Baheth

اه وختاما البرامج الاجتماعية البرامج الاجتماعية قد تكون داخل الحلقة وقد تكون خارج الحلقة. ايش المقصود يا شيخ اه ابو حسين بالبرامج الاجتماعية ايش يعني الاجتماعي يعني يكون اه يعني اه زيارات او تعرف الناس على هذه الحلقة واساليبها وكذا المقصود صحيح - 00:00:00ضَ

ان يعيش الطالب في مجتمعه. منها ما يكون داخل الحلقة ومنها ما يكون خارج الحلقة وهذا مهم ما يكون داخل الحلقة ان يشارك الطلاب في التجهيز للحفلات. تذكرون اخر حفل اقمناه نحن هنا من يمكن اسبوع او اسبوعين عند الشيخ محمد. كان تمانين - 00:00:20ضَ

في المئة من اعمال الحفل يقوم بها طلابنا في الحلقات فغالب التقديم قدمه احد الطلاب. القراءة قام بها الطلاب. تنظيم مش عارف المسرحية اللي قامها ابو حسين. ايضا قام بها الطلاب. ترتيبات الحفل والتقسيمات - 00:00:37ضَ

قام بها الطلاب هذا رائع جدا. انا بحضر بعض المراكز بتشوف الاساتذة هم الذين يقومون كل شيء. الاستاذ هو لجنة النظام. والاستاذ هو لجنة الترتيب والاستاذ هو اللي بيقدم الحفل. والاستاذ هو لا ما بينفع هيك. هذا الحفل للطلاب لتكريمهم. اجعلهم يشاركون فيه - 00:00:51ضَ

اه ايضا الرحلات الاصل يا اخواني بعض انا بشوف بعض المراكز الذين يقيمون رحلات مين اللي برتب الرحلة بتشوف المدرسين. الطالب بس عبارة عن اه معلق هيك كانه قطار ورا الاستاز وين بروح الاستاز عم يمشي وراه الطالب. هذا خطأ. الاصل ان تشعر الطلاب بالمشاركة - 00:01:09ضَ

في اقامة الرحلة بتروح الشيخ محمد بيعمل انتم اسمكم بشوف الطلاب النابهين اللي عندهم اه مثلا ميل ثقافي انتم اسمكم اللجنة الثقافية ايش شغلة اللجنة الثقافية شيخ محمد؟ تحدد لهم مهام. انتم شغلكم حتعدوا لنا تلات مسابقات - 00:01:27ضَ

اه لعبتين رياضية آآ مش عارف عشر الغاز تمام؟ فانت شغلتكم الثقافية كل شيء يتعلق بالانشطة والمسابقات والامور الثقافية عندكم. انتم جماعة هدول اعملهم لجنة انضباط جربهم يعني فهدول شباب عملناهم لجنة انضباط انتم عليكم ترتيب الناس في الدخول الخروج ترتيب مكان الجلوس مش عارف ايش. انتم لجنة اجتماعية. ايش اللجنة - 00:01:44ضَ

معي شغلهم يا شيخنا. ابو عبد الله. تفقد مثلا اللجنة لا التفقد شغل لجنة الانضباط والنظام اللجنة الاجتماعية شغلتهم الاكل والشرب وترتيب المي وترتيب الطعام ويحطوا السفرة ويشيله وينضفه ويرتبه. تمام شيخنا؟ فكل واحد بتعمل - 00:02:09ضَ

شيخنا لما انت بتعمل واحد هادا رئيس لجنة وانتم لجنة ثقافية. اشي بيشعر الطالب وهو رايح على الرحلة بحس حاله رايح عالوزارة بحس حاله رايح عالوزارة يعني هو مسؤول الان. اه يقوم بتنفيذ شوف الانجاز والابداع الذي سيقوم به الطلاب - 00:02:27ضَ

واضح شيخنا؟ بدل ما نيجي نكرش هالطلاب نعبيهم في هالباص يلا طبوا في الحديقة بينما لو وضعت برامج ثقافية هاي اسمها اللجنة الثقافية وتقدم بعض الافكار والمسابقات يكون للرحلة هدف كبير واثر آآ على نفوس الطلاب - 00:02:44ضَ

اه المسابقات والجلسات الاجتماعية. خارج الحلقة اه يمكن ان يساهم طلابنا في الامامة والاذان لمن كان مؤهلا. طبعا لذلك المشاركة في المهام الدعوية موائد الافطار في رمضان مناسبات الاعياد بعض الهدايا اه بتعملوا انت هون شيخنا حفل كبير في الاعياد يمكن ان يساهم طلاب الحلقات في توزيع الهدايا على الناس ومعايدتهم وغير ذلك. تلمس احوال - 00:03:02ضَ

الفقراء والمساكين تعملوا تنسيق مع احدى المؤسسات الخيرية التي تقوم بالاغاثة للمحتاجين فبيخرج منها بيخرج معهم بعض طلابنا يرى احوال الضعفاء والمساكين بقدم لنا بعد ما رجع ماذا استفاد من هذا اللقاء وهذه الرحلة التي ذهب فيها في هذه الرحلة الخيرية واضح شيخنا؟ فيكون لها اثر في - 00:03:25ضَ

تنمية المشاركة المجتمعية عند ابنائنا الطلاب. تعالوا الان ناخد تطبيق عملي التطبيق العملي اريدكم ان تتشاركوا فيه بشكل جماعي تشاور مع مجموعتك في عشر دقائق في اجابة السؤال التالي قام مركز جمعية الشام لتعليم القرآن الكريم. كل عبارة لها مغزى. ركزوا فيه جيدا - 00:03:45ضَ

قام مركز جمعية الشام لتعليم القرآن الكريم برحلة طلابية لاحدى الحدائق العامة ولانجاح النشاط شو سوى يا شيخ محمد حددوا موعدا للرحلة الانطلاقة الساعة تمانة ونصف صباحا ووزعوا المهام على الطلاب. انتم لجنة ثقافية انتم اللجنة الرياضية شغلهم يجيبوا الكورة ويرتبوا الملعب ويصير واحد منهم حكم. ويتأكدوا من مش عارف ايش تمام شيخنا - 00:04:09ضَ

شغلتهم اللجنة الرياضية. وهاي اللجنة الاجتماعية شغلتها كذا وهدول بتعطيهم المهام تبعهم فالشيخ محمد وزع المهام على الطلاب ووضعوا عددا من الضوابط للرحلة والتعامل في الحديقة ايش رأيك يا شيخ عبد الاله منيح؟ تمام - 00:04:34ضَ

طب تعالوا لنشوف. السؤال ما هي السلوكيات التربوية التي يمكن اكسابها للطلبة من خلال هذا النشاط ايش ممكن سلوكيات تربوية؟ اه من خلال هذا من خلال هذه الرحلة ماذا يمكن ان نغرس في نفوس طلابنا في حالتين - 00:04:49ضَ

وينهم الحالتين؟ الحالة الاولى في حال التخطيط الجيد للنشاط شو ممكن انت تغرس في نفوس الطلاب من سلوكيات تربوية طيب يا جماعة وفي حال عدم التخطيط الجيد للنشاط ما خططنا - 00:05:08ضَ

ما السلوكيات التي يمكن ان تنغرس في نفوس الطلاب تمام يا جماعة؟ الان الحالة الاولى اقمنا الرحلة بتخطيط وتنظيم وترتيب وتحديد مهام وتحديد مواعيد وضوابط للرحلة ماذا يمكن ان تنغرس من - 00:05:26ضَ

في نفوس الطلاب التاني هوشة عرب. يلا يا شباب عالباص وصلنا الحديقة بسم الله. ما خططنا ولا حطينا اهداف. جميل. ماذا يمكن ان ينغرس في نفوس الطلاب؟ معنا عشر طائق لانجاز هذا التمرين بشكل جماعي بارك الله فيكم - 00:05:41ضَ

طيب اذا ايها الاحبة بعد ان تشاورتم فيما يحصل ما هي اهم السلوكيات التي يمكن ان تنغرس في نفوس طلابنا اذا خططنا جيدا؟ وما السلوكيات التي يمكن ان تنغل في نفوس الطلاب اذا اهملنا التخطيط الجيد في الحلقات. اعطونا المجموعة الاولى - 00:05:59ضَ

تفضل شيخنا ما هي في حالة التخطيط الجيد؟ ماذا يمكن ان نغرس في نفوس طلابنا؟ في حالة التخطيط الجيد اولا الالتزام بالمواعيد رائع جدا غرس قيمة الالتزام قيمة الاهتمام بالوقت. قيمة الوقت قيمة مهمة جدا. اذا حددت وقتا لانطلاق الرحلة. ولم يحضر الطالب فيه اذا هو لا يقدر قيمة الوقت. فاذا - 00:06:16ضَ

حضر متأخرا وجد الباص قد انطلق آآ لن يكرر هذا التقصير آآ فيما يتعلق بالوقت. اذا اولا غرس قيمة احترام المواعيد. اتنين. التعلم قيمة تحمل المسؤولية. تعلم قيمة تحمل المسؤولية - 00:06:36ضَ

واحد من الطلاب انت مسؤول اللجنة الثقافية بده يصير يفكر ايش بدي اسوي ايش بتجيب افكار ايش بدي اجيب انت اللجنة الرياضية ايش بدي اجيب العاب ايش بدي اجيب اشياء متميزة تمام لانه بدنا نكرم كل - 00:06:49ضَ

في نهاية الرحلة على النشاط وبدنا نكرم افضل لجنة نعطيهم مش عارف مكافأة. تمام؟ فحيحرصوا الطلاب يشعر بمسؤولية اه يقوم بتنفيذها. ايضا احترام الاملاك العامة تعلم احترام الاملاك العامة اللي احنا بدنا نروح لحديقة عامة الها ضوابط في التعامل معها لا يصح ان تخرم هذه الضوابط. ايضا اكتساب مهارة - 00:06:59ضَ

تخطيط. اكتساب مهارة التخطيط كل واحد من الطلاب حيفكر ويخطط ويرتب وينسق الامور ويحضر الاشياء. فيكتسب مهارة التخطيط جميل اه طيب خلونا ناخد المجموعة الثانية اعطونا في حال عدم التخطيط الجيد - 00:07:19ضَ

ايش يمكن ان ينغرس في نفوس الطلاب؟ زيادة المشاكل بين الطلاب والمدرسين بدنا نلعب كرة لا بدنا نلعب تنس لكن لما بيكون في لجنة رياضية اللجنة الرياضية هي المسؤولة عن تحديد اللعبة الرياضية المتاحة الان. تمام؟ ايضا المال والشعور بعدم الثقة الشخصية. الملل الملل رحنا لهناك - 00:07:35ضَ

واذ ملعب الكرة مغلق ونحن جايبين بس كرة قدم ما حضرنا انفسنا لاي لعبة اخرى فالطلاب ملوا ولم يتحقق الاثر المطلوب من هذه الرحلة. ايضا عدم تحقيق هدف النشاط. عدم تحقيق هدف النشاط - 00:07:55ضَ

يعني الهدف المطلوب من النشاط كله لن يتحقق جميل ايضا ايصال صورة سلبية عن الطلاب والمدرسين. ربما اللي بده يشوفنا نحنا هاي حلقة قرآنية والناس موجودين في الحديقة. هدول طلاب الحلقات شوف كيف عم بكسروا - 00:08:08ضَ

شوف كيف عم يازوا شوف كيف عم يلعبوا. كمان وسائل غير مباشرة للطلاب تعويضهم على فشل وعدم التخطيط. اذا انا كاني عم بقول للطلاب لما منروح كل شيء الاكل ما جبناه ولا جبنا الاكل واجى - 00:08:21ضَ

متأخر بعد ساعتين وبارد. رحنا لهناك الالعاب غير مجهزة. المكان غير مهيأ لاستقبالنا. وبالتالي نحن خسرنا يعني مسألة مهمة جدا ان نغرسها في نفوس طلابنا وهي مسألة التخطيط. انه امر مهم جدا في حياتك ان تخطط لنفسك وان تخطط لاعمالك - 00:08:35ضَ

وضح يا اخوة تعالوا لنرى على كل اشكركم جزاكم الله خيرا على اثرائكم لكن يعني نلقي ضوءا سريعا على ما يمكن ان نستفيد منه في حالة التخطيط الجيد نشاط اضافة لما ذكرتم ان نغرس قيمة النظام - 00:08:55ضَ

هناك ضوابط مسؤول اللجنة الثقافية فلان. مسؤول اللجنة الرياضية فلان. اللجنة الاجتماعية فلان. كل واحد هو الذي يحدد. هذا قرارهم فبنعلم النظام هناك ضوابط للتعامل مع الحديقة مسؤول لجنة النظام هي اللي بترتب لنا المكان وهي بتجهز. انتم هنا انتم هناك هذا مسؤوليتهم. فيشعرون باهمية - 00:09:10ضَ

قيمة النظام. ايضا احترام المواعيد. تكلمنا عنها ايضا اه فيما ذكرتم. التدرب على تحمل المسؤولية وتكلمنا عن هذا الحفاظ على الممتلكات العامة. وايضا تكلمنا عنه تعلم الاداب النبوية يعني النبي صلى الله عليه وسلم علمنا اذا آآ قالوا ما لنا من مجالسنا بد؟ قال فاعطوا الطريق حقه وبين لنا النبي صلى الله عليه وسلم حق الطريق - 00:09:28ضَ

واضح يا اخوة؟ ايضا حين نركب مثلا في الباص اللي بده يوصلنا للحديقة اه يمكن ان نعلمهم اداب الركوب اه ان نعلمهم اداب الدعاء. اه اه دعاء السفر واضح يا اخوة؟ يمكن ان تغرس فيهم اكثر من مسألة من تمثل خلق النبي صلى الله عليه وسلم في حياتهم اذا خططنا جيدا - 00:09:51ضَ

طيب ماذا لو لم نخطط بشكل جيد؟ في حال عدم التخطيط للنشاط؟ ما ما السلوكيات التي يمكن ان تظهر في الطلاب؟ التسيب الطالب تأخر عشر دقائق والان خلص خلونا نستنى ما في مشكلة بس هذا الرجال مش عارف ايش. رحنا للحديقة خربوا الدنيا تعالوا يا جماعة الان وقت الافطار - 00:10:12ضَ

لأ الان بدنا نلعب. الان ما خلصت اللعبة مش عارف ايش. طيب هاي مسؤول اللجنة الرياضية الحكم منهم. لأ نحن رافضين. فاذا لم تحدد المهام بشكل ستظهر هذه الصفة عند الطلاب. التأخر في انطلاق الرحلة بسبب عدم احترام المواعيد. اه قطع الاشجار واساءة التعامل مع الممتلكات العامة. اه عدم - 00:10:31ضَ

الحفاظ على الممتلكات العامة عدم تحقيق الفائدة من النشاط وهذا اهم سلبية. الفائدة من النشاط ليس مجرد رحلة ترفيهية. انا اريد ان اغرس قيما ان الاداب النبوية ان اغرس فيهم بعض آآ المسائل التي يمكن ان تستفاد كتحمل المسؤولية واحترام المواعيد والنظام. وسوى ذلك فاخسر الفائدة من هذا النشاط - 00:10:51ضَ