Baheth

بسم الله الرحمن الرحيم. ايسر تسجيلات الراية الاسلامية بالرياض ان تقدم لكم هذه المحاضرة. والتي هي بعنوان همة السلف في طلب العلم لمعاني الشيخ صالح ابن عبد العزيز ال الشيخ - 00:00:00ضَ

بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله الذي جعل العلماء مرفوعين منزلة. وسهل لطالب العلم طريقا الى الجنة كلما سلك طريقا الى العلم. فله الحمد كثيرا كما انعم كثيرا. واشهد ان لا - 00:00:18ضَ

لا اله الا الله وحده لا شريك له. واشهد ان محمدا عبد الله ورسوله. صلى الله عليه وعلى اله وصحبه وسلم تسليما كثيرا. اما بعد فاسأل الله جل وعلا ان يجعلني واياكم من - 00:00:38ضَ

من صلحت له الاقوال والاعمال صلح له قول اللسان وقول القلب واستقام له عمل القلب وعمل الجوارح كما اسأله سبحانه ان يقينا الايثار في القول والعمل. وان يجعلنا مباركين للخير مفتحين اسبابه اينما كنا. انه سبحانه جواد كريم. وهذه - 00:00:58ضَ

المحاضرة تأتي افتتاحا لهذه الدروس العلمية الصيفية التاسعة في جامع شيخ الاسلام ابن تيمية في حي سلطانة بمدينة الرياض. وهذه الدورات ولا شك انتفع بها عدد كبير من طلاب العلم ومن محصليه ومن المقبلين عليه - 00:01:28ضَ

فانها سبيل نجاة وسبيل هداية كما انها سبيل لرفع الامة من الواقع الذي تعيش فيه. لان رفع الامة مما تعيث فيه الى اسباب كثيرة تبذل وتيسر السبل لها. ومن ذلك ان يكثر طلبة العلم بشدة - 00:01:58ضَ

الحاجة اليوم الى ورثة الانبياء. فان هذه الامة لم يكن فيها نبي بعد رسول الله صلى الله عليه وسلم بل ختمت الرسالات والنبوات بمحمد بن عبدالله عليه الصلاة والسلام ولكن بقي ورثة محمد ابن عبد الله عليه الصلاة والسلام وهم اهل العلم وحملة العلم وطلبة - 00:02:28ضَ

علم فانهم اهل الوراثة الحقيقية. وصح عنه عليه الصلاة والسلام انه قال العلماء ورثة الانبياء. فان الانبياء لم يورثوا دينارا ولا درهما. وانما ورثوا العلم فمن اخذه اخذ بحظ وافر. لهذا كانت الحاجة ماسة الى التربية العلمية - 00:02:58ضَ

لكي تقوى الامة ولكي يبقى فيها العلم النافع المستقى من الكتاب والسنة على نهج سلف الامة هذا العلم النافع قوة وفيه ارغام للاعداء كما قال ابن الوردي في لاميته في ازدياد العلم ارغام العدى. في ازدياد العلم ارغام العدا - 00:03:28ضَ

وجمال العلم اصلاح العمل في ازدياد العلم وبث العلم ونشر اسبابه من الدورات العلمية والمحاضرات وما شابه ذلك فيه دعوة الى الخير على بصيرة لان ان الدعوة انما تكون بالعلم. فاذا صح العلم صحت الدعوة وكانت على بصيرة. قال جل وعلا - 00:03:58ضَ

على قل هذه سبيلي ادعو الى الله على بصيرة انا ومن اتبعني وسبحان الله وما انا من المشركين والبصيرة هي العلم النافع. لان البصيرة للقلب هي ما يبصر به القلب الصواب. في المعلومات - 00:04:33ضَ

والمدركات والصواب في المعلومات والمدركات يكون بالبصيرة بالعلم النافع العلم المتلقى من مصدر التلقي المأمون. الصحيح وهو كتاب الله جل وعلا القرآن العظيم وسنة محمد ابن عبد الله عليه الصلاة والسلام. وما تفرع عنهما من علوم مختلفة - 00:04:53ضَ

لهذا تجد يا طالب العلم ان الله جل وعلا رفع شأن العلم والعلماء في القرآن الكريم ورفع شأنهم النبي صلى الله عليه وسلم يقول الله جل وعلا لنبيه عليه الصلاة والسلام وقل رب زدني علما - 00:05:23ضَ

يقول الله جل وعلا يرفع الله الذين امنوا منكم والذين اوتوا العلم درجات. فاهل العلم والذين اوتوا حلم مرفوعون درجات. بوعد الله جل وعلا الصادق لهم. وكذلك بين جل على في القرآن العظيم ان الانبياء حملوا العلم. فبلغوه كما امرهم الله جل وعلا بذلك - 00:05:43ضَ

وكل رسول امر ان يطاع امر الناس ان يطاع وانما اتى الرسل بالعلم من الله جل وعلا بما اوحي اليه وما ارسلنا من رسول الا ليطاع باذن الله. والعلم النافع - 00:06:13ضَ

اثنى عليه النبي صلى الله عليه وسلم في الحديث الصحيح مثل ما بعثني الله به من العلم والهدى كمثل الغيث الكثير اصاب ارضا. وهذا العلم النافع مثل بالماء. في هذا الحديث ومثل الوحي في القرآن في اكثر من اية الماء - 00:06:33ضَ

والوحي علم والعلم وحي من جهة انه يؤخذ من الوحي فعظم شأن العلم ينظر اليه بالنظر الى عظم شأن النبوة. وعظم شأن الرسالة فازدياد العلم هو بقاء لانوار الرسالة. ومن فوائد قصة موسى عليه السلام - 00:07:03ضَ

سلام مع السحرة ما ذكره شيخ الاسلام ابن تيمية حين قال ان السحر والسحرة يكثرون اذا قلت انوار العلم والنبوة. ويظمحلون اذا سادت انوار العلم والنبوة. وهذا صحيح ظاهر من قصة موسى. فالقى موسى عصاه فاذا هي - 00:07:33ضَ

تتلقف ما يأفكون. فكل ما افكوه فالعلم والسنة يلقفه ويبتلعه ويأخذه ويصيح به من كل جانب. العلم لابد فيه لتحصيله من امور اولها النية الصالحة. لان طلب العلم عبادة ممارسة العلم خشية. كما قال السلف فطلب العلم عبادة. وكما جاء في صحيح مسلم ان النبي صلى الله - 00:08:03ضَ

عليه وسلم قال ومن سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا الى الجنة وان الملائكة لتضع اجنحتها لطالب العلم رضا بما يصنع. العلم وطلب عبادة. فيحتاج الى عزيمة وصبر كما سيأتي ويحتاج اولا الى تصحيح النية. وطالب العلم - 00:08:43ضَ

قد يأتي للعلم ويأتي لمدارسته ويحضر بدون نية لكن اذا طلب العلم جاءت النية بانه حينئذ يحاسب نفسه. قال ابن المبارك وغيره من ائمة السلف طلبنا العلم وليس لنا فيه نية فجاءت النية بعد. لان النية الصالحة في العلم ربما غفل عنها طالب العلم اما - 00:09:16ضَ

او لانه لم يستحضر هذا الامر لكن اول ما يتعلم في العلم حديث انما الاعمال بالنيات وانما لكل امرئ ما نوى. والاعمال جمع عمل وهو العمل الذي يراد به وجه الله جل وعلا. ومن ذلك العلم - 00:09:46ضَ

وطلب العلم فكل طلب للعلم هو بالنية. فمن اراد به وجه الله جل وعلا فهو بحسب نيته ومن اراد به الدنيا وان يزداد منها او ان يلتفت الناس اليه او ان يشيروا اليه - 00:10:09ضَ

او ان يكون مقولا يتحدث ويحسن الكلم فانه حينئذ فاسد النية قال السلف الصالح من ائمة اهل الحديث النية في العلم ان تنوي به وجه الله جل وعلا. قال الامام احمد النية في العلم ان تنوي به رفع الجهل عن نفسك - 00:10:29ضَ

ان تنوي به رفع الجهل عن نفسك. وبه تلحظ ان رفع الجهل متوجه اليه. فاذا طلبت العلم فاعلم انك تتعلم لترفع الجهل عن نفسك. الجهل باي شيء. الجهل باعظم ثلاثة امور. يسأل عنها العبد في - 00:10:58ضَ

قبره الا وهي الجهل بالله جل وعلا والجهل بالدين والجهل بالرسول صلى الله عليه وسلم. فان المرء يسأل في قبره بل ان المسلم والمسلمة يسأل الجميع في قبره عن ثلاث من ربك؟ وما دينك؟ ومن نبيك - 00:11:18ضَ

ولهذا كان العلم النافع متوجها الى رفع الجهل جهل المرء او المرأة بهذه هذه الثلاث في تعلم ما يستحقه الله جل وعلا. من الربوبية والعبادة وحده دون سواه من الاسماء والصفات ونعوت الجلال والجمال والكمال. ويتعلم دين الاسلام بالادلة ويتعلم ان حق النبي صلى الله عليه - 00:11:38ضَ

عليه وسلم واسمه وسيرته وما كان عليه ودلائل نبوته عليه الصلاة والسلام وتعلم ذلك ليكون مسلما رافعا الجهل عن نفسه في هذه المسائل العظام واذا كان انس من نفسه رشدا وقوة في العلم وحفظا فانه يظيف الى هذه النية - 00:12:08ضَ

ينفع المسلمين. ينوي وهو يتعلم ان ينفع المسلمين واحب عباد الله الى الله انفعهم بعبادة فاذا نوى بعلمه ان ينفع العباد ان ينفع عباد الله في المسجد وفي بيته وان ينفعهم في - 00:12:33ضَ

الاجابة عن اسئلتهم او في ارشادهم او في تعليم الجاهل في تعليم الصلاة في تعليم التوحيد في تعليم الصلاة في تعليم شروط الصلاة وهكذا في اينما كانت الحاجة ويوطن نفسه على ذلك فهو على نية صالحة. يحتاج طالب العلم الى امر ثان بعد - 00:12:53ضَ

النية الا وهو ان يعلم ان طريق العلم ليس بالقصير طريق العلم طويل جدا بل هو مع الانسان من منذ ان يبدأ في العلم الى ان يقضي الله امرا كان مفعولا بوفاته. واذا كان كذلك فان توطين النفس على الصبر - 00:13:13ضَ

والصبر هنا من جهتين. الجهة الاولى ان العلم عبادة. وكل عبادة تحتاج الى صبر والامر الثاني الصبر على الثبات على سلوك طلب العلم. فان طالب العلم يحتاج الى صبر كثير. هل هو صبر في الحضور - 00:13:40ضَ

للدروس فقط لا صبر في ملازمة المشايخ لا هل هو صبر في استماع العلم؟ لا ليس هذا فقط بل الصبر على ان لا يشغله عن العلم ما هو دونه. وهذا اعظم ما وجد انه - 00:14:06ضَ

العلم وهو انه خاصة في الشباب واكثركم من الشباب خاصة في هذا السن فان انه قد يشغلك عن العلم الاصحاب. او النزه او يشغلك عن العلم امور كثيرة مما تلذ لها النفس - 00:14:26ضَ

تأخذ من هذه حظا لكن بحيث لا تشغلك عن العلم. ولقد قال بعض العلماء وهو ابن عطاء الله قال من كانت بداياته محرقة كانت نهايته مشرقة من كانت بداياته محرقة قوية كانت نهاياته مشرقة. ونحوه قول - 00:14:46ضَ

ابن المبارك ايضا قال اذا رأيت موعظة او اذا مررت بجدار قال اذا مررت جدار فرأيت مكتوبا عليه موعظة فقف عندها لتتعظ ولكن الفقه في الدين انما يكون بالمشافهة والسماع - 00:15:15ضَ

وهذا يبين لك ان الانسان في المواعظ خاصة الشباب قد يجدها مع صحبه في اي مكان يكون فيه مما يرقق قلبه او مما يقوي همته في الاستقامة ونحو ذلك لكن العلم يحتاج - 00:15:45ضَ

الى المسافهة والسماع. وقد يكون فيه انقطاع قد يكون في ذلك انقطاع عما تلذ له النفس. لذلك ينبغي من صبر وكما قال ذاك من كانت بداياته محرقة في العلم اذا كنت في شبابه كانت البدايات قوية - 00:16:05ضَ

محرقة احرقت شبابك واحرقت قوتك وسخرت ما اعطاك الله من الشباب والقوة والصحة والنشاط. سخرته للعلم كانت النهايات مشرقة. اشرقت عليك فقها وعلما واستقامة باذن الله واشرقت على غيرك. ايضا. واما من كان في البداية ضعيفا فانه سيظل - 00:16:25ضَ

دون استفادة. لهذا ينبغي ان توطن نفسك على ان طريق العلم يحتاج الى صبر وخذ مثلا لذلك قصة موسى عليه السلام مع الخضر كيف انه لم يصبر فلم يستفد من - 00:16:55ضَ

الا ثلاث مسائل. فقط. لانه لم يسقط. وقد قال النبي صلى الله عليه وسلم كما في الصحيح وددنا لو ان موسى صبر. يعني فتعلمنا واخذنا وعلمنا ما عند عبد الله - 00:17:15ضَ

الخبر الصبر في العلم يحتاج منك الى قوة قوة نفسية صارمة بان تحفظ وان تفهم وان تستمع وان يكون العلم هو الشغل الشاغل قال ابن القيم رحمه الله تعالى ربما اتتني المسألة في العلم وانا مع اهلي - 00:17:37ضَ

يعني في حال ان يكون مع اهله وربما انقدح لي في العلم تحريرا او كما قال وانا مع اهلي وهذا من باب اولى انه اذا كان مع غيرهم في حال يكون فيها الانس اقل ان يكون تعلقه بالعلم - 00:18:10ضَ

اكبر واعظم ابن رجب رحمه الله تعالى الحافظ العلامة زين الدين عبدالرحمن ابن احمد ابن رجب الحنبلي المتوفى سنة خمس وتسعين وسبعمئة رحمه الله تعالى كان في العلم ليله ونهاره. ولذلك صنف هذه التصانيف الشائقة البديعة. التي يحتاج اليها اكثرها - 00:18:34ضَ

ليس فيه تكرير. ليس فيه تكرار لمؤلفات من قبله ابن رجب كانت همته في العلم عالية جدا حتى انه قرأ ما قرأ من العلم في شبابه على مشايخه وتأخر زواجه. فلما - 00:19:07ضَ

تزوج اتته امرأته متعطرة متطيبة ووقفت على رأسه وهو منكب على اوراقه وكتبه فرفع رأسه اليها وقال نظرت اليها فاذا هي كذا وكذا وصفها يعني من جهة استعدادها له وتزينها وتطيبها وتجملها. قال ثم اطرقت برأسي على اوراقي - 00:19:36ضَ

واكملت فغضبت امرأتي وذهبت لانه لم يلتفت اليها كثيرا. الواجب ان يعطى كل ذي حق حقه وان لاهلك عليك حقا. ولكن احيانا تزيد ويزيد الرغب فيصبر المرء في في علمه عما هو بحاجة اليه. فيختار - 00:20:09ضَ

ما ويقوى به تعلق النفس وهو العلم والكتابة والبحث والتحرير. بعض اهل العلم كان اذا تنام لا ينام الا بجانبه بعض الكتب والمراجع الاساسية لماذا؟ لانه قد يحتاج يفكر في مسألة - 00:20:33ضَ

تكون بجانبك المسألة الثالثة او الصفة الثالثة من صفات طالب العلم او مما يحتاجه طالب العلم ان يتم في علمه ان الامور لا تأتي شيئا واحدا. لا تأتي مرة واحدة وانما تأتي شيئا فشيئا. فالعلم - 00:20:55ضَ

لا يأتي جميعا ومن اراد العلم جملة كما قال ابن شهاب الزهري ذهب عنه جملة وانما يطلب العلم على مر الايام والليالي السمة الرابعة وهي المقصودة بهذه المحاضرة ان تكون الهمة عالية - 00:21:25ضَ

والهمة وصف نفسي وصف للنفس تشغل صاحبها الى المعالي. من الناس من تضعف همته فيرى العلم لا قيمة وكثير من الناس والشباب علم يعني ايش فائدة العلم وقال بعض كان بعض العلماء يحفظ يحفظ القاموس المحيط للفيروز ابادي - 00:21:46ضَ

قاموس ما معناه؟ قاموس معناه البحر ولا يصلح ان يسمى المعجم قاموسا. لان المعجم الكتاب الذي يفك فيه الاعجاب يعني ما جهلت او ما استعجم عليك. اما القاموس فمعناه البحر. فاذا كان معجم يسمى قاموسا فهو غلط. وانما هو ظن ان القاموس - 00:22:16ضَ

بمعنى المعجم ولكن القاموس معناه البحر. فيروز اباد يسمى كتابه القاموس المحيط. والقابوس الوسيط ما تفرق من كلام العرب سماطير. يعني منتثرا. جمع فيه لغة العرب. كان بعض العلماء يحفظ القاموس - 00:22:41ضَ

سئل عنه بعض العلماء الاخرين لكنه كان عصرانيا يعني يحب العلوم العصرية وان كان من العلماء. ويميل اليها فقالوا له ان فلانا يحفظ القاموس قال ما شاء الله زادت في مصر نسخة من القاموس. وهذا فيه توهين لشأن الحفظ - 00:23:01ضَ

والحفظ هو اساس العلم. الحفظ هو اساس العلم الموروث عن النبي صلى الله عليه وسلم. الله جل وعلا قال لنبيه فاذا قرأناه فاتبع قرآنه ثم انا علينا بيانه. فالاول الحفظ فاذا قرأناه فاتبع قرآنه - 00:23:28ضَ

وقال في الاية الاخرى كذلك لنثبت به فؤاده وقرآنا فرقناه لتقرأه على الناس على مكث. ثمان علينا بيانه يعني يأتي البيان والفهم بعد الحفظ. كذلك السنة السنة النبي صلى الله عليه وسلم اوصى بحفظها فقال نضر - 00:23:48ضَ

الله امرأ وفي رواية نظر الله وجه امرئ نظر يعني جعل الله وجهه ناظرا نظرا في الدنيا والاخرة. نظر الله امرأ او وجه امرئ سمع مقالتي فحفظها. وفي رواية فوعاها فاداها كما سمعها. فرب مبلغ - 00:24:16ضَ

اوعى من سامع. الصحابة لم يحفظوا السنة حفظوها. كانوا فقهاء ليس كل الصحافة الصحابة فقهاء. لكن حفظوا السنة بلغوها فاتى من فهم السنة ووعاها وشرحها الى اخره حفظا للدين في هذه الامة. ابو هريرة رضي الله عنه - 00:24:42ضَ

كان يراجع الحديث ليحفظه فعلم النبي صلى الله عليه وسلم مساقته بذلك فقال له يا ابا هر ابسط رداءه فبسطه قال ضم رداءك فضمه. قال فما نسيت بعدها من العلم اذا سمعته شيئا - 00:25:02ضَ

اكثر من حفظ السنة من الصحابة ابو هريرة رضي الله عنه وكان يصحب النبي صلى الله عليه وسلم على ملء بطنه هذه الهمة سغف لفي داخل الانسان اساسه الحفظ يعني يحرص على ان يحفظ لان الفهم عرظ يطرأ ويزول. انحظ من تخرج منكم مثلا من الثانوي - 00:25:25ضَ

من تخرج من السنة الاولى من الجامعة؟ من تخرج من الجامعة؟ كم بقي معه من المعلومات التي فهمها؟ القليل لكن اذا حفظ تبقى المحفوظات واذا ذهبت اذا راجعها رجعت ثم اذا راجع شرحها اتى متى - 00:25:52ضَ

ما اراد ذلك بتوفيق الله. لهذا يحرص طالب العلم على ان تكون همته قوية كما كانت ائمة السلف في الحفظ الهمة الثانية المحتاج اليها الهمة في ملازمة المشايخ. والرحلة وطلب العلم - 00:26:12ضَ

نرى الان في هذه الدورة ولله الحمد جمع ممن رحلوا لطلب العلم منهم من اتى من الكويت ومن الامارات ومن عمان ومن البحرين ومن غيرها ومن بلاد المملكة ايضا جاؤوا - 00:26:36ضَ

من عدد من البلاد هذه الرحلة في طلب العلم هي نوع من الهمة التي كان السلف يحرصون عليه خذ مثلا ما علقه البخاري في صحيحه ووصله في كتابه الادب المفرد وهو قوله ورحل جابر ابن عبد الله - 00:26:56ضَ

كان في المدينة الى عبد الله ابن انيس الصحابي وكان في الشام من اجل حديث واحد وصله في الادب المفرد بان جابر ابن عبد الله الصحابي رضي الله عنهما عنه وعن ابيه رحل الى عبد الله بن منيس قال سمعت ان عبد الله بن انيس لديه حديث لم اسمعه فراح - 00:27:16ضَ

من المدينة الى الشام شهرا. فلما دخل الشام سأل عمك بيت عبد الله بن انيس فدل عليه فلما طرق الباب خرج له الخادم فقال له اين عبد الله بن انيس - 00:27:45ضَ

وقال من انت؟ ما يعرفه ليس من اهل بمسح. فقال انا جابر ابن عبد الله. خادم قال صاحب رسول الله صلى الله عليه وسلم قال نعم. فذهب فاتاه عبدالله بن انيس فعانقه ثم قال اتيت اليك من - 00:28:06ضَ

سمعت ان عندك حديثا عن النبي صلى الله عليه وسلم اردت ان اسمعه منه قال واي حديث وقال قوله يعني النبي صلى الله عليه وسلم يحشر الله الناس يوم القيامة عراة - 00:28:26ضَ

غرلا بهما وقال نعم فقص عليه الحديث هذه الهمة تأثر بها صغار الصحابة. عبد الله ابن عباس كان هو وله صديق من الانصار والله ابن عباس شباب يعني في وقت عمر ابن الخطاب رضي الله عنه كان في اوائل العشرينات من العمر - 00:28:49ضَ

كان له صاحب من الانصار فكان عبد الله ابن عباس يغشى مجالس الصحابة ويحرص على ان يستفيد منه فعاتبه صاحبه من الانصار وقال يا عبد الله اتظن ان الناس يحتاجون الى علمك؟ او - 00:29:16ضَ

اليك وهؤلاء صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم موجودون؟ فابن عباس لم تثنه هذه الكلمة عن الهمة وملازمة الكبار لان الناس فعلا احتاجوا اليه. بعد ان قل الصحابة. فكان يلازم باب احد الصحابة - 00:29:36ضَ

باب احد الانصار حتى تسفي عليه الريح التراب. وهو عبدالله بن عباس ابن عم رسول الله صلى الله عليه ويصبر حتى يخفت اليه او يخرج الصحابي ويصحبه الى المسجد يصحبه الى مكانه فيسأله عن - 00:29:56ضَ

العلم وهمة السلف في ذلك فيها اخبار كثيرة ومن طالع كتب السير وجد من ذلك شيئا كثيرا. ونذكر بعض الاخبار في هذا لتبين شدة همة السلف في هذا الامر قال الشعبي رحمه الله تعالى عامر ابن سراحين الشعبي احد ائمة التابعين وهو يذكر بعض - 00:30:16ضَ

علومه يقول لو شئتم انشدتكم شهرا شعرا يعني شهر كامل انشدكم لو شئتم انشدتكم شهرا سعرا لا اعيد يعني ما اكرر عليه لكن ما يناسب العالم تكون همته دائما الشعر. وانما الشعر يستفاد منه بحسب - 00:30:48ضَ

الحاجة اليه ابو حاتم الرازي وحاتم الرازي والد عبدالرحمن صاحب الجرح كتاب الجرح والتعديل ابو حاتم الرازي محمد بن ادريس الرازي كان احد ائمة الاسلام الجهابذة المعروفين وصاحب سنة وحجة - 00:31:17ضَ

قص عن نفسه خبر طلبه للعلم وهو صغير قال تركت الري لطلب العلم سنة ثلاثة عشرة ومئتين ورجعت الى الري سنة احدى وعشرين ومئتين. يعني كم مكث؟ مكث سبع سنين واشهر - 00:31:43ضَ

ذهبت او خرجت من الري في طلب الحديث. وذكر قصته كيف انه يخرج من بلد الى بلد ماشيا على الاقدام قال هذا هو المهم لكم الان. قال وقد احصيت ما مشيت على قدمي - 00:32:11ضَ

في طلب العلم حتى بلغت الف صرخ فلما بلغت الف فرصة تركت الاحصاء. الفرسخ احصاها هو ويخبر عن نفسه في كتابه. الف فرصة يعني يرويها عنه ابنه. الف فرصة كم؟ الفرسة خمس كيلوات. الف فرصة في خمسة خمسة الاف - 00:32:31ضَ

كيلو متر نشأ على قدميه في طلب العلم. الان سيارات ولا طلب علم. فيه طيارات والعلم ضعيف ما يحرص يأتي العالم ويجتهد وربما يزور البلد قليل من يحرص على الاخذ عنه والسماع منه وحضور درسه - 00:32:58ضَ

السلف ائمة الاسلام كيف كانوا ائمة؟ بتوفيق الله جل وعلا لهم اولا واخرا ثم اعطاهم الله لو على اسبابا فيها القوة وفيها الهمة. وذكر عن نفسه اشياء من رحلته من بلد الى بلد - 00:33:18ضَ

الى لتحصيل ربما حديث واحد. حتى جمع العلم. الامام احمد رحمه الله تعالى رحل رحلات كثيرة وكان منها للحج خمس مرات وكان ثلاث منها من الخمس لقصد لقاء اهل العلم في الحج - 00:33:38ضَ

قال انفقت في رحلة ما عنده مال مال قليل. انفقت في رحلة ثلاثين درهما. ثلاثين درهم درهم محدود يعني. ثلاثين درهم يعني ثلاثة دنانير. لان الدينار من عشرة الى اثنى عشر درهما. الدرهم فظة والدينار ذهب - 00:34:03ضَ

قال انفقت مرة ثلاثين درهما يعني من من كثرتها وهذا يدلك على على شدة الصبر في المأكل وفي فيما وربما كان ماشيا الى اخره. الامام احمد لما انتهى امره الى القوة - 00:34:23ضَ

والوقوف بالسنة ونصرة السنة لما جاءت فتنة خلق القرآن منع من التحديث. قال له ولي الامر لا تحدث فالتزم وصار يذهب الى المسجد ويرجع ولا يلقي العلم. قال بقي بن مخلد - 00:34:43ضَ

نقي بن مخلد صاحب اكبر مسند من مسانيد الحديث. لا يوجد اكبر من مسند من مساند الحديث مسند بقي بن مخلب مخلد احد علماء الاندلس رحل من الاندلس الى بغداد وذهب يسأل ما يدري عن فتنة خلق القرآن ولا منع - 00:35:03ضَ

الامام احمد اين احمد بن حنبل؟ اين ابو عبد الله؟ فقالوا اخبروه بانه لا يحدث قال فطرقت عليه الباب في بيته وطلبته فاتاني وقلت له انا طالب علم اتيت من المغرب. قال له الامام احمد من افريقية قال لا ابعد - 00:35:23ضَ

اذا اردنا افريقيا قطعنا لها البحر. انا من الاندلس. قال مرحبا بك. ما تريد قال والله ما اتيت الا لاخذ العلم عنك فقال له لعلك سمعت. قال له الامام احمد لعلك سمعت ما علي من اني - 00:35:53ضَ

لا احدث قال ولكني اريد الحديث وحدي. او اعطني من العلم. فقال بشرط قاله الامام احمد بشر قال اشترط ما بدا لك. قال الا تجلس في حلقة من حلقات العلم والحديث. حتى لا يعرف انه جالس يجلس في حلق العلم ويأتي للامام احمد معناه الامام احمد اصبح يعلم في بيته - 00:36:18ضَ

او يعلم فيه فقال لك ما اشترطت قال اذا ائتني كل يوم على هيئة سائل. وطالب العلم سائل يسأل العلم ثم اطرق الباب فاذا خرجت اعطيتك خبزا ومع الخبز حديثا او احاديث - 00:36:50ضَ

فاخذ سنين يأتي قال فتلفعت عمامة وصفها ولبست يعني ملابس السؤال وفقراء واخذت كل يوم اتي واطرق الباب على هيئة واقول لهم الاجر رعاكم الله. قال بقي وكانت هذه صفة السؤال او صفة السؤال في - 00:37:16ضَ

بغداد الاجر رعاكم الله يعني اه ابتغوا الاجر او اطلبوا الاجر او نحو ذلك. قل فيأتي الامام احمد ويعطيه بعض الخبز ومعه حديث او احاديث قال فاخذت كثيرا. قال فلما مات الخليفة وجاء الذي بعده وكان صاحب سنة - 00:37:46ضَ

يعني به المتوكل صار الامام احمد يدرس في المسجد قال فكان يدنيني ويخصني من بين الطلاب ويقول هذا يصدق عليه انه طالب وعلم كيف يصبر هالسنين الطويلة في هيئة سائل وكل يوم يأتي فيه فيها هضم للنفس - 00:38:13ضَ

بهذه الصفة لاجل ان يأخذ من الامام احمد علم حديث او حديثين كل يوم. قال هذا يصدق عليها انه طالب علم هذه همة ليست بالسهلة وازدراء للنفس ليس بالسهل. والرحلة من الاندلس الى بغداد لاجل - 00:38:42ضَ

في هذا الامر ليس بالسهل وكلها تعطيك عظم هذه الهمة. حتى مرض نكمل القصة يقول حتى مرضت ففقدني. ابو عبد الله فسأل عني فقالوا انه مريض فزارني في في الخان كان يسكن في الخان يعني الفندق - 00:39:02ضَ

يقول فلم وانام اه كنت مستلقيا سمعت جلبة ثم دخل علي الداخل من اهل الخان وقال انت تعرف ابو عبد الله؟ انت من اصحاب ابي عبد الله؟ فقلت نعم. قال لم لم تخبره - 00:39:25ضَ

اول ما نزلت اتى ابو عبد الله احمد اتى لزيارته ففتح الباب فدخل احمد فقال له فقدناك فزرناك زادك الله ثوابا او قال ارجوا الثواب من الله يا بقي ان ايام الصحة لا سقم فيها - 00:39:42ضَ

وان ايام السقم لا صحة فيها اعلاك الله الى العافية. ومسح عنك بيمينه الشافية. قال والطلاب حوله يكتبون ما يقول اعلاك الله الى العافية ومسح عنك بيمينه الشافي الوقفة هنا في القصة اخذتم عبرتها ودرسها. لكن خذ كلمة الامام احمد ان ايام الصحة لا سقم - 00:40:12ضَ

قام فيها. وان ايام السقم لا صحة فيها. يريد بذلك ان طالب العلم همته تكون في ايام الصحة. فلما كانت ايام الصحة التي لا سقم فيها فعندك المجال والهمة قوية - 00:40:49ضَ

لطلب العلم لانه ربما ان يعرض لك عارظ وهذا مأخوذ من قول النبي صلى الله عليه وسلم وخذ من صحتك لمرضك. ابن الجوزي رحمه الله تعالى احد علماء الاسلام المعروفين. وصفه الذهبي في كتابه - 00:41:09ضَ

اعلام النبلاء بقوله عبدالرحمن بن علي البكري لانه من ذرية ابي بكر الصديق المعروف بابن الجوزي. عالم العراق وواعظ الافاق. عالم العراق وواعظ الافاق. واخذ في سربه في جملة من اخبار - 00:41:29ضَ

ابن الجوزي رحمه الله كان في صغره وفي كبره عنده الهمة والالحاح في طلب العلم اخذا قول الامام احمد اطلبوا العلم من المهد الى اللحد ماذا يقول؟ يقول كنت اذا اراد ان يزورني احد - 00:41:56ضَ

اشتغلت اثناء زيارته بتجهيز الاوراق للكتابة وببري الاقلام. يعني ما يظيع وقته معهم نسمعهم بالكلام لكن من جهة اليد والعمل يشتغل بما ينفعه لان الوقت هذا ماشي والذهن معهم بالكلام - 00:42:24ضَ

لكن العمل اليد يبري الاقلام ويجهز الاوراق. وكان يقول عنه ابنه يقول كان اذا دخل هل يقول عنها احد تلامذته؟ يقول اذا دخل الخلا اوصى ابنته او نحو من ذلك ان تقرأ عليه من الخارج - 00:42:44ضَ

يعني تقرأ عليه اما كتاب كذا ولا مما يناسب ان يسمعه من همته وصفاء نيته انه الف اكثر من خمسمائة كتاب. بعضها في رسالة وبعضها كبير في مجلدات كبيرة الحافظ بن حجر العسقلاني رحمه الله تعالى صاحب فتح الباري. شهاب الدين احمد بن علي - 00:43:11ضَ

ابن حجر العسقلاني المصري صاحب التصانيف البديعة المعروفة ماذا يقول عن نفسه؟ ذكر الكتب التي قرأها على مشايخ فذكر انه قرأ الموطأ على احد مشايخه في واحدة جلسة واحدة كم خمس ست ساعات جلسة واحدة. وقرأ صحيح مسلم في ثلاثة ايام. على مشايخ - 00:43:43ضَ

بذلك وقرأ وذكر واخذ يذكر ما قرأه في ايام من الكتب على مشايخه وهو مدون في ترجمته في كتاب السخاوي الجواهر والدرر في ترجمة الحافظ بن حجر هذه الهمة تحتاج منك الى تأمل - 00:44:15ضَ

تحتاج منك الى سعة وقوة في ان تتعرف لماذا نبغى السلف. لماذا كثر فيهم العلماء؟ كان ايحضر في المجلس الواحد ليستمع للحديث اكثر من عشرة الاف حتى انه ذكر في بغداد مرة انه لما - 00:44:44ضَ

عطس الشيخ الذي يعلم او الشيخ الذي يقرئ صار الناس يقولون رحمك الله رحمك الله حتى وصلت كلمة رحمك الله الى الخليفة وهو في حديقة قصره. قال ما هذا؟ قال يشمتون المحدث - 00:45:04ضَ

فلان ان الناس متواصلين متواصلين يستمعون الحديث وينقل بعضهم الى بعض عمر بن الخطاب رضي الله عنه قال كما رواه البخاري في صحيحه كان لي جار من الانصار وكنا قلت في بني امية ابن زيد حي في العوالي عوال المدينة كانت الاحياء باسماء آآ - 00:45:24ضَ

القبائل او باسماء الناس قال فكنت اتناوب انا وهو للنزول الى المدينة. انزل يوما هو اليوم الذي يليه فيخبره بما نزل من الوحي او ما جاء من العلم واذا لم انزل - 00:45:53ضَ

جاء فاخبرني اذا ما حصلت على العلم جميعا لا بأس انك انت تجتهد مع اصحابك في ان بعضكم لبعض العلم يتكلمون بالتلفون التليفون يجلس ساعة يكلم فلان وسوالف واخذ ورد لا اجعلها في الخير اجعلها في العلم - 00:46:13ضَ

اجعلها فيما ينفعك ماذا سمعت؟ ما الذي استفدت؟ حظرت اليوم عند من؟ وش الفوائد؟ واذا حظرت عند معلمي اكتب الفوائد ومن زكاة هذه الفوائد انك اذا جلست مع اصحابك والله حضرت عند فلان من العلماء او من طلبة العلم او المشايخ فاستفدت - 00:46:33ضَ

كذا وكذا فائدة اما فائدة في العقيدة او في الحديث او في الفقه او في التفسير الى اخره. او في العلوم المساعدة وهكذا. اذا نحتاج الى عزيمة صادقة وان نطالع كيف طلب السلف العلم؟ ائمة الحديث وصلوا الى هذا المستوى - 00:46:53ضَ

ايش بالنوم وصلوا اليه بالارتخاء وصلوا اليه بالاشتغال يمنة ويسرة لا. لكن تعبوا واصلحوا النية اتاهم الله جل وعلا ثوابا ما عمل لهذا اوصي الجميع والوقت يضيق عن بسط الامثلة اوصي الجميع بان تحرصوا على مجالسة - 00:47:13ضَ

علماء الاحياء ومن والاموات. جالس العلماء الاحياء والاموات. اما استفيدوا منهم لفظا وسماعه واما الاموات فاقرؤوا كتبهم دخل جماعة الى عبد الله ابن المبارك والذهب له رسالة رسالة في اخبار ابن المبارك اسمها قض نهارك مع ابني المبارك - 00:47:38ضَ

دخل عليه جماعة فخرج عليه. فكأنه لم يستأنس لهم. فقال له بعضهم كأن عندك من يؤنسك يعني كانه يشير الى انك جالس مع اهلك او جالس مع عيالك او نحو ذلك. قال اي والله عندي من هو افظل منكم. انا - 00:48:12ضَ

مع مع سير صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم. ومع سير تابعيه. يعني في العلم. فاذا انست هنا انست بالعلم وانست باهله. بعثت ان بعثت لديك الهمة القوية. لهذا وصيتي لنفسي اولا ولكم ان تكثروا من مجالسة - 00:48:32ضَ

العلماء الاحياء والاموات. اما الاموات فان ستحيي عندك الهمة في ان تكون مثلهم. السلف نبغوا وصاروا وائمة ونفعوا المسلمين وبقي نفعهم الى الان والى قيام الساعة لم؟ صدق اللجأ الى الله جل وعلا واصلاح النية - 00:48:52ضَ

ان العلم طلبوه على اصوله فنفعوا. سابقا قبل عشرين سنة ثلاثين سنة. زملاؤنا واصحابنا واصدقائنا كلنا كنا طلاب علم يعني كنا لا نفهم شيئا في وقت من الاوقات. عندي دفاتر - 00:49:12ضَ

اسجل فيها الفوائد قبل مدة افتش في بعضها فانظر الى الفوائد اللي كتبتها اول ما جلست في حلق العلم او استمعت الى العلم او قرأت فاذا فيها اشياء لا تساوي اليوم ان تكون فائدة - 00:49:32ضَ

لكنها في اول الامر كانت فائدة مهمة. اما في العقيدة او في السنة او في المصطلح او في الفقه. فالعلم يزداد يزداد بالهمة ففي ذاك الزمان كانت فوائد وحريصين العلماء يتخرمون ويذهبون فيبقى من؟ يبقى للامة - 00:49:53ضَ

فيبقى للناس يبقى للمسلمين من يحمل هذه الامانة؟ من يحمل الكتاب والسنة؟ من يحمل الفقه؟ من يؤدي هذا العلم؟ من يحفظ للنبي صلى الله عليه وسلم علمه في امته انتم. اذا ما حفظه اهل العلم وطلبة العلم وجدوا في ذلك من سيحفظه؟ لا شك انه سيذهب. ولذلك - 00:50:13ضَ

نخشى من وقت يأتي فيه قول النبي صلى الله عليه وسلم ان الله لا يقبض هذا العلم انتزاعا ينتزعه من صدور العلماء ولكن بقبض العلماء. حتى اذا لم يبقى عالم اتخذ الناس رؤوسا جهالا. كيف؟ قبض العلماء يعني موتهم - 00:50:33ضَ

ينقطع العلماء ينقطع اذا ينقطع طلبة العلم. فيتخذ الناس رؤوسا جهالا فيسألون فيفتون بغير علم فيضلون يضلوه وهذه مسألة صعبة صعبة جدا ان كل واحد منكم يأنس من نفسه رشدا وقوة - 00:50:53ضَ

شيء في في سبيل الله اليوم هو العلم. اعظم انواع الجهاد اليوم التي تحتاجها الامة الجهاد العلمي. ان علم وتحفظ وتفهم وتقوى في هذا الجانب اذا كان عندك قوة وملكة في هذا حتى تنفع الامة. ثم بحاجة اليوم الى من؟ الى العلماء - 00:51:13ضَ

الذين يقودون الامة الى الخير ويشرحون كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم. في ختام هذه الكلمة اوصيكم بالاستفادة من هذه الدورة ومن جميع الدورات. وبالاستماع الى كلام اهل العلم سواء بالمشافهة والمجالسة بثني الركب او - 00:51:33ضَ

بالاستماع الى الاشرطة وما خلفوه من العلم فانكم لا تدرون متى سيحتاج الناس اليكم؟ لا تدرون متى سيحتاج الناس اليكم؟ منكم من عمره خمسطعشر عشرين بعد خمسين سنة الكثير والاكثر من طلبة العلم اليوم والعلماء سيذهبون - 00:51:53ضَ

فيبقى الصغار بعد ثلاثين اربعين سنة سينفعون. لا تدرون فاحفظوا علم النبي صلى الله عليه وسلم في امتك. احفظوا فقه فقه الاسلام في هذه الامة ولا يكون على ايديكم ذهاب حمل العلم بل احرصوا وجدوا في ذلك فان ذلك نية صالحة - 00:52:13ضَ

وجهاد في سبيل الله. ولذلك قال جمع من اهل العلم افضل النوافل على الاطلاق طلب العلم قالوا الجهاد؟ قال لا. الطلب العلم افضل من الجهاد يعني جهاد النفل. لماذا؟ قال لان - 00:52:33ضَ

طالب العلم ينتفع منه الناس. نفعه متعدد ينفع في حاضره وفي مستقبله. فطلب العلم نفعه متعد ولذلك فضله كثير من اهل العلم على على الجهاد. وهذه المسألة تبحث في اول كتاب الجهاد من كتب الفقه فيقولون ان - 00:52:53ضَ

افضل النوافل الجهاد والاكثر يقولون افضل النوافل طالب طلب العلم لمن كان عنده القدرة على ذلك اسأل الله الكريم ان يوفقكم الى ما فيه انشراح الصدر في سبيل العلم والتعلم وان يقوي منكم العقل والقلب - 00:53:13ضَ

الفهم وان يصحح منكم النية. وان يجعلني واياكم ممن استقام لسانه. واستقام فعله واستقام قلبه على ما يحب ويرضى كما اسأله سبحانه ان يجزي عنا مشايخنا ومن علمنا خيرا وان يجعلنا ممن حمل - 00:53:33ضَ

الرسالة وادى العلم الى من بعدنا كما اداه من قبلنا الينا انه سبحانه جواد كريم. اللهم وفق ولاة امورنا الى ما تحب تحب وترضى واجعلنا جميعا من المتعاونين على البر والتقوى. نسألك اللهم رضاك نسألك اللهم رضاك. نسألك اللهم رضاك. وصلى الله - 00:53:53ضَ

الله وسلم وبارك على نبينا محمد. احسن الله اليكم ورفع درجاتكم ونفعنا بعلمكم. هذا سائل يقول فضيلة الشيخ انا لي الرغبة في طلب العلم وافادة غيري لكن مشكلتي انني اذا سمعت العلم انساه ولا يبقى في ذاكرتي منه شيء فبماذا تنصحونني؟ وجزاكم الله خيرا - 00:54:13ضَ

الحمد لله وبعد الناس يتفاوتون في طلب العلم. ليس كل من طلب العلم صار حافظا لكل ما يسمع لكن سيحفظ شيئا والعلم يؤخذ شيئا فشيئا. فاذا كرر حفظ وانا اوصي بان يجتهد في حفظ القرآن. لان الحفظ - 00:54:33ضَ

غريزة وبالحفظ وتكرار الحفظ تزداد وتقوى. ومن جرب وجد ان حفظ القرآن به يبدأ الطريق في انفتاح الحافظ. فالسائل اذا كان انه لم اه يحفظ القرآن فليجتهد في حفظ القرآن. لذلك كان على جمع من اهل العلم اذا اتاهم يعني في الزمن القديم لما كان طالب العلم آآ يأتي للمسجد - 00:55:00ضَ

ويلازم المشايخ في كل اليوم اذا اتى يريد العلم وهو لم يحفظ القرآن؟ قالوا لا احفظ القرآن اولا ثم ايت لان حفظ القرآن الحافظة لهذا من يحفظ جرب في حفظ القرآن يجد ان مثلا اول عشرة اجزاء تجد - 00:55:30ضَ

في الثمن مثلا ساعة. ساعة يحفظ فيه يحفظه ثم يحتاج الى تكرار. لكن بعد ذلك في العشرين جزء الثانية كل ماله يسهل يسهل حتى ربما حفظ ثلاثة اثمان ارض نصف جزء في في جلسة بين المغرب والعشاء. واو بعد الفجر وهذا - 00:55:50ضَ

واقع فان الحق مع مع ممارستها واستعمالها تزيد. لذلك اوصيه حفظ القرآن والاجتهاد في العلم فان العلم يزداد باذن الله تعالى والحفظ يأتي ان شاء الله. نعم. احسن الله واليكم وهذا سائل يقول كيف يكون حال من له شوق في مجالسة العلماء ولكن هو في بلد بعيد عن العلماء كما هي كما - 00:56:10ضَ

هو حالنا في اوروبا. اولا الحمد لله اليوم وسائل سماع اهل العلم اصبحت ميسورة الاشرطة موجودة واليوم نقل على الانترنت ووسائل آآ السمعية والبصرية موجودة فتحصيل العلم لسماع العلماء الحاضر منهم ومن توفاه الله جل وعلا رحمهم الله تعالى جميعا ورفع درجات في جنات - 00:56:40ضَ

سهلة ميسورة فاذا لم تكن بالقرب من اهل العلم لتشافههم فاحرص على اشرطتهم وسماع دروسهم وشروحهم. احسن الله اليكم وهذا يقول بعض الشباب يعتمد على الاشرطة في تحصيلهم للعلم. حيث ان البعض منهم يتساهل في - 00:57:11ضَ

التزمت الحلقات بحجة انه يوجد هذا الدرس مسجلا لشيخنا المشايخ فما توجيهكم؟ وجزاكم الله خيرا. المشافهة بحضور الدروس لها فوائد اخرى. غير فوائد سماع العلم. لا شك ان سماع العلم في الاشرطة - 00:57:31ضَ

غاية الفائدة وكثير النفع لانك تسمع من كلام اهل العلم الراسخين فيه في آآ ذلك لكن هناك امور اخرى لا تحصل بسماع الشريط. منها الجلوس مع طلبة العلم في الحلقة. وفي المسجد - 00:57:51ضَ

لان هذا يحصل لطالب العلم به امور نفسية وعبادية كثيرة مهمة. العلماء كانوا اول ما يروون لطالب العلم اول ما يروون لطالب العلم من الاحاديث حديث المسلسل بالاول وهو حديث الراحمون يرحمهم الرحمن. ارحموا من في الارض يرحمكم من في السماء. الراحمون يرحمهم الرحمن - 00:58:11ضَ

هذا الحديث اول ما يسمع يسمعه الشيخ لطالبه اذا اراد ان يطلب العلم في السابق هذا الحديث ليبين ان مأخذ هذا العلم على الرحمة بالخلق؟ فاذا صار منعزلا يدرس في بيته ربما حصل - 00:58:41ضَ

فله نوع استعلاء ونوع عجب بنفسه او بعد عن مخالطة الناس. وكما تعلمون ان المخالطة والمصاحبة في وملازمة الناس في في اجتماعاتهم وعدم البعد عنهم هذا مقاصده شرعية كثيرة. ايضا - 00:59:01ضَ

استفادة من هدي المعلم في لفظه ولحظه وتربيته وتأنيبه ومشيته ما كيف يعالج امور وكيف تعرض له وكيف يجيب؟ كيف يتعامل مع من يغلظ عليه مع من يسيء الادب مع مع من يزيد في اكرامه هذه كلها اداب تستفاد منه من هدي العلماء بملازمته. الثالث - 00:59:21ضَ

ايضا هناك امور من العبادة والخشية والعلماء اذا نظرت اليهم في هديهم عبادتهم وذكرهم وحرصهم على الخير تأثرت في اعظم ما تحتاج اليه وهو الاستقامة ولزوم عبادة الرب جل وعلا. اما في - 00:59:51ضَ

السماع تستمع العلم لكن امور النظر في عبادته وهديه وصلاته مبادرته للمسجد وحرصه على ختم القرآن وحفظه وقيامه في الليل ونحو ذلك هذه ما تستفيدها من الاشرطة. انما تستفيدها من الملازمة والسماع. كيف يعبر كيف يتأثر اذا عرظ عليه شيء هذه - 01:00:11ضَ

انما تعرض مع او تأتي مع الحضور. لهذا كان آآ ابن الجوزي يقول شيخنا فلان حضرنا عنده واستفدنا من بكائه اكثر مما استفدنا من علمه يعني استفاد من علمه لكن استفاد من بكائه وخشيته وورائه اكثر فتؤثر في نفس الطالب طالب العلم تؤثر فيه - 01:00:31ضَ

شخصية المعلم شخصية شيخه سلوكه كيف يتعامل كيف يبكي من خشية الله كيف يصلي كثرة تلاوته للقرآن خشوعك كيف يتعامل في اهله ونحو ذلك؟ الاشرطة ما تحصل منها على ذلك كله. الاشرطة مهمة لكن لابد من ملازمة العلماء حتى لا تفقد - 01:01:01ضَ

جوانب من الخير اخرى. احسن الله اليكم. هذا سائل يقول ما حكم خروج المرأة لتحصيل العلم؟ في المدارس او التدريس وكذلك ما حكم خروج المرأة لتحصيل العلم في المدارس او للتدريس وكذلك الذهاب الى دار تحفيظ القرآن الكريم النسائية - 01:01:21ضَ

لحفظ القرآن وجزاكم الله خيرا. الاصل ان النساء شقائق الرجال. في التكليف في الواجبات وفيما يراد منهن شرعا فهن شقائق الرجال مثل الرجال فيما يطلب منهن من حيث الواجبات الا ما اختصت المرأة فيهم - 01:01:41ضَ

من احكام وطلب العلم المرأة مخاطبة بان تطلب العلم. وان تحرص على ذلك لكن بشروطه الشرعية ومنها في هذا المقام ان تكون ان يكون باذن وليها. وان لا يكون معه بعظ ما لا يحمد. من الامور - 01:02:01ضَ

ولا تفرط في بيت زوجها او في آآ اولادها ونحو ذلك. فاذا حصل اجتماع هذه الشروط وانتفاء الموانع المرأة سعيها في العلم له فضل كبير واليوم آآ المرأة نحتاج اليها في التعليم وفي الدعوة لكثرة الواردات والحاجة الى المرأة او للنساء - 01:02:21ضَ

في ذلك المجال وفقهن الله. لذلك انا اوصي اه النساء او اه في طلب علم بان ان يطلبوا العلم لكن لا يكون طلب العلم النفل عندهن مقدما على اداء الواجبات. لان بعض النساء قد تهمل زوجها البتة او تهمل - 01:02:50ضَ

تهمل اولادها ونحو ذلك. فيحصل من هذا امور غير محمودة. فتتوازن في ذلك وتحصل المفاسد تحصل المصالح وتذرع المفاسد ولها اجرها بحسب نيتها ان شاء الله. شكر الله لشيخنا الشيخ صالح هذا الحضور - 01:03:20ضَ

في المحاضرة نسأل الله عز وجل ان تكون في ميزان حسناته. وان يرفع بها درجاتهن ولي ذلك والقادر عليه. وصلى الله على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين. جزى الله - 01:03:40ضَ

معالي الشيخ خير الجزاء وجعلنا الله واياكم ممن يستمعون القول فيتبعون احسنه. مع تحيات تسجيل الراية الاسلامية بالرياض. هاتف رقم اربعة تسعة واحد واحد تسعة ثمانية خمسة. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته - 01:03:50ضَ