Baheth

اول همسة اشرك الطالب في وضع الخطة ليش بدي اشرك الطالب في وضع الخطة؟ لانه الطالب هو الاصل. طيب غيره؟ على حسب قدرته. جيد. اه بحسب قدرته. كمان ايضا اشراك الطالب او اي انسان اشراكه بتخطيط لعمل - 00:00:00ضَ

من سيكون سيشعر نموه جزء من هذا العمل فسيسعى الى نجاحه. رائع جدا لان الطالب اذا وضع الخطة بالتشارك معك سيشعر بتحمل المسؤولية. انا وضعت الخطة بحسب رغبتك وبحسب قدرتك التي انتقد حددتها والرغبة التي انتقديتها. ولذلك سيشعر بجزء من تحمل مسؤولية نجاح هذه الغبطة - 00:00:22ضَ

تمام يا اخوة اذا اولا اشرك الطالب في وضع الخطة بمعنى اه الطالب كم تستطيع تحفظ؟ والله انا بحفظ بحفظ ثلاثة اسطر في اليوم. خلص تلات اسطر تلات اسطر جينا لنهاية الاسبوع - 00:00:45ضَ

آآ واذ كان مجموع حفظه خلال الاسبوع الاصل خلال خمسة ايام كم كم صفحة يحفظ؟ صفحة واحدة خمسطعشر سطر فجأة واذ قد حفظ تلاتين سطر يعني خلص صفحتين. كان كل يوم يحفظ ضعف العدد - 00:00:57ضَ

فلما انتهينا بنقول له بس انت ما شاء الله يعني كمية الحفظ عندك عالية. وباستطاعتك تحفظ ستة اسطر. شو رأيك نثبت خمس اسطر وضحت يا اخوة؟ اذا الطالب انا لما وضعت له الخطة قارنتها بستطيع قيسها. الاصل انه في نهاية الاسبوع يخلص صفحة خلص صفحتين. طب لو جينا على نهاية - 00:01:12ضَ

كل اسبوع ما خلص الصفحة اذا هناك مشكلة لازم اجلس مع الطالب ونشوف ما المشكلة. قد يقول والله انا مرضت اه صار مشكلة عندي في البيت وما استطعت احفظ بنعطيه الفرصة وبيستمر - 00:01:31ضَ

لأ انا ما بستطيع بحفظ تلات اسطر بننقص له الخطة. وضحت الفكرة يا اخوة ايش الهدف من خطة؟ حتى تعرف انت الطالب وين عم يمشي. تستطيع تقيس انجازك. وانجاز الطالب. تمام يا - 00:01:47ضَ

اذا اشرك الطالبة في وضع الخطة. راعي الفروق الفردية بين الطلبة لا تعامل كل الطلاب ولو كانوا في نفس المرحلة العمرية حتى لو هم في نفس المرحلة العمرية الله عز وجل فاضل بين الناس - 00:01:57ضَ

وفاضل بين الذاكرات الحفظية بين الطلاب. فاحيانا تجد طالب عمة عمره تسع سنوات يحفظ القرآن اطالب في البكالوريا ما بيحفظ خمس اجزاء مع انهم كلهم في ذات المجمع القرآني. لذلك اخواني راعي الفروق الفردية بين الطلبة كل طالب له خطة حفظ خاصة - 00:02:12ضَ

لذلك كل طالب من طلابك في الحلقة لا بد يكون اله خطة حفظ خاصة به كما سنبين بعض النماذج. وختاما كمية الانجاز في الخطة اسبوعية وليست يومية يعني انا اتفقت مع الشيخ عبدالاله عندك حفظ تلات اسطر يوميا - 00:02:31ضَ

هل احاسب الشيخ عبدالاله آآ يوميا طيب يمكن بكرة الشيخ عبد الاله مرض لا قدر الله. اليوم اللي بعده حصل له مشكلة في البيت ما استطاع يجي للحلقة. اليوم الثالث اخي اه كان معه اه مشكلة ذهنية - 00:02:47ضَ

او لا قدر الله شيء آآ شاغل ذهنه ما يحسن يحفز تلات سطور انا بخلي الحساب اسبوعي لم يمكن خلال الاسبوع تحصل ظروف فانا بحاسب الطالب اسبوعيا. فكمية الانجاز خمسطعشر سطر بنهاية الاسبوع بحاسب الطالب عليها. وضحت يا اخوة؟ طيب شوفوا هذا مثال - 00:03:08ضَ

جدا بخطة تتشارك فيها مع طالبك. مثلا عند الطالب محمد جلست معه وبعد ان شجعته على الحفظ وذكرته بعظيم الاجر اذا حفظ القرآن ومش عارف ايش حمسته كثيرا قلت له كم بتحب تحفظ في اليوم؟ قال والله خمسة اسطر - 00:03:25ضَ

طيب بنقول له طيب الان انت وين الان في سورة التحريم واضح يا اخوة؟ الان هو في سورة التحريم. حنقول حفظك التقريبي المتوقع. يا جماعة هاي الخطة لازم تنكتب في دفتر الطالب - 00:03:41ضَ

لازم تكون واضحة امام الطالب. ولو كتبت للطالب بناء على الخمس اسطر بمعنى كل ثلاثة ايام بيحفظ صفحة ولو ضربتها بعدد صفحات القرآن وتستطيع تطلع للطالب تاريخ ختم القرآن بتقول له ازا مشيت بهاي الخطبة انت ستختم القرآن خلال ثلاث سنوات - 00:03:55ضَ

في يوم اتنين وعشرين خمسة الفين وواحد وعشرين سيكون الطالب نذير حافظ لكتاب الله بتعرف هي هيك ازا شافها الطالب اكبر دافع له هو حافز حتى يلتزم بالخطة اذا الخطة اللي بتكتبها لازم يكونها امام الطالب في دفتره - 00:04:14ضَ

تمام اذا خمس اسطر هو الان في بداية التحريم لازم بعد شهر يكون في منتصف سورة التغابن من هو معه خمسة اسطر لازم في نهاية العام يكون قد انهى جزء الذاريات. هذا واضح امام الطالب - 00:04:32ضَ

لابد طيب شيخنا لو حطينا له خمسة بعد فترة صار يحسن يحفظ عشرة. تتغير الخطة يعني الخطة مرنة. مانا مصحف ولا سيف مصلط على رقبة الطالب؟ استطاع ان يزيد فليزن - 00:04:48ضَ

لكن هذا حفظ تقريبي متوقع اذا اراد الزيادة نزيد له لا مشكلة لكن اذا لم يحقق الحفظ المتقن بننقص له الطالب صالح بيحفظ يوميا صفحة حاليا هو طالب جديد لسا عم يحفظ جديد لازم بعد شهر - 00:05:01ضَ

بكون انهى جزء عم. بس يا خي جزء من عشرين اه اه صفحة الشهر تلاتين يوم. عادة اللي احنا بنداوم خمس ايام في الاسبوع. صحيح؟ خمسة في اربعة عشرين يوم يعني الشهر نحنا اللي هو تلاتين يوم منداوم منه عشرين يوم - 00:05:17ضَ

فلذلك يحفظ جزء عمه خلال الشهر وضحت ليش قلنا جزء عم؟ طيب لازم نهاية العام يخلص لسورة الاحزاب. يعني تقريبا شي عشر اجزاء لا بد ان ينهيها في السنة الواحدة - 00:05:32ضَ

طب شيخنا في شيء تقريبي نقول للطلاب اللي في المرحلة الابتدائية يعني بالمتوسط بيحفظوا هيك في المتوسطة في الثانوي في شيء تقريبي نعم هناك شيء تقريبي مأخوذ من عموم يعني اه استقراء طلاب الحلقات القرآنية. اقول بالمتوسط هناك ناس اعلم من هذا بكثير وهناك ناس ادنى من هذا - 00:05:46ضَ

لكن نقول للمتوسط آآ ان الطلاب في المرحلة الابتدائية الدنيا يعني من الصف الاول للصف الثالث. هاي الابتدائية العليا من الرابع للسادس. عددا الطلاب في الابتدائية آآ يكون مقداره قدرتهم الحفظية تلات اسطر يوميا - 00:06:07ضَ

تمام يا جماعة؟ تقريبا ثلاثة اسطر يوميا. طيب خلال الاسبوع لازم كم يحفظ الطالب صفحة خمسطعشر سطرا يا اخواني انا لما بقل لكم هذا الكلام بستزكر الطلاب في حلقاتنا بتشوف في طلاب اله سنتين معنا في الحلقات. لو مشي عتلات سطور لو حطينا له خطة واضحة - 00:06:27ضَ

على تلات سطور يا اخواني بنحسن بنحاسبه بنحسن بنقيس انتاجه. بنحسن منقيس اللي احنا عم نشتغله للي نحن عم نلعب تمام بس تحط خطة وستجد نفسك انت بتقيس نفسك. انا عم اشتغل ولا ما عم اشتغل؟ - 00:06:47ضَ

لانه بيجي بقل له للاستاذ اه كيف الطلاب ما شاء الله شي رائع جدا. ولك على اي اساس انت بنيت القرار تبعك فلان ممتاز ما شاء الله عليه. على اي اساس قلت ممتاز - 00:07:00ضَ

لانه بيحفظ ولك بلكي هو بيحفز ان يحفظ صفحة وانت عم تعطيه يحفز تلات سطور كل يوم هو بيحسن يحفظ صفحة وانت عم تعطيه تلت سطور كل يوم؟ معناتا انت عم تعطيه اقل بكثير مما يستطيع ان يحققه. اذا انجازه هو تلاتين في المئة - 00:07:13ضَ

وضحت الفكرة اذا لابد من خطة خلال الاسبوع خمسطعشر سطرا اجمالي المحفوظ خلال اتنين وعشرين يوما في الشهر لو قلنا انه اتنين وعشرين يوم باعتبار الزيادة والنقص في بعض الاشهر - 00:07:32ضَ

اربع اوجه يعني اربع صفحات شهريا. طيب خلال سنة دراسية ازا حزفنا منها اربع اشهر العطل لازم يخلص الطالب جزئين لازم يخلص الطالب جزئين جميل. هذا الطالب يا جماعة ليش قد بيحفظ - 00:07:44ضَ

تلات اسطول طيب في الابتدائية العليا تقريبا بيحفظ خمسة اسطر تزيد او تنقص. انا اتكلم عن متوسط تقريبا بيحفظ في السنة الدراسية خمسة اجزاء الثانوي المتوسطة تقريبا ثمانية اسطر بيحفظ خمس اجزاء في السنة. اقول هذا المتوسط الطالب العادي - 00:08:00ضَ

وطالب الثانوية الاصل ان يحفظ تسع اجزاء في السنة تتمنى الشهور يعني في تسعة في ثمانية اشهر الاصل ان يحفظ تسعة اجزاء طالب الثانوية فما فوق والله شغلة بدا صفنة صح؟ - 00:08:22ضَ

لانه في عنا طلاب صار له سنتين هو طالب ثانوية وما خلص تلات اجزاء في يا جماعة ولا ما في فيه طيب ليش؟ لان ما في خطة بس. لو في خطة تحسن تقول له للطالب انجزت او لم تنجز. انا احقق اثرا في الطالب ام لا. لكن انا ما حطيت خطة. اليوم - 00:08:40ضَ

الطالب جاب صفحة ما شاء الله الله يجزيك الخير ويرضى عليك. بكرة والله استاز محسن تحفز اللي بعده بيجيك المشرف بتقول له ما شاء الله الطالب هادا متميز. لك على اي اساس بنيت؟ يا اخواني كل عمل ليست له خطة لا يمكن ان يقاس. باختصار - 00:08:58ضَ

كل عمل ليست له خطة لا يمكن ان يقاس هذا العمل ما بحسن اعطيه نتيجة. ما بحسن نقول ممتاز ولا ضعيف ولا جيد جدا ليش؟ لان ما في خطة - 00:09:13ضَ