باحث

بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين اما بعد فهذه هي المحاضرة الحادية والاربعون بعد المئة في سلسلة وثائق لغتي. وهي بعنوان - 00:00:20ضَ

انواع العدد. احنا متفقين ان تثبيت الامثلة في منتهى الخطورة في النحو العربي او في اللغة العربية هي كلها وانت بتشرحها. انا هاخد المثال بتاع المحاضرة اللي فاتت. المحاضرة مية واربعين كنت قايل لك جاء - 00:00:40ضَ

زماني وقلت لك حاجة مهمة قوي وقلت لك ان جاء داء الفعل. اه والنساء دهوت مضاف اليه مجرور وتكمل الاعراب وفي الاخر تكتب تمييز. او علشان الناس ما تزعلش او علشان الناس ما تزعلش تمييز مجرور بالاضافة وعلامة - 00:01:00ضَ

اوه جره وتكمل الاعراب. ماشي اوكي. المثال دهوت انا ببدأ به هنا ليه؟ لان انا قلت لك ان ده الفعل حلو. وده هو مضاف اليه. اه يبقى اكيد ده هو الفاعل. ده استنتاج مهم. اذا تكتب كده اذا - 00:01:30ضَ

نستنتج نستنتج القاعدة التالية. ايه نستنتج القاعدة التالية؟ لاعراب اه بالعدد يتم ايوا حذفه. ثم يكون مساويا لاعراب ما بعده. اه تعرف صح لان انا لو قلت جاء نساء هتطلع ديت في عيني. يبقى اذا هو - 00:01:50ضَ

وده اعراب العدد ثمانين يخطف اعراب ما بعده اذا حذف هو. يخطف اعراب بالاسم اللي بعده اذا حذفنا العادات دهوت. عايز تعرف اي عدد؟ شيله. شيله. واعرب اللي بعديه. الاعراب البتاع اللي بعديه دهوت هو ده اعراب - 00:02:30ضَ

العدد. حاجة جميلة جدا جدا وسهلة خالص. استنتاج القاعدة لازم الطالب يستنتج معك القاعدة اذا لم تكن انت مستنتجا للقاعدة مع الطالب اذا لم تكن كذلك مش هقول لك جواب الشرط هيبقى ايه. ماشي اوكي. ومعنى ذلك ان انا لو قلت آآ رأيت - 00:02:50ضَ

رأيت ثماني نساء. هقول ثمانية نساء تبقى ثمانية دية مفعول به على طول؟ اه مفعول به على طول. ليه؟ لانك لو شلت دي هتطلع نساء مفعول به على طول جميل. طيب. طب اعرف - 00:03:10ضَ

سامعني دي ازاي؟ الله! هو احنا كنا يعني بننفخ في قربة مقطوعة؟ احنا مش قلنا شيلها وحط قاضي اه تمامي من غير الف ولام قاضي هتبقى من غير الف ولام ولازم الايه تكون موجودة لان بعدها مضاف اليه. يعني ما فيش تنوين. تبقى في ياء المرفوع وعلامة رفعه الضمة - 00:03:30ضَ

مقدرة على اخره لانه اسم منقوص. ايه المشكلة؟ هنا رأيت ثماني نساء سامعني هنا مفعول به على طول ليه؟ لان علامة الاكس ديت هكتب عليها كده لو حذفت العدد يأخذ اعراب - 00:03:50ضَ

ما بعده قول يا رب ما بعده ده هيطلع ايه؟ هيطلع مفعول به. طبعا هي هي بقى مررت مررت برضو ادام دهيت مضاف اليه يبقى اليه موجودة هنا لان ما فيش تنوين يبقى دوت مجرور وعلامة جره الكسرة المقدرة على اخر مجرور باء طبعا وعلامة جره الكسرة المقربة - 00:04:10ضَ

قدرة الموجودة على اخره ليه؟ لانه اسم منقوص. في رائع وفوق الرائع في عشر درجات. جميل. طيب. خد الخط الافقي اللي هو بالشرط وتعالى نشوف ايه انواع العدد دي. ايه انواع العدد دي؟ احنا - 00:04:40ضَ

المحاضرة اللي فاتت كنا بنعد ووقفنا عند التمانية وحصل الاشكال بتاع التمانية والحمد لله حلينا اشكال التمانية تماما علشان ما تبقاش عقدة عند المدرس قبل ما تكون عقدة عند الطالب. ماشي. خدنا كده العدد مذكر ومؤنث. جميل. اكتب كده ثناء - 00:05:00ضَ

مياه برضه تمانية. ما هي ادام عاملة العقدة يبقى خليك شغال عليها على طول. ويبقى المزكر بتاع خد بالك انا بكتب بالشمال اليمين زي الانجلش ليه انا اقصد دي اقصد ديت علشان اجيب منها دي. اه اوعى تكتب لطالب اه ثماني مذكر وثمانية مؤنث. لا تكتب ده الاول - 00:05:20ضَ

هاكتب كده نمبر ون. وبعد كده تستنتج منه دوت عن طريق انك بتحزف تاء الايه؟ التأنيث يبقى هو دوت الايه؟ العدد المذكر. هي دي المشكلة. انت دلوقتي حليت له مشكلة بتاعة التمانية. ابدأ بقى من المشكلة - 00:05:40ضَ

وابني عليها لان خلاص ما بقتش ايه؟ مشكلة. آآ خد خط رأسي وافصل الصفحة وتعال هنا نشوف انواع العدد. فبيقول لك العدد اربعة انواع. خير. عدد مفرد وعدد مركب مع - 00:06:00ضَ

فالعشرة وعدد اسمه الفاظ العقود وعدد معطوف. وعلشان ابقى دقيق اقول معطوف بالواو بالتحديد. يعني ايه؟ يعني ايه طبعا انت لو كتبت الكلام ده للطالب هتبدأ بقى تحط له الامسلة ما تحطش الامثلة. ما تحطش الامثلة دلوقتي ابدا غلط. ادي خط - 00:06:20ضَ

اعداد اللي خدوا في الرياضيات. قلنا ان الواحد والاتنين مش معنا هكتب واحد واتنين واكتب عليهم اكس كده وهكتب تحت الواحد مفرد وتحت الاتنين مثنى خلاص الطالب فهم انا قلت ايه. وهاجي هنا احط التلاتة - 00:06:50ضَ

والاربعة وامشي كده لغاية العشرة والحداشر والاتناشر لغاية التسعتاشر بشر حلو وهاجي بلون تاني اكتب العشرين فوق بقى فوق العشرين والتلاتين لغاية التسعين جميل بس كده بس كده. ازاي يعني ايه مش فاهم حاجة مش فاهم حاجة ازاي يا عمي؟ ادي التلاتة هتحط عليها دايرة والاربعة هتحط عليها دايرة والعشرة هتحط عليها دايرة - 00:07:10ضَ

كده وتروح واخد المسافة دهيت من اول العشرة لغاية التلاتة او من اول التلاتة لغاية العشرة. وتاخد سهم كدهوت وتكتب عليه مفرد لا مش هكتب مفرد انا هوصله بكلمة مفرد اللي هناك امال احنا كنا بنكتب مفرد ليه - 00:07:45ضَ

وانا هكتب على السهم دوت يعني كلمة واحدة. ده معنى مفرد تلاتة اربعة خمسة ستة سبعة تمانية تسعة عشرة اه يبقى انت اوتوماتيك الطالب عرف انت تقصد ايه بقى بالمركب مع العشاء - 00:08:05ضَ

حد يعرف يا ولاد مركب مع العشرة يعني ايه شوف انا بحط ايه انا بحط هنا على خط الاعداد خلي بالك بغير بستم او بغير النزام علشان الطالب ريفريش معي يعني يبقى يعني ايه آآ متجاوب معي ومفرفش معي تماما وهقول هنا هو - 00:08:25ضَ

اوعى تركز معي ركز معي. ادي السهم هنا اهوات وهوصل هنا ايوة اكتب مركب مع العشرة وصل. بس يا ريت يكون السهم موازي لكلمة يعني انت عارف برضو ايه الرسم الهندسي بيبقى شكله حلو ولما يكونوا خطين متوازيين بيبقى يدي - 00:08:45ضَ

انطباع ظريف جدا. ومركب مع العشرة انت مش محتاج تكتب هنا بقى انه مركب مع العشرة ما خلاص. يبقى انت قلت احد عشر. اثنى عشر تسعة عشر بس انا هقول لك حاجة ظريفة قوي. انا هقول لك ان التسعتاشر بتساوي تسعة زائد عشرة. هو - 00:09:05ضَ

هو ده مركب مع العشرة. اه صح. تسعة زائد عشرة بس عمرك ما بتقول التسعتاشر تسعة وعشرة. لأ انت بتقول تسعة تسعة عشر. ايه الفكرة؟ الفكرة ان انا في وسط التسعة عشر الحتة اللي بينهم ديت - 00:09:25ضَ

هوصلها لكلمة مركب يعني ايه مش فاهم؟ وهكتب على السهم دوت بدون بدون واو اه احنا عندنا اعداد معطوفة بالواو اه فين الاعداد المعطوفة بالواو؟ وواحد وعشرين؟ اتنين وعشرين تمانية وتلاتين اه خمسة وتسعين اه دي معطوفة صح واحد وعشرين اتنين وعشرين خمسة وسبعين - 00:09:45ضَ

تسعة وتسعين. اكتب كده خمسة وبعدها سبعون وحط الواو علشان يحس ان هو فعلا عدد معطوف بالواو صح. هتقول مسلا تسع وتسعون. ركز معي اية واحط الواو علشان يحس انه برضه عدد ايه معطوف بالواو. ركز معي انا عملت ايه؟ انا قلت خمسة مرة بالتاء المربوطة ومرة - 00:10:17ضَ

وانت تسع من غير الته المربوطة انا بنوع بنوع. تنويع للعدد. انوعه ازاي؟ مرة اجيبه مزكر ومرة اجيبه مؤنس. جميل. الحتة اللي انت عملتها دهيت او اللي انا عملتها يعني. بين تسعة وعشر - 00:10:47ضَ

وقلت لك ان ما فيش بينهم الواو. هو ده معنى التركيب. الكلمتين متركبين مع بعض اهي اهي ادي الكلمة دي ركبتها جنب التانية. جنب بعضهم كدهو. انما هتيجي تقعد تقول لطالب التركيب معناه انه خلاص خلاص اهي اهي اهي ده معنى مركب مع العشرة - 00:11:07ضَ

حلو قوي ده كلام جميل قوي. ايه الفاظ العقود دي؟ الفاز العقود ديت انا هوصل ديت كده بالعشرين وبالتلاتين وبالتسعين يبقى انتهت. اللي هي العشرات. العشرات. عشرين تلاتين اربعين خمسين ستين سبعين تمانين تسعين. هي دي الفاظ العقود. لان اللي - 00:11:26ضَ

عقد العقد المدار عشر سنين. العقد من الزمن معناه العشر سنوات. اكتب كده العقد من الزمن يساوي عشر سنوات. علشان كده سموها الفاظ العقود. اللي هي عشرين وبعد العشرين تلاتين وبعد التلاتين اربعين - 00:11:46ضَ

بينهم او الفصلة اللي بينهم او المسافة اللي بينهم آآ عشر سنوات. عشر سنوات عشر سنوات ابادية دية اسمها الفاظ العقود. طبعا سيادتك كده خلاص خلص الدرس لا ما خلصش - 00:12:06ضَ

ما خلصش ازاي ؟ ما انت قلت انواع العدد ما خلاص ما كده انت انتهينا. انت جبت كده انواع العدد. هتكتب اخطر ملحوظة انواع العدد اخطر الملحوظات هو في ملحوظات تانية؟ اه في ملحوظات كتيرة. ما تستعجلش بقى. ايه اكتر ملحوظات؟ انت شايف كلمة - 00:12:23ضَ

تسعون وصلها باخطر ملحوزات وكلمة سبعون وصلها لاخطر ملحوزات. عرفت انا اقصد ايه ؟ اه عرفت ان آآ عشرون وثلاثون وسبعون نقط بقى. وتسعون هتحط شرطة كسر تحتها وتكتب عشرين اه ثلاثين سبعين - 00:12:47ضَ

تسعين انت فكرتني ده بيبقى ملحق بجمع المذكر السالم. صح؟ لا مش صح مش صح؟ مش صح مين يا عمي؟ والله ملحق وقاعد مزكر السادة. بقول لك مش صح. ده انا بحلف لك بالله بقول لك والله ملحق بجمع المذكر السالم - 00:13:18ضَ

وانا بقول لك لا لا يعني ايه؟ الله! ايه يعني انا هكزب عليك! انا ما بقولش انت بتكزب علي. وما قلتلكش انك غلط. انا فقلت لأ. الله! هو تفرق ما هي هي. لا مش هي هي. انت لو مركز معي تعرف ان مش ايه هي. ازاي؟ انا هرسم المستطيل - 00:13:38ضَ

قهوة هاقول لك ايه؟ بص بص انا هاعمل ايه؟ هاكتب نقط كده نقط كده وفصلة منقوتة وهاكتب لانه ملحق اقوى بجمع المذكر السالم. فهمت انا اقصد ايه؟ اه هو انا كل ما اقول حاجة تقول لي اه - 00:13:58ضَ

اه. ايوة اه. انا قلت لك لأ ليه ؟ ملحق بجمع المزكر السالم ديت ليست اعرابا اه علشان كده قلت لك لأ لأ على اساس انت بتقول لي انها ملحق بجمع المذكر سيلين كنوع كنوع نوعها - 00:14:18ضَ

ايه ده! هو الكلام ده صح؟ انما انا باقول لك لأ كاعراب كاعراب. بالعب معك باللغة! انا باقول لك لأ كانها اعراب انت حلفت انها ملحق بجمع المذكر السالم كنوع. وانا بقول لك لا بس ما حلفتش طبعا علشان انا عارف انت تقصد ايه. قلت لك - 00:14:38ضَ

مش ملحق لاني اقصد الاعراب. يعني هتعرب عادي وتيجي للفصلة المنقوتة اللي بييجي بعدها السبب تقول لانه ملحق بجمع المذكر السالم. واه طب يعني هنا ايه اللي هكتبه؟ يا سلام! مش شايف الواو ديت - 00:14:58ضَ

وشايف اليه ديت هو جمع المزكر السالم كان بيتعدب وعلامة اعرابه ايه؟ اه مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة. منصوب علامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة مجرور وعلامة جابه الياء نيابة عن الكسرة. فصلة منقوتة لانه ملحق بجمع المذكر - 00:15:18ضَ

ثامن وهكتب ملحوظة خطيرة جدا وكتبتها قبل كده وانا قاصد ان انا اكتبها تاني هنا هوات ان عشرين ديت عندك اعتراض؟ لا ما عنديش. وعشرين ديت زي مسلمين. عندك اعتراض - 00:15:38ضَ

لا ما عنديش غير ازا هقول يساوي ركز معي انا بعمل ايه؟ بعمل حاجة خطيرة. هكتب عشرون قصاد مسلمون عندك اعتراض؟ لا ما عنديش. وهكتب عشرين قصاد مسلمين. عندك اعتراض؟ لا ما عنديش. هقول يساوي - 00:15:58ضَ

في مذكر ومذكر يعني ايه؟ عند بعض الناس. اللي بيقول لك ان عشرين بيت مؤمن وعشرون مذكر دي حاجة فضيحة علمية هندسية حسابية نحوية صرفية بلاغية املائية خطأ ما فيش حد قال عشرون مذكر وعشرين مؤنث. لان لو كان الكلام دوت صح يبقى مسلمون مذكر ومسلمين - 00:16:18ضَ

مؤنس ويبقى احنا بنهرج ونسيب العملية خالص بقى للناس اللي يفهموا والناس اللي عايزين يتعلموا صح. ماشي الكلام ماشي الكلام. قلنا ان ديت اخطر ملحوظات انواع العدد. اوكي هنكتب عليها صح ان احنا خلصنا اخطر - 00:16:48ضَ

وملحوظات انواع العدد في الفاظ العقود جميل طب وبعدين في ملحوظات تانية؟ في الملحوظة بتاعة المفرد اهي ملحوظة المفرد اصولها امال احنا بندي اول المحاضرة كده بندردش ؟ لا ما بندردش. شيله واعمل اللي بعديه يبقى هو ده اعراب الاسم المفرد. جميل - 00:17:08ضَ

جدا. هل الكلام دهوت ينطبق هنا؟ ينطبق وصل يا سلام على الجمال! ايه ده! ايه الروعة دي! خد بالك يعني اقول جاء عشرون نساء لا ما ينفعش لان عشرون هيبقى التمييز مفرد اه - 00:17:28ضَ

شايف ان استنتاجات هو ده اللي انا عاوز اوصل له. تعال هنا. تعال هنا اهو. المعدود. هتكتب كدهوت كده ركز معي في الكلام ده المعدود. المعدود اللي هو التمييز. يعني الكلمة اللي بتيجي بعد العدد. ها؟ تلات كتب. اربع كتب. خمس كتب. يبقى المعدود هنا جمع - 00:17:48ضَ

شايف جمع مكتوبة ازاي؟ كلمة كبيرة جدا لغاية العشرة. لغاية العشرة. المعدود جمع تلات كتب سبع كتب خمس كتب تسع كتب عشر كتب حداشر ها كتاب. يبقى هتيجي من هنا الى ما لا نهاية - 00:18:08ضَ

مفرد الله الله الله الله حاجة في منتهى الخطورة هحط آآ ستار بالاسود وعسلي فيها دايرة بالازرق وفوقيها دايرة بالاحمر لخطورة هذه الملحوظة. وعلشان تبقى الملحوظة عند الطالب ما فيش مانع ابدا انك تحط له خط الاعداد هنا في الحتة الاخرانية ديت وتكتب له هنا هوة - 00:18:28ضَ

ادي تلاتة خلي التلاتة على الخط نفسه وادي اربعة وادي بلاش الاربعة كده بانت انها اربعين آآ حط فاصلة كده حط فاصلة كده ايه ده ؟ لغاية العشرة. وبعد كده الحداشر اتناشر وانت طالع كدهوت وهتقول - 00:18:58ضَ

مفردة اللي هو المعدود يعني او التمييز مفرد. وهتيجي في المنطقة دهيت هتاخد سهم كده وتكتب وتكتب على الخط دوت خط التمييز. او خط المعدود. وتحطها في دايرة يبقى هي نفس القاعدة اللي فوق دهيت بص توصيل الاسهم ممتاز جدا وخطير جدا علشان تبقى عارف ان دوت تبع دوت يبقى هتقول - 00:19:18ضَ

جاء عشرون اه هل هناك ملحوظة اخرى في انواع العدد؟ اه في ملحوظة بقى افي العدد المركب مع العشرة علشان كدهوت انا هاخد حكاية ان المعدود جمع والمعدود مفرد هي دي اللي هبدأ بيها المحاضرة الجاية - 00:19:48ضَ

باذن الله تعالى ويبقى عنوان المحاضرة بنوع المعدود. وبالتالي برضو هحط لك ان شاء الله في المحاضرة الملحوظة بتاعة العدد المركب مع العشرة لما نيجي نعربه. نستكمل في المحاضرة التالية باذن الله شكر الله لكم والسلام - 00:20:08ضَ

عليكم ورحمة الله وبركاته - 00:20:28ضَ