بسم الله الرحمن الرحيم حياكم الله في الدرس الثاني عشرة بعد المئة من دروس المدخل الى النحو والصرف والاملاء حروف المعاني كلمات لا يجري عليها تعريف الفعل ولا تعريف الاسم - 00:00:14

ولا تقبل علامات الافعال ولا علامات الاسماء. وحرف المعنى لا معنى له في نفسه لانه يكتسب معناه من السياق الذي يرد فيه ولذلك قد تتعدد معاني الحرف الواحد لتعدد السياقات التي يرد - 00:00:30

فيها حروف المعاني سبعون حرفا. شرحت منها خمسة واربعين. وتوقفت عند الحرف السادس والاربعين وهو حرف اللام بينت لكم ان لللام في العربية سبعة انواع اللام الجارة واللام الطلبية واللام الابتدائية واللام المزحلقة واللام الرابطة للجواب واللام الموطئة - 00:00:50

قسم واللام التبعيدية في الدرس الاول من دروس اللام وظحت لكم هذه الانواع وفي الدرس الثاني تحدثت عن اللام الجارة وفي الدرس الثالث وهو الدرس السابق تحدثت عن اللام الطلبية - 00:01:18

التي تجزم الفعل المضارع وفي هذا الدرس ان شاء الله تعالى ساحدثكم عن اللام الابتدائية وعن اللام المزحلقة ومن خلال الشرح ان شاء الله تعالى ستتضح العلاقة الرابطة بين اللامين - 00:01:36

لاحظوا معي لام الابتداء لام الابتداء. اذا لها علاقة بالمبتدأ. نعم حين تقول حاضر. لاحظ هذه جملة اسمية اه اه اخبرت فيها عن محمد بانه ماذا؟ بانه حاضر. محمد حاضر - 00:01:56

اه العرب اذا ارادوا تأكيد هذه الجملة الاسمية آآ سلكوا مجموعة من الطرق وتوسلوا بمجموعة من الوسائل منها ادخال لام على المبتدأ لام على المبتدى لتأكيده آآ آآ يعني يقول القائل لمحمد حاضر له - 00:02:21

لمحمد حاضر. هذه طريقة من طرق توكيد الجملة الاسمية. لام مفتوحة. لاحظوا محمد حاضر اخبار لمحمد حاضر هذه اللام المفتوحة حين توازن بين الجملة قبل والجملة بعدها تجد ان الجملة معها فيها معنى التأكيد. ويجب على المتكلم ان يعرف متى - 00:02:50

يستعمل هذه اه اللام. لانه لابد ان تراعي حال ماذا؟ حال المخاطب. فاذا كان شاكا في حضور محمد. فمن المناسب ان تؤكد هذا الخبر. انت تقول محمد حاضر في اه اه لغير الشاك - 00:03:20

اما اذا شك فلابد ان ان تؤكد بطريقة ما. ومن هذه الطرق ادخال لام الابتداء وهي اللام المفتوحة التي تدخل على المبتدأ بهذا الشكل الذي ترونه ويظل المبتدع على حاله. محمد حاضر مبتدأ خبر. لا محمد حاضر اللام - 00:03:44

ام الابتداء وتفيد التوكيد ومحمد مبتدأ وحاضر خبر؟ اذا هذه اللام لام الابتداء المعنى الذي تؤديه هو التوكيد. تؤكد الجملة الاسمية وربطها العلماء بالابتداء لانها ادخل على المبتدأ وقد جاءت في كتاب الله تعالى في المواطن التي تقتضي تأكيد الجملة - 00:04:05

لذلك لاحظوا معي انتم اشد رهبة في صدورهم من الله. انتم مبتدأ واشد خبر والله سبحانه وتعالى اراد ان يؤكد هذه الحقيقة للمؤمنين حتى اذا وجد حتى اذا وجد آآ في في قلب احدهم مثقال ذرة من شك في هذه الحقيقة ان هؤلاء المنافقين - 00:04:33

يهبونهم يعني هيبة هي اشد من هيبتهم لله سبحانه وتعالى اه اه تنزع تنزع هذا مثقال الذرة ينزع لذلك الله سبحانه وتعالى آآ يثبت هذه الحقيقة في نفوس المؤمنين لان تثبيت هذه الحقيقة مهمة لمعرفة الحال التي عليها عدوهم. لذلك اتى - 00:05:10

هذه اللام فقال لانتم اشد رهبة في صدورهم من الله. وهذا من نصر الله سبحانه وتعالى لهم لذلك جاءت هذه اللام وهي لام الابتداء للتوكيد كما ترون آآ لا من ابتداء ايضا في قول الله تعالى لعمرك انهم لفي سكرتهم يعمهون - 00:05:40

لاحظ لعمرك عمرو مبتدأ وخبره محذوف والمراد لعمرك قسمي او لعمرك يميني انهم لفي اه اه سكرتهم يعمهون لذلك هذه اللام هي لام الابتداء وهي اللام التي دخلت على ماذا؟ دخلت على - 00:06:07

كما ترون طيب هذه اللام هل لها عمل؟ اظنه واضح الان انه لا عمل لها لانها لو عملت لاثرت في ماذا؟ لاثرت في المبتدأ كالمبتدى لم يتأثر لذلك نقول لام الابتداء هي حرف هام لا عمل له. طيب كيف نعرب لام الابتداء - 00:06:31

نقول اللام حرف توكيد مبني على كما قلنا لكم ماذا؟ مبني على الفتح لعمرك لانتم مبني على الفتح ثم نقول لا محل له من الاعراب لا محل له من الاعراب - 00:06:53

هذه لام الابتداء. انظروا معي الى آآ الشق الثاني قلنا اللام المزحلقة المزحلقة لاحظوا المزحلقة يعني زحلقت من مكانها لاحظوا تقول محمد حاضر قلنا اه العربية تتيح التأكيد بعدة وسائل. محمد حاضر - 00:07:16

عرفنا من وسائل التوكيد هنا لام الابتداء. هناك وسيلة اخرى وهي اكثر توكيدا وهو ان تأتي ان ان تسلط انا على الجملة الاسمية. هذه من وسائل توكيد الجملة الاسمية ان هذه وقد تعلمنا ذلك ستؤثر على المبتدأ وعلى الخبر. لذلك ستتحول الجملة الى ان - 00:07:48

محمدا ان محمدا حاضر لاحظوا معي الجملة الان اصبحت مؤكدة بماذا؟ اصبحت مؤكدة بان طيب قد تحتاج اه توكيدا اكثر من هذا وقلنا يحكم ذلك حالة المتلقي قالوا اذا احتجت - 00:08:19

الى توكيد اكثر فتستطيع ان تأتي بان وتأتي بلام الابتداء اذا ستصبح الجملة بهذا الشكل ان لمحمد لاحظوا ان لمحمد حاظر واصبحت هذه اللام هذا تصور العلماء اصبحت هذه اللام للتأكيد واصبحت ان للتأكيد - 00:08:46

ايد ولا يمكن الجمع بين حرفين لمعنى واحد في موضع واحد. هذا تصور العلماء. قالوا نقل هذه اللام فزحلقت بعيدا عن ماذا؟ بعيدا عن ان فاصبحت ان محمدا له حاضر لاحظوا تتحول الجملة الى هذا الشكل. ان محمدا - 00:09:16

اصبح المؤكد الاول المؤكد الاول يتسلط على المبتدأ واللام زحلقت لتتسلط على ماذا؟ على فاصبحت ان محمدا لحاضر اقوى تأكيدا من ان محمدا حاضر. لانا جمعنا بين ماذا بين مؤكدين فسميت هذه اللام اللام المزحلقة. اذا لاحظوا ان اللام المزحلقة هي في الاصل لام الابتداء - 00:09:44

ولكن لا من ابتداء اجتمعت معه ان فزحلقت بعيدا عن انا لان انا لها الصدارة في ماذا؟ في الكلام اذا لابد ان ترتبط اللام المزحلقة في ذهنك بماذا؟ لابد ان ترتبط بان لانها - 00:10:13

تأتي بعد ان للتوكيد لا لزيادة التوكيد. لان التوكيد جاء مع ماذا جاء مع ان اذا ما الهدف من ادخال اللام ادخال اللام هو زيادة التوكيد. لذلك نحن قلنا الهدف من لام الابتداء التوكيد. الهدف من اللام المزحلقة هو - 00:10:33

وزيادة ماذا هو زيادة التوكيد زيادة التوكيد لماذا؟ لان هذا التوكيد اساسا جئنا بانا لادائه. ثم احتجنا الى ان نزيده باللام لزيادته بهذا الشكل. لانها مرتبطة بان بعض العلماء يسميها لام ان. لام ان - 00:10:56

اللام المزحلقة هي اللام التالية لماذا؟ التالية لي ان. لاحظوا معي قال الله تعالى ان ساعة اتية ان الساعة اتية هذه ان وقد اكدت هذه الجملة في موضع اخر زاد الله تعالى هذه الجملة توكيدا فقال ان الساعة لاتية - 00:11:21

لاحظوا ان الساعة اتية مؤكدة ان الساعة لاتية مؤكدة وزيادة وزيادة. لماذا؟ عندنا هنا التأكيد بان. عندنا هنا التأكيد بان والتأكيد بهذه اللام وهي اللام المزحلقة. تصور العلماء ولا تبديل لكلام الله تعالى. لهذه الاية ان الاصل لا الساعة اتية - 00:11:50

ثم دخلت ان ان للساعة اتية فزحلقنا اللام ونقلناها الى الخبر فاصبحت ان الساعة لاتي لذلك حين اتي الى هذه الجملة ساقول ان كلمة والساعة كلمة واللام كلمة واتية كلمة فاذا وصلت الى هذه اللام - 00:12:20

اللام المزحلقة او هي لام ان وسنعرف بعد قليل كيف تعرب لاحظوا معي وان الله لسميع عليم. هذه اللام هي اللام المزحلقة وهي مرتبطة بان كما ترون ان الله سميع عليم. الاصل الله سميع عليم - 00:12:40

نؤكد باللام لله سميع عليم. اتينا بانا فاجتمعت مع اللام فزحلقنا اللام فاصبحت وان قال سميع عليم كما اه ترون. لاحظوا معي الا انهم من افكهم ليقولون ولد الله وانهم لكاذبون - 00:13:04

جل الله آآ وتعالى عن ذلك علوا كبيرا. لاحظ الا انهم ليقولون الاصل الا هم يقولون ولكن اتى بهذه اللام لا نقول للتوكيد لزيادة التوكيد. لماذا؟ لانه اكد بماذا؟ اكد بان واتى بهذه اللام لزيادة - 00:13:26

التوكيد. لاحظوا معي دخلت هنا على الخبر المفرد لسميع دخلت هنا على الخبر الجملة يقول يقولون فعل مضارع بدأت به الجملة يقول آآ فعل والواو فاعل وجملة ولد الله آآ في محل نصب مفعول - 00:13:53

لانها مقولة القول لذلك اللام دخلت على الجملة كاملة. يمكن ايضا ان تدخل على الخبر المكون من الجار والمجرور. انك لعلى هدى مستقيم انك لعلى هدى. لاحظوا ان وجاءت بعد الكاف وهي اسم ان - 00:14:13

وهذا هو الخبر على هدى ثم آآ ادخلنا هذه اللام لزيادة ماذا؟ لزيادة التوكيد. اذا لا بد ان ترتبط اللام المزحلقة في ذهنك بماذا؟ ان ان الانسان لربه لكنود. وانه على ذلك - 00:14:35

كل شهيد وانه لحب الخير لشديد. ان الانسان لفي خسر. وورودها في كتاب الله تعالى كثير جدا. طيب اللام المزحلقة هل لها عمل؟ نقول لا. اللام المزحلقة حرف هامل طيب كيف تعرب؟ سنقول حرف - 00:14:55

لزيادة التوكيد ثم نقول مبني على الفتح لا محل له من الاعراب ولعلكم لاحظتم الصلة القوية بين اللام المزحلقة وبين لام الابتداء لان اللام المزحلقة في اصلها هي لام ابتداء فلما زوحمت - 00:15:20

في مكانها بان انتقلت الى مكان اخر حتى لا نجمع بين حرفين لمعنى واحد في مكان آآ واحد ولاحظوا معي ان هذه مبنية على الفتح وهذه مبنية على الفتح وهذه هاملة وهذه هاملة وبهذا - 00:15:50

آآ آآ اكون قد شرحت النوعين الثالث والرابع من انواع اللام وهي اللام الابتدائية واللام المزحلقة لا تنسى ان المزحلقة لا بد ان ترتبط في ذهنك بان. وان المعنى الذي تؤديه اللام الابتدائية هو التوكيد واللام المزحلقة - 00:16:10

هو زيادة آآ التوكيد والى ان التقيكم في الدرس القادم ان شاء الله تعالى مع اللام الرابطة للجواب واللام الموطأة للقسم استودعكم الله واسأل الله تعالى لكم التوفيق والسداد - 00:16:30