باحث

بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين اما بعد فهذه هي المحاضرة الثالثة والخمسون في سلسلة وثائق لغتي. وهي بعنوان - 00:00:20ضَ

مواصل المضارع خير المباشرة. نواصب المضارع تتفرع الى مباشر وغير مباشرة. المباشرة زي ما خدنا في المحاضرة بتاعة المباشرة ان ولن وكي جميل. وهتيجي هنا في الوسط في حاجة اسمها لام التعليم. لام التعديل ديت احنا حطيناها في نواصب المضارع المباشرة - 00:00:40ضَ

لكنها هي اساسا غير مباشرة. الله! ليه الكلام دهوت؟ قلنا ان فيه اية بتقول لان لا يعلم اهل الكتاب الا يقدرون على شيء من فضل الله اللي هي سورة الحديد تسعة وعشرين. معناها - 00:01:17ضَ

لا يعلم. ركز معي. وقلنا ان اللام دهيت لام لان التعليل ده ايه؟ لام التعليل دهيت اهيت ودي حرف جر حرف جر مبني على الكسر لا محل له من الاعراب. وبعديه ان مضمر جوازا. مضمرة يعني مخ - 00:01:37ضَ

مختفية جوازا جوازا يعني ايه؟ يعني ممكن تزهر بدليل انها زهرت في هذه الاية لان لا يعلم بس هي بتتكتب لان لا يعلم وقلنا ان ديت آآ لا حرف نفي لا يؤثر لا يؤثر في اعراض - 00:02:06ضَ

الفعل بعده. الكلام ده جميل. ويبقى الفعل يعلم منصوب بعد ان المضمرة جوازا. طبعا هنا في الاية مش مضمرة جوازا ولا حاجة. ولكن منصوب بعد ان وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة غير - 00:02:29ضَ

المنونة على اخره. وقلنا ان لو قلنا جاء محمد ليتعلم ما اقول على ديت لام التعليل اللي هي ناصبة للمضارع. لأ هاقول عليها لام التعليل حرف جر. والمضارع منصوب بان مضمرة مضمرة جوازا. انا عاوز اخد من الكلام ده ايه؟ انا عاوز اخد ان - 00:02:49ضَ

آآ لو انا حولت الجملة دهيت ليه ان يتعلم؟ اه ان يتعلم ديت احنا خدنا المصدر المؤول. اه ده مصدر مؤول مصدر مؤول علشان كده خدنا المصادر المؤولة ان والفعل حوله لمصدر صريح ان يتعلم - 00:03:19ضَ

لنا تعلم تبقى للتعلم. التعلم حلوة قوي. يعني لما اقول ليه لتعلم طبعا انت عارف ان ديت حرف جر اللام دهيت حرف جر وتعليم والتعلم دهوت اسم مجرور. باللام وعلامة جره الكسرة حلوة قوي جميل جدا. هتكتب كده السهم بتاعته - 00:03:43ضَ

الاصل. الاصل في ايه؟ في الجملة بتاعة جاء محمد ليتعلم. اصلها جاء محمد للتعلم ام طبعا هناخد خط على المايل كدهوت علشان نبدأ نتكلم عن نواصب المضارع غير المباشرة. هكتب كده متوقع - 00:04:13ضَ

ان يكون الناصب هو ان برضو بس مضمرة ايوة وجوبا. انا متوقع هزا صح بما ان هنا كانت مضمرة جواز ميزان جوازا احط عليها دايرة يبقى اكتب وجوبا واحط عليها دايرة علشان اعمل او مقارنة بين الاتنين - 00:04:33ضَ

ان المتوقع في مواصب المضارع غير المباشرة. هي ايه نواصب المضارع غير المباشرة؟ قال لك حتى وحاجة اسمها لام الجحود وفاء السببية واو المعية اه علشان كده انت اديتنا قبل كده واو المعية المفعول معها. وانا عاوز - 00:05:03ضَ

تقارن اعمل المفعول معه واو المعية اللي بيتنصف بعدها الفعل المضارع. طيب حتى ديت مثل لام التعليم ازاي؟ جاء محمد حتى يتعلم صح مزبوط يبقى ازا ديت حتى ان يتعلم صح منصوب ان الان هنا بقى مضمرة - 00:05:31ضَ

يعني ما اقدرش ايه اظهرها زي ما حصل في لئلا يعلم اهل الكتاب. يبقى ازا الاصل الاصل هيبقى حتى جميل. يبقى اصل الجملة جاء محمد حتى التعلم حتى التعلم لغاية لما يصل الى مرحلة التعلم. جميل. ناخد خط افقي علشان نفصل بين - 00:06:01ضَ

ونشوف ايه حكاية لام الجحود. قال لك لام الجحود لام الجحود معناها اشد النطق الانكار. ما حصلش خالص. ومش هيحصل خالص. وما كان الله ليعذبهم وانت فيهم الانفال الانفال تلاتة وتلاتين. وما كان الله معذبهم وهم يستغفرون. لاحظ حاجة مهمة جدا - 00:06:31ضَ

وما كان لازم يكون قبليها كون كون منفي. كون منفي يعني ايه؟ يعني بالزبط كده سمعت انا او لم يكن بالتحديد بالتحديد علشان ايه؟ تبقى العملية واضحة ومركزة مفهوم بالزبط ايه المكتوب. يعني في غير القرآن الكريم اقول لم يكن الله ليعذبه - 00:07:08ضَ

ده الكلام دوت فيه غير القرآن. جميل. يبقى ازا اول لما تلاقي ما كان او لم يكن من بعديها لام داخلة على فعل مضارع ما هي نواصب المضارع نواصب المضارع لام داخلة على فعل مضارع يبقى اللام دهيت لام - 00:07:38ضَ

الجحود هناك انكار اشد انواع الانكار ان الله يعذبهم وانت فيهم. صلى الله عليه وسلم. وما كان الله معذبهم وهم يستغفرون. طيب الاعراب ايه؟ الاعراب الله الاعراب زي ده زي حتى وزي لام تعديل. هناخد - 00:07:58ضَ

كدهوت برضو فاصل وتعال نشوف الاعراب هيمشي ازاي لم يكن او ما كان الله ليعذبهم. هنا داهية لام الجحود لام الجحود. ما اقولش عليها ناصبا المضارع. لا لا لا لا - 00:08:18ضَ

امال هعرضها ازاي؟ حرف مبني على الكسر ليعذبهم. لا محل له من الاعراب ايه الاشكال احنا اتفقنا ان الحروف كلها مبنية لا محل لها من الاعراب. حولها لي لاصلها بقى يبقى اصلها - 00:08:38ضَ

يعذبهم. يعذب الفعل انتهى عند البه. يبقى منصوب وعلامة الفتحة الظاهرة على الباء. وهنا ان مضمرة مضمرة وجوبا. يعني ما اقدرش اقول وما كان الله لي ان يعذبهم. طب الاصل ايه زي ما جبنا الاصل هنا هوت؟ الاصل وما كان الله لي عذبا - 00:08:58ضَ

يعذب عذابا. يبقى له عذابه. يعني لعذابهم فاعلا ما كان الله لعذابهم فاعلا. اللام هنا حرف جر حرف جر عادي خالص. وعذابهم ده المصدر السري اللي جه مكان المصدر المؤول اسم مجرور عادي خالص اسم مجرور باللام وعلامة جره - 00:09:28ضَ

الكسرة والكسرة دي بتبقى فين ؟ عند الباء لعذابه. دي هنا مهمة قوي انك تعرف الاصل كان ايه. ومهم جدا انك تعرف ان الاعراب ما تقول ان لام الجحر حرف ناصب للفعل المضارع ولكن هو حرف مبني على الكسر لا محل له من الاعراب. ولو قلت حرف جر - 00:09:58ضَ

هيبقى كويس ولكن اتفقوا على انهم يقولوا لام جحود حرف مبني على الكسر لا محل له من الاعراب. علشان نخلص من هذه المشكلة ويبقى يعذبهم فعل مضارع منصوب بعد ان المضمرة وجوبا. الموجودة بعد لا - 00:10:18ضَ

الجهود. طيب انت قلت لي ان نواصب المضارع حتى ولام الجحود. الله! امال هتدي فين السببية والمعية فين احنا هندي فئة السببية والمعية في المحاضرة القادمة ولكن يهمني تكتب كده يهمني يهمني في واو - 00:10:38ضَ

المعية. المثال اللي احنا خدناه في محاضرة العطف. في محاضرة في محاضرة عطف في الجمل اللي هي المحاضرة واحد وخمسين قلنا نهى محمد عن خلق وصنف دعاء مثله. الله! طب ما هو عطف الجمل ده. ايه اللي دخل عطف الجمل في الموضوع؟ احنا قلنا ان الواو حرف عطف. ونهى - 00:10:58ضَ

فعل ماضي وصنعة فعل ماضي. الجملة دي كلها معطوفة على الجملة دي كلها. اه. طب ايه ايه الوضع يعني دي؟ دي محاضرة عاطف. دي محاضرة طقس جمل اكتب كده عطس جمل. انا هاعمل ايه؟ انا هاربطها بالمحاضرة اللي بعدها. اللي هي المحاضرة اتنين - 00:11:28ضَ

معه. ليه؟ تعرف تحول لي الجملة ديت لمفعول معه؟ اه. احنا قلنا سار محمد ميل صح. طب ما تقول نهى محمد عن خلق وبعدين؟ صنع مثله والصنع مثله. والصنع مثله. اه انا عاوز والصنع مثله - 00:11:48ضَ

زي سارة محمد والنيلا. بعد واو المعية بيجي اسم الاسم دوت هو المفعول معه. يبقى الصنع دوت اللي هحط عليه دايرة ده المفعول معه. نهى محمد عن خلق الصنع مثله. خد بالك ان الجملة داهية ممكن تبقى نهى محمد عن خلق وصنع مثله. الصنع - 00:12:18ضَ

لو جت كده مكسورة يبقى معطوفة على الخلق. عن خلق ولو اتعطفت على الخلق يبقى نهى محمد عن صنع مثله بس هنا الجملة جاية والصنع والصنع. لازم يبقى عندك احساس باللغة. اللغة بتكلمك. بتقول لك الصنع - 00:12:48ضَ

مش معطوفة على خلق ما اصل في ناس ايه في ناس يقول لك ايه الواو حرف عطف ودوت معطوف على اللي قبليه على مين اللي قال ان الواو حرف عطف واللي بعديها معطوف على اللي قبل الواو على طول. ما حدش قال كده خالص خالص. امال فين المعنى؟ وفين الاعراب؟ وفين الفهم؟ وفين الدقة؟ وفين المخ - 00:13:08ضَ

لو جت وصنعي تبقى فعلا معطوفة على خلق وهيبقى المعنى نهى محمد عن خلق ونهى عن الصنع مثله صح انما لو جات وصونع والصنع انت عارف ان في حاجة اسمها واو المعية واللي بعديها بيبقى اسم ما هو المصدر دوت اسم والنيل برضو اسم - 00:13:28ضَ

والاسم دوت مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة يبقى ازا انا عاوز المسال دهوت علشان اربط لك بين عاطف الجمل واربط لك بين تحويل واو عطف الى واو المعية مقارنة بسارة محمد والميل هينفعنا الكلام دهوت في - 00:13:46ضَ

محاضرة التالية باذن الله اللي هي بعنوان فاء السببية وواو المعية. نستكمل في المحاضرة التالية باذن الله. شكر الله لكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته - 00:14:06ضَ