باحث

بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين. والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين. اما فهذه هي المحاضرة الاولى بعد المئة في سلسلة وثائق لغتي. وهي بعنوان التوكيد - 00:00:20ضَ

الى وكلتا. عندنا التوكيد نوعان. توكيل اللفظي توكيد معنوي. التوكيد اللفظي هو التكرار. التكرار لايه؟ التكرار والتكرار للفعل. والتكرار للحرف. يعني اقول لا لا احب الكسل. ركز معي. لا لا احب الكسل. لا الاولانية - 00:00:40ضَ

ده حرف هنا في الاقي التانية برضه حرف نفي ولكن توكيد لفظي للاولى. الحرفين حرفان مبنيا على السكون. ادي لا وادي لا. لا محل لهما من الاعراب ولكن لا الثانية توكيد لفظي. للاول - 00:01:20ضَ

ده كلام كويس اوي. توكيد الفعل تقول خرج خرج محمد. اه. طب خرج فعل الناضجة على الفتح. خرجت تانية توكيد لفظي. توكيد لفظي. اللي خرج الاولى. برضو فعل قاض مبني على الفتح عادي جدا جدا جدا لا محل له من الاعراب لان الافعال - 00:01:50ضَ

المبنية لا محل لها من الاعراب. التوكيد اللفظي للاسم بتكراره محمد محمد مجتهد. يبقى محمد الاولى دية مبتدأ ومحمد الثانية توكيد لفظي. لكلمة لكلمة محمد اللي قبلها مرفوع. مرفوع ليه؟ لان المبتدأ ده كان مرفوع. فالتوكيد تابع - 00:02:20ضَ

التوكيد تابع للمؤكد ركز معي للمؤكد. خد بالك كلمة توكيد دهية اعراب. كلمة مؤكد ليست اعرابا. جميل. طيب اكيد للاسم وللفعل وللحرف طب فيه توكيد اخر لفظي؟ اه فيه توكيد اخر لفظي ايه هو بقى؟ توكيد - 00:02:50ضَ

الجملة اه يبقى تكرار الجمل واشباه الجمل يعني يعني خرج خرج محمد هنا ده توكيد بتكرار الفعل لو قلت خرج محمد خرج محمد يبقى اذا الجملة التانية دهيت توكيد للجملة الاولانية حلوة قوي قوي - 00:03:20ضَ

قوي الجملة الاولانية ديت بتعريبها عادي خالص وديت برضه بتعربها عادي خالص وتقول هتكتب كده بعد الاعراب تقول والجملة الفعلية اللي هي الثانية اللي هي خرج محمد آآ لا محل لها من - 00:03:50ضَ

يا عراب توكيد لفظي للجملة الاولى. ليه؟ لان الجملة الاولى ابتدائية. ابتدائية يعني بيبدأ بها الكلام يبقى لا محل لها من الاعراب. انا ما قلتش لا اعراب يعني لا تقع لا تقع جملة خبر ولا صفة ولا حال. هو ده معنى الجملة - 00:04:10ضَ

اللي ليس لها محل من الاعراب. جميل. طيب طبعا نفس الكلام في الجملة الاسمية ونفس الكلام بالظبط هتبقى بدل ما هي محمد ومحمد ومجتهد هيبقى محمد ومجتهد محمد ومجتهد. والكلام ده بينطبق على اشباه - 00:04:40ضَ

جمل اه زهور محمد في الفصل في الفصل. يبقى في الفصل بتتكرر مرتين ويبقى التانية توكيد لفظي للاولى. بتعجب عادي خالص وبتبقى توكيد لفظ بتاخد نفس المحل الاعرابي للجملة المؤكدة اللي قبليها. ده التوكيد اللفظي. ايه التوكيد المعنوي؟ المعنوي له - 00:04:55ضَ

تحفظ اه الفاظ معينة هتحفظ تماما. هتكتب كده الفاظ التوكيد المعنوي. ركز معي. انا هأكد الاسم المفرد؟ اه. وهأكد الاسم المفرد المسمى اه وهؤكد الاسم الجمع اه لو هأكد الاسم مفرد يبقى - 00:05:15ضَ

اه نفسه وعينه. هقول نفسه وعينه او نفسها وعينها للمذكر يا مؤنث. ادي المؤنث وادي المزكر عادي خالص اهو جميل طيب يبقى المسمى هنا شكلها ايه؟ واحد هيقول لي نفسهما لا المثنى يا هبة انفس انفس واعين - 00:05:45ضَ

كونوا ايه اعين انفس انفسهما واعينهما. طبعا دوت للمذكر والمؤنث مع لطيف انجز الجمع انفس واعين اه انفسهم اكيد انفسهم واعينهم حلو اوي اوي اوي. ممكن الجمع يكون له كلمتين تانيين في التوكيد اللي هي كل وجميل - 00:06:15ضَ

اه ركز معي يبقى كلهم اه وجميعهم صح. وهنا هتلاقي الشيء الغريب ان كل وجميع الناحية دي برضو يعني خد بالك خد بالك ركز معي ادي كله جميع وادي كله جميع - 00:06:45ضَ

ايه ده ايه ده! كل وجميع. اه كله وجميعه. كلها وجميعها صح ما فيش حاجة اسمها كلهما او جميعهما ما فيش ما فيش امال هنا هيبقى في ايه؟ هيبقى في كلاب وكلتا - 00:07:05ضَ

اه اله وكلتاهما. اللي هو العنوان بتاع المحاضرة دهية التوكيد بكلا وكلتا. طبعا لازم اديك كل التفاصيل ديت علشان تعرف احنا بنشتغل فين بالزبط. احنا بنشتغل في الحتة دي المحاضرة في الحتة دية فقط. طب وبقيت الحاجات بقيت الحاجات هناخدها بس بالتدريج وراء بعضها. بالتدريج. قبل ما نتكلم في كلاهما وكلتاهما انت ملاحظ ان - 00:07:28ضَ

في كل الفاظ التوحيد المعنوي بها الضمير. بها الضمير كويس اوي. لما له الفاظ تحفظ بها الضمير. جميل اوي اوي اوي اوي. اللي هو الهاء الهاء دي نقطة. لازم يكون فيها الضمير الهاء مع تصريفات الضمير طبعا - 00:07:58ضَ

التانية. ان انا ازاي ااكد المفرد بكل وجميع. قال لك اه لو كان المفرد يتجزأ. اه يعني اكمته وركز معي. اكلت الرغيف. ايوة. هقول كله وجميعه. اه صح الرغيف ده بيتجزأ؟ اه ممكن يتجزأ نصيب ممكن تلات تربع ممكن اربع تربع وهكذا. المفرد يتجزأ علشان اقدر اقول كله - 00:08:28ضَ

دي محفوظة مهمة قوي. يبقى اول ملحوظة ان بها الضمير. ثاني ملحوظة ان كله وجميعه او كلها وجميعها لازم المفرد المفرد يتجزأ دي نقطة. النقطة المهمة برضو تعالى لي هنا في كلاهما وكلتاهما اللي هو بقى موضوع الايه - 00:09:02ضَ

المحاضرة نفسها. التلميذان كلاهما مجتهدان حلو فهتلاحز ان هنا كلاهما دهيت كلاهما يمكن حذفها اه ويستقيم المعنى يبقى التلميذان. التلميذان مجتهدان. وادام هقدر احذفها ها يبقى ازا هعربها توكيد معنوي لكلمة التلميذات - 00:09:22ضَ

اه صح. التلميذات دي كانت ايه؟ مبتدأ مرفوع اه. يبقى ده توكيد معنوي لكلمة الميزان مرفوع. الله بتاخد نفس الاعراب؟ اه بتاخد نفس الاعراب. مرفوع وعلامة رفعه الالف نيابة عن الضمة ليه؟ ايوه لانه ملحق بالمثنى - 00:10:02ضَ

احنا قلنا في محافظة الملحق بالمثنى ان ملحق بالمثنى دي مش اعراب. لان الملحق بالمثنى بيبقى توكيد معنوي بيبقى توكيد من الفاظ التوكيد المعنوي فعشان كده توكيد معنوي دهيت كلمة توكيد معنوي ديت اعراب. انما نلحق بالمثنى ليس اعراب - 00:10:32ضَ

بابا ولكنه لتفسير ليه الكلمة ديت اعربت وعلامة الاعراب الالف؟ او الياء زي المسنى تماما. طيب هل ممكن ما احزفش كلاهما. اه. واعتبرها اساسية في الجملة. اه. واقول التلميذان. ركز معي - 00:10:52ضَ

وافتح قوس كده كلاهما مجتهدا. يعني هم الاتنين مجتهدان. يطلع صح التلميزان ده مبتدأ وكلاهما مبتدأ ثان اه مبتدأ ثان ودهوت خبر ثان خبر للمبتدأ اديني واللي بين قوسين دول كلهم خبر اول عشان كده تكتب على ديت مبتدأ اول - 00:11:12ضَ

ده كلام مهم خالص. ده يشبه ايه؟ يشبه قطتي. اسمها نميرة اللي احنا خدناها قبل كده اه يبقى التلميذان كلاهما مجتهدان. اه علشان كده النغمة بتاعة اسمها نميرة شعرها طويل - 00:11:42ضَ

ذيلها قصير يبقى دهيت يعتبر مبتدأ ثاني. وده خبر ثاني والاتنين دولت خبر للمبتدأ الاول ويبقى ديت ما اقدرش احذفها خالص معناها هم الاتنين مجتهدين. ايه الخطورة في الموضوع دهوت؟ ان كلاهما مبتدأ ثاني اه - 00:12:02ضَ

مرفوع وعلامة رفعه ايه؟ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة. اه ليه ما قلتش ملحق بالمثنى. ادم اعرضت كلاهما مبتدأ يبقى تتعرب بالحركات المقدرة. اله ها هنا المبتدأ اللي هي اعرابها مبتدأ تكون بالحركات المقدرة - 00:12:22ضَ

اهلين لانها اسم مقصود اسم مقصور واحنا خدنا الكلام ده في المحاضرة اللي فاتت وخد بالك ان هنا علشان كلاهما اعربت مبتدأ. يعني لا علاقة لها بالتلميزان اللي هنا خالص كانها جملة جديدة بتقول - 00:12:52ضَ

تلميذين مجتهدان كأنها كده بالزبط يبقى بتتعرض بالحركات المقدرة او بمعنى اخر ما هو كلاهما لا يمكن حذفها. واحنا في المحاضرة اللي فاتت قلنا اذا كان كلاهما او كلتاهما طبعا لا يمكن حثفوها يبقى توصل بقى يبقى اعرابها بالحركات المقدرة. الكلام ده مهم جدا جدا جدا - 00:13:12ضَ

ديت ما اقدرش احزفها لاني اعتبرتها مبتدأ والمبتدأ ده اساسي في الجملة علشان كده قلت لا يمكن حذفها ما هو لا يمكن حذفها يعني ايه ما هو هو المنتدى ده بيلعب المبتدأ ما اقدرش احزفه. ما هو لا يمكن حسبه لو وصلت بالنقط كده هوت اه لا يمكن حسمها لانها متابع صح - 00:13:42ضَ

يبقى بالحركات المقدرة والتفاصيل في المحاضرة اللي ايه اللي فاتت مهمة جدا جدا جدا. آخر حاجة في هذه المحاضرة حاجة مهمة جدا لو الجملة ديت جت التلميذان خد بالك انا كاتبها فين الجملة قصاد الجملة دي كلاهما - 00:14:02ضَ

موجة اه والله كلاهما ديت كان مرة ممكن احزفها واعتبرها توكيل معنوي او امكن حذفوها الى توكيل معنوي. مرة اقول نقدي ثابتة ما اقدرش احذفها يعني مبتدأ لا يمكن حذفها يبقى عربة بالحركات المقدرة على اخرها - 00:14:22ضَ

لانها اسم مكسور. هنا برضو لا يمكن حذفها. لا يمكن حذفها. ليه؟ ليه؟ حاول تشيلها كده التلميذان مجتهد يفسد المعنى ويبقى اعرابها برضو بالحركات المقدرة اعراب بالحركات المقدرة لانها اسم مقصود. وخد بالك انا قلت لك كلمة مقصور اسم اخره الف بالتحريم - 00:14:42ضَ

وقلنا ان اخره الف زي كلمة العصا دي كلمة اخرها الف فالكلمات اللي اخرها الف الاسماء الاسماء الى اخرها الف بيبقى اسمه اسم مقصود. فالكلام ده مهم جدا جدا جدا التوكيد بكلا وكلتا كان لازم الف اللفة دي - 00:15:12ضَ

دهيات علشان تعرف انواع التوكيد. التوكيد اللفزي ده سهل جدا عبارة عن تكرار الاسم او الفعل او الحرف او الجملة والتوكيد المعنوي له الفاظ محددة لازم يكون فيها الضمير الهاء مع تصريفات الضمير طبعا. وادي كله جميع ممكن - 00:15:32ضَ

ااكد بها الاسم المفرد بس بشرط ان يتجزأ. وناخد بقى اللي هي كلا وكلتا. والله لو قدرت يبقى توكيد معنوي. لو اعتبرتها آآ سابتة في الكلام يعني لا يمكن حذفها يبقى لازم تكون مبتدأ. وادام مبتدأ - 00:15:52ضَ

هل يمكن حذفها وادام لا يمكن حذفها يبقى تعرف بالحركات المقدرة لانها اسم مقصور. وزيها بالزبط هنا هوت زيدان كلاهما مجتهد مقدرش اشيل كلاهما ديت لان هيبقى التلميزان مجتهد نايم مينفعش اهم حاجة انك تحط سهم كدهوت - 00:16:12ضَ

سلاح جاي بين الجملتين دول. لان هو هو نفس الكلام يعني تاخد دول بين قوسين. وانا كده بقول لك ان الاعراب ديت هو هو اعراب ديت تلميزان مبتدأ وكلاهما مبتدأ ثان ومجتهد خبر ثامن والجملة الاسمية دي في محل رفع خبر اول على اساس ان - 00:16:32ضَ

في الميدان دية مبتدأ اول ويبقى احنا عملنا توكيد للقاعدة اللي خدناها في المحاضرة اللي فاتت انه انه اذا امكن حذف كلاهما فتعرض توكيدا معنويا وتعرب وعلامة اعرابها الحروف زي المثنى بالظبط ملحق بالمثنى - 00:16:52ضَ

اما اذا كان لا يمكن حذفها فهي مبتدأ وتعرض اعراب الاسم المقصور بالحركات المقدرة على الالف نستكمل في المحاضرة التالية باذن الله. شكر الله لكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته - 00:17:12ضَ