باحث

بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين. اما بعد فهذه هي المحاضرة السابعة والاربعون في سلسلة وثائق لغتي. وهي بعنوان المفعول لاجل - 00:00:20ضَ

المفعول لاجله بيسموه المفعول له. له دهيت معناها لاجله. ادي اول نقطة النقطة التانية المفعول لاجله هو المصدر الصريح مهم جدا تكتب المصدر الصريح. المعلل المعلل للفعل وتحتيها هو المصدر القلبي. مهم جدا النقطتين دول. المصدر الصريح الصريح - 00:00:40ضَ

المعلم للفعل وهو المصدر القلبي. طبعا الست الصريح هنا هوات لان انا يهمني ان هو قلبي. ما تقولوش المصدر صريح القلب ما خلاص ما انت قلت له المصدر الصريح خلاص المصدر الصريح لان هو واخد محاضرة المصدر صريح قريب جدا. طيب المعلل يعني ايه - 00:01:20ضَ

يعني سبب الفعل. مهمة جدا كلمة سبب فوق كلمة المعلم. لان فيه طلبة كتير ما يعرفش يعني ايه معلم للفعل يعني المصدر الصريح اللي بيبين سبب الفعل. وكلمة القلب هحط عليها دايرة وهكتب لك حاجة - 00:01:40ضَ

مهمة جدا جدا جدا يعني ليس من افعال الحواس. جاء محمد طلبا للعلم غلط. ليه غلط؟ اولا طلبا دليلا السبب المجيء. الله! طب ما هو مصدر صحيح يطلب طلبا. ويبين سبب المجيء. اهو صح مزبوط. بس هنا هوت - 00:02:00ضَ

الفعل طلب من افعال الحواس. يعني ايه؟ يعني الطلب هتكتب له كده طلبوا يكونوا باللسان. انا عاوز اتعلم. وتحط له خطين تحت اللسان وتوصله بكلمة القلب وتكتب له قصادها لا تساوي لا تساوي تساوي وعليها خط - 00:02:30ضَ

مايل يعني لا يساوي دوت يبقى ازا طلبا دهيت ليست مفعولا لاجله. مع انها مع انها بتبين سبب مجيء محمد ولكن الطلب من افعال الحواس يبقى ليست مفعول لاجله. الله! طب اعرب طلبا ايه ؟ طلبا - 00:03:00ضَ

هتبقى مفعول مطلق لفعل محذوف. تقديره يقي الوضوء اه احنا خدنا اخر محاضرة المفعول المطلق اللي فاتت. حكاية لفعل محزوف. اللي هي شكرا معناها اشكر شكرا وسمعا اسمعا واطيع طاعتني بمفعول لاجله. لازم يكون مصدر قلبي. وهنا بقى اقول لك يعني ايه - 00:03:20ضَ

مصدر قلبي يعني رغبة رهبة ما هو ادام مصدر ادام مصدر ومصدر هيبقى رغبة رهبة خوفا طمعا. الطمع دوت مش ممكن يكون بالحواس نقول ان الواحد آآ خايف بايده او خايف بعينيه خايف بقلبه. الخوف يكون في القلب. كل الكلام دهوت هتاخد عليه اسهم - 00:03:50ضَ

وتكتب له في القلب. الكلام ده مهم جدا وخطير خد بالك تثبيت الامثلة في منتهى الخطورة ما تسيبش الطالب وتمشي كدهوت وتحط له مثال جديد لا هتحط له الاسهم دهيت وتوصل جاء محمد طلبا - 00:04:20ضَ

للعلم هتقول له جاء محمد املا. في العلم. اه الامل بيكون في القلب. خد بالك انت ما جبتلوش آآ كلمة من رغبة ورهبة وخوفا وطمعا. في طلبة اول لما يشوف لك كلمات دوت يبقى هي ديت مفعول - 00:04:40ضَ

اجري وانتهينا لا لا لا الامل وتوصلها له بكلمة القلب الامل بيكون في القلب املا بهية مفعول لاجله منصوب. وعلامة نصبه الفتحة. دربوا على الاعراب كاملا ظاهرة ظاهرة اهية المنونة على اخره لي منونة. لانه نكرة - 00:05:00ضَ

ناكرات نون تأكد له ان الفتحتين على اخر حرف في الكلمة اسمها امل في اخر حرف هو اللام وان الالف اللي اسمها الف المنصوب لا تنون. ويا ريت تحطها له بعد الاعراب كده هوت في المستطيل المتعرب بخطوط متعرجة - 00:05:30ضَ

هتقول له الف المنصوب لا تنون. وحط قصادها النجمة. يبقى لازم وانت بتدرس المفعول لادي لتنتقل من جوة شكلها مفعول لاجله الى جمل فيها المفعول لاجله علشان يحس الطالب بالموضوع ولذلك - 00:05:50ضَ

هنقسم الصفحة ونقول ذكر محمد انتظارا للنجاة اه انتظارا داهية ليست مفعول لاجله. اصلها ينتظر انتظارا مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره ينتظر. الكلام ده مهم جدا لانه من الافعال الحواس. الانسان لما بييجي ينتظر هتبص تلاقيه بيبقى له هيئة. هيئة واحد منتظر بالحواس. مهم قوي - 00:06:10ضَ

الفعل انتظر انتظارا دوت. الحواس هنا لا تعمل. فعدموا. فعدموا استخدام استخدام الحواس ايضا يدخل في افعال الحواس. ده كلام كويس قوي. لان اه اه افعال الحواس معناها ايه؟ انك بتستخدم الحادسة اه او - 00:06:50ضَ

ما بتستخدمهاش. الانتظار هتاخد سهم كدهوت. الانتظار يظهر من حواس الانسان يعني شكل آآ عينيه وشكل جسمه وشكل آآ يديه بشكل وقوفه. كل الكلام دهوت من افعال الحواس. مهم جدا ان المسال دهوت يبقى اذا اذا ترى - 00:07:16ضَ

محمد رغبة في النجاح. اه الرغبة مصدر قلبي. ويا ريت ترسلوا والقلب كده هوت تحت الرغبة كده يبقى شكله حلو اوي يبقى شكله جميل جدا جدا. على طول يبقى دوت مفعول لاجله - 00:07:46ضَ

منصوب وعلامة نصبه الفتحة. وممكن تكمل الاعراب بقى الزاهرة المنونة على اخره. لانه نكرة الحتة التانية في الصفحة هاقول فيها كلام مهم جدا جدا جدا. ايه بقى؟ آآ قد يجيء - 00:08:06ضَ

المفعول لاجله وحط كده نقطتين جارا ومجرو هتاخد جاء محمد املا في العلم تكتبه تاني. تكتبه تاني جاء محمد املا في العلم انت ليه بتكتبه تاني ؟ لان فيه طلبة ما بتركزش من بعيد آآ ان المثال هو المثال لأ تكتبه له تاني وتكتب له جاء - 00:08:26ضَ

محمد للامل في العلم اه ما هي املا ديت كانت مفعول لاجله امل ديت هتبقى مفهوم لاجل الله تتعدل جار ومجرور. وارجو ارجو ان ما تكتبلوش داره مجرور كده وتسكت. لا. تكتب له - 00:08:56ضَ

حرف جر. والامل اسم مجرور باللام تكتب له كده وعلامة بره الكسرة الظاهرة غير الملونة على آآ اخره لانه فيه الف لام حلو اوي اوي اوي يبقى كده مزبوط. ما تعودوش على كلمة جرو - 00:09:16ضَ

مجرور ولزلك حط له علامة استفهام كدهوات تلات اربع خمس عشر علامات استفهام على حكاية جاره مجرور علشان ما يتعودش على الكلام دهوت لازم يكتب اللام حرف جر والتاني اسم مجرور ويعرب الاعراب. كاملا. يبقى اذا لو المفعول لاجله جه وفيه - 00:09:46ضَ

اللام اللام بيتعرض جره مجرور ولزلك في المستطيل المتعرب لا يعرب. لا يعرب الجار والمجرور مفعولا لاجله. اهو اهو لا يعرب وتحط له دايرة على النات علشان يعرف انها لا يعرب الجرو مجرور مفعولا لاجله. ولذلك ولذلك هتاخد المثال بتاع جاء محمد - 00:10:06ضَ

طلبا للعلم. طلبا للعلم دوت ما كانش مفعول لاجلي اساسا. اه الكلام ده في منتهى الخطورة. ركز معي بقى. حط خط كده يا محمد طلبا للعلم خدوا هنا هوت بسهم هتقول جاء محمد لطلب العلم. انا ما ليش دعوة خالص بالاعراب - 00:10:36ضَ

مفعول لاجله ولا مفعول مطلق؟ هقول لطلب العلم اللام حرف جري جدا وطلب اسم باللام عادي جدا وعلامة جره الكسرة الظاهرة غير المنونة على اخره ليه؟ لانه مضاف الطلب بتاع العلم والعلم مضاف اليه. يبقى كده بتحسسه بتحسسه ان الدرس ده ممكن يخرج يخرج خالص. الى - 00:10:56ضَ

الجارو المجرور باللام الدالة على السبب. سبب الفعل دهوت علشان كده عند كلمة المعلل يعني هتاخد السهم المزدوج دوت وتحط له المستطيل المتعرج وتقول له اللام قد تدل على السبب. وهو فاهم اوي ان لما اللام تدل على السبب تبقى العملية تخرج من المفعول لاجله الى - 00:11:33ضَ

مبرور. بل بتخرج المثال اللي هو مفعول مطلق لفعل محزوف الى الجار والمجرور. ملحوظات في منتهى الخطورة في درس المفهوم لا يمكن تدرس المفعول لاجلي دون الخروج الى الجار والمجرور وتؤكد له ان مثال المفعول لاجله - 00:12:03ضَ

قد يتحول الى دارو مغرور وانسى خالص انها مفعول لاجله. وبرضو هنا هوت ذاكر محمد لرغبة في النجاح يبقى جاره مجرور وعادي بالرغم من ان رغبة آآ جت مفعول لاجله. في الحتة الاخرانية هنا هحط مستطيل مهم جدا - 00:12:23ضَ

المفعول لاجله نكرة منصوبة. وتحط له دايرة عند كلمة نكرة ديت مهمة مهم جدا جدا جدا جدا كلمة نكرة. علشان يحس ان رهبة خوفا طمعا املا. كل دوت لازم يكون - 00:12:43ضَ

نكرة. فتبص تلاقي ان القواعد كلها جايبة بعضيها. المصدر الصريح اه استخدمنا المصدر الصريح. رغب رغبة رغب رغبة خاف خوفا اه طمع طمعا امل املا وهكذا. خد بالك جدا ديت تتربط بواحد واتنين علشان كده هكتب لك عليها - 00:13:03ضَ

تلاتة في دايرة بحيس يبقى عارف واحد اتنين تلاتة. لازم يكون نكرة. طب واللام اللي هي جاره مضرور ما هو جه بعدها معرفة. جاء محمد لامل في العلم ويبقى جار ومجرور لامل في العلم برضه امل هنا جاية نكرة ولكن اللام هنا بتخليها - 00:13:23ضَ

مش مفعول لاجله وتبقى دار ومجرور. الكلام ده مهم جدا في تدريس المفعول لاجله نستكمل في المحاضرة التالية باذن الله شكر الله لكم. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته - 00:13:53ضَ