل من الدنيا. واكلمهم عما اعد الله تعالى له من الجنان ان هم صبروا على ذلك الامر واحثهم على العمل وحثهم على العمل. وان النبي عليه الصلاة والسلام اتاه رجل - 00:52:50ضَ

قال هلا اخذت حبلا وقدوما فذهبت فاحتطبت فتكسبت فذهب الرجل فاحتطب فكان تاجرا وكان يكسب كسبا عظيما. اكلمهم عن عبد الله ابن عن عبد الرحمن ابن عوف عندما اتى الى المدينة فقيرا - 00:53:10ضَ

ليس معه شيء. فقال له اخوه اقسم ما لي نصفين ودار نصفين وزوجي نصفين؟ قال بارك الله لك في ذلك وزوجك ومالك. دلني على السوق. دلني على السوق. خلال عشر سنوات كان عبدالرحمن بن عوف - 00:53:30ضَ

من سراة المسلمين من صلاة المسلمين خلال عشر سنوات او اقل كان من صورة المسلمين وكان له دور عظيم في تجهيز غزوة العسرة في السنة التاسعة من هجرة النبي صلى الله عليه وسلم. يعني في اقل من عشر سنوات صار - 00:53:50ضَ

من التجار الكبار هذا ما يمكن ان اقوله لهؤلاء. اذا لابد ان يكون المسلم فهما ذكيا يستطيع ان يضبط فهمه وفق الحال ووفق اصحاب الحال. ليكون بذلك اجدى وتكون دعوة اكثر بركة واعظم نفعا والله المستعان. اذا هذه بعض الامور المتعلقة بالمنهج - 00:54:10ضَ

اه يمكن بعد ذلك ان تضبط اي فعل او اي تصرف. اي فعل او اي تصرف. يعني مثلا في ورقة اه ها هنا آآ بعض الاخوة يشاهدون مباريات كرة القدم بشغف ويتابعون برامج القيل والقال في - 00:54:40ضَ

تلفاز ويشاهدون افلام الكارتون ويلعبون بلاي ستيشن ويلعبون الورق والكورشيين على الكمبيوتر وآآ لا يكف لسانهم عن الغيبة ومعظم كلاه كلامه نكت. يا الهي! ده كله بيعملوه! امال يعني ماذا تركوا من الوقت؟ ماذا - 00:55:00ضَ

تركوا من الوقت. يبقى كويس جدا ان هو بيصلي. انت كويس جدا. يعني ممكن بقى بعد كده وانه لا يصلون الا قليلا. بالفعل لما واحد يعمل ده كله اخ ايه الكلام ده؟ وبعدين الملتزمين. ملتزم باي شيء بقى اذا - 00:55:20ضَ

وان شاء الله بعد ما اخلص ملامح السلفي ان شاء الله ساتكلم عن معيار الالتزام. يعني ايه مسألة الالتزام دي هيقول لك ملتزم. اخ ملتزم. يعني ايه اخ ملتزم دي ؟ وواحد يقول لك بقى هذا اخ ملتزم. ممكن الاخ ملتزم! طبعا ديت اشد من دي - 00:55:40ضَ

بيقول لك ده اخ ملتزم. دي اقل من الاتنين اللي فاتوا. يبقى فعلا انا اخ ملتزم. واخ ملتزم. واخ ملتزم. وبعدين الرابعة اخ حسابه ملتزما. الخمسة اخ يقولون انه ملتزم. الساتة اخ في التزامه نظر - 00:56:00ضَ

ها قسمنا الناس بقسمة ربنا يسامحكم. الله ربنا يسامحه - 00:56:20ضَ