Baheth

بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين. حياك الله ابو محمد. حياك يا هلا وسهلا. الله يعطيك العافية امتداد للحلقات الماضية واحنا في حديثنا دائما نتمركز حول آآ البطل وتأهيله وتمكينه - 00:00:00ضَ

البطل مر وسيمر بمجموعة من التجارب والمحطات والمواقف والازمات والنجاحات والفشل هذي الاشياء التي آآ يعني يتحصل عليها هو كيف يستفيد منها وكيف يوثق معرفته وكيف يجعل من هذه المعرفة آآ سلالم - 00:00:21ضَ

الى مهارات وفضاءات. صحيح. صحيح والبطل لن يتميز في حياته ان لم يكن ممكن بهذه المعرفة داخل نفسه وداخل صدره وداخل عقله. ومدرك لها ومستحضر لها يستطيع استحضارها في الوقت المناسب ويستطيع النمو فيها - 00:00:40ضَ

وآآ يصبح عند قدرة لي مو فقط النمو توظيفها فهنا يبدا البطل يتميز ويصبح يعني آآ في في في آآ قدرة على انه ينتقل من محطة الى محطة آآ اكثر نضجا واكثر تأثيرا وايضا آآ يصبح عنده قدرة كقائد وكبطل - 00:01:03ضَ

انه يعرف مكامن قوته ومكامن ضعفه اه يمتلك اه اقوى اه الممكنات وهي وش المقصود بالمعرفة؟ افتح كتاب اقرأ المعرفة بمفهوم الواسع خلنا نبسطها هي آآ كل العلوم اللي يتحصل لها هي هي - 00:01:36ضَ

ناخذها بالمفهوم الاخر هي مزيج الخبرة والمعلومات كل الانكم من هذه العلوم اللي تدخل اه عنده اه سواء كانت اه ممارسة عملية خبرة يكتسبها اه معلومة يتعرف عليها. حتى لو كانت على مستوى بيانات - 00:01:59ضَ

اهم شي انه يستطيع انه يكون عنده القدرة كيف يحفظها في آآ في في داخله ويستحضرها متى ما اراد ويوظفها يا سلام في الوقت والمكان المناسب هو لن يستطيع يعني ان يوظفها وان يستحضرها - 00:02:25ضَ

منظمة لا شك او كيف ينظمها طيب؟ آآ طبعا هذي هذي يعني يمكن الاسلوب اللي نتحدث عنه كيف ينظمها وكذا آآ آآ ابتداء حتى اريح الاخوة المشاهدين والمشاهدات هي اسلوب انا اطبقه وايضا اشرحه من فترة طويلة واساعد الاخرين - 00:02:47ضَ

انهم آآ يطبقونه. آآ يعني هو آآ اسلوب سهل ومو صعب سهل في الفهم وسهل في التطبيق. جميل. بس اهم شي يكون فيه رغبة والتزام ورغم الالتزام ده بتاع بتحضيرنا - 00:03:07ضَ

كقيمتين مهمات. على طول التدوين على وعلى طول التدوينة. بالذات الالتزام وبناخذ ان شاء الله تدوينة يا ابو اه بدر نتحدث فيها عن اهمية آآ الالتزام وان واحد من عناصر النجاح - 00:03:26ضَ

في اه الحياة لعل ان شاء الله في وقت التدوينة نعطيها اه وقت اه اه الكافي. فهذه العلوم والمعارف كيف زي ما زي ما قلنا اه لابد نروح خطوة اه للخلف قليلا حتى نستحضر بعض الجوانب. واحد من الجوانب المهمة - 00:03:48ضَ

ان نعرف ما هو الفرق ما بين الثقافة والعلم يعني شو الفرق بين الثقافة والعلم؟ في تعريف بسيط منتشر عند يعني الكثيرين ساعيد طرحه وتوضيح آآ ان الثقافة هي عبارة عن آآ العلم اللي يجي آآ ميل عرضا وانش عمقا - 00:04:08ضَ

هذي الثقافة. جميل. والعلم هو الفرق ما بين الثقافة والعلم. ان هو زي ما هذه الثقافة هي امتداد افقي امتداد افقي والعرض محدود محدود والعمق محدود انشم عمقا والعلم هو عبارة عن ميل - 00:04:38ضَ

عمقا عرظا عرظا امم هذا هو العلم. احنا نحاول بهذه الطريقة نمزج ما بين الاستفادة من الثقافة والتمكن من العلم نمزج بين الثنتين كيف نستفيد من الثقافة وكل الثقافات اللي تمر علينا - 00:05:03ضَ

نضبطها بقدر ما نستطيع ونتمكن من العلم اللي عندنا ونمتنه هذا هو اللي سنتحدث عنه اليوم. يعني نصبح قادرين على استحضاره وتوظيفه مثلا انا في تخصصي ودوري اكون عندي علم - 00:05:29ضَ

نعم ويكون عندي ثقافة بتخصصات وادوار الاخرين داخل المنظمة؟ اه هل هذا يعني بهذا التبسيط؟ التبسيط لكن احنا سنرتبط سنربطه المدارك والعلوم والمهارات الشخصية اكثر. هم. خارج نطاق الكيان. كيف يوظف مهارة القيادة - 00:05:51ضَ

مهارة الادارة مهارة كتابة التقارير مهارة ادارة اه وقيادة الوقت ان صحت العبارة كل هذه المهارات كيف فعلا مهارة التواصل كيف يوظفها وابتداء كيف استحضرها وكيف يمتنها. جميل. هذا هو اللي بنتحدث عنه اه اه بشكل اه كبير. يعني ابرز من - 00:06:13ضَ

ابرز اخطاء طبعا الناس في قضية التعلم وقضية اه تنظيم المعرفة انه اصلا ما يدري اش نمظه يعني اه شاف الناس يكتبون قام يكتب شاف الناس اه يسمعون اه بود كاس قال انا احب اسمع شاف الناس وهم يمشون اه شاف الناس في التعلم الجماعي قال انا - 00:06:43ضَ

بعض الناس ما يدري وش اللي بالضبط يناسبه. هو طبعا التعلم ذائقاته مختلفة وانماط التعلم يقال في بعض البحوث انها مئتين نمط. اها يعني اكثر من اللي نتصور اربع او خمس والله نتعلم بالقراءة نتعلم بالسماع انا اتعلم بالمشاهد يقولون انماط التعلم في بعض - 00:07:02ضَ

الابحاث انها تفوق المئتين واشتقاقات من انماط ان صحت العبارة لكن اه هناك نمط رئيسي عند الانسان هو محب ومحبذ له وهذا يريح الناس ودائما اقول يا جماعة يعني نركز على نمطك في التعلم - 00:07:26ضَ

نمطك في التعلم هو الذي سيقودك للتميز لا يعني آآ آآ تلبس قبعة غيرك شوف الناس والله طايحين في قراءة الكتب تعتقد انني يعني خلاص هذا مجالي. قد يكون هذا نمطك في التعلم - 00:07:49ضَ

مو معناه ما تقع كتب اسألني طيب ما اقرأ كتب انا ما قلت ما تقرأ كتب. هم تعلم بنمطك كل ما هو ممكن ان تتعلمه اما ما يخالف نمطك وما تستطيع الا تتعلم به تعلم به. اها. يعني مثلا - 00:08:10ضَ

انا ما احب البرامج التدريبية على سبيل المثال في انسان ما يحب البرامج التدريبية. نعم. ما عنده صبر لكن هذا العلم تحديدا هذه المهارة تحديدا ما تتم الا بهذي الوسيلة. بهذه الوسيلة وبهذا النمط من انواع التعلم - 00:08:33ضَ

خلاص. تعامل معها كالدواء جدا. مر ولكنه نافع. جدا. هم والتزم بها والتزم باستحقاقاتها. مم لا تجيها وانت كاره وانت زاهد لا لان هذه المهارة ما تستطيع كسبها الا عن طريق - 00:08:53ضَ

هذا النوع من أنواع نمط التعلم. وهذا النوع من أنواع اسلوب التعلم وهنا يعني يبدأ الانسان يظبط بوصلته هنا تجي ضبط البوصلة. مم. في التعلم وكيف يستطيع ان يعني يتجه في هذا الاتجاه من التعلم او في الاتجاه الاخر وماذا - 00:09:14ضَ

يتعلم لكن احنا مو مجالنا اليوم ان نتحدث عما نتعلم حنا سنتحدث عن استثمار المعرفة داخل النفس آآ البشرية بادوات واليات بسيطة جدا حتى ما اصعبها. هم حتى نصل للي قلناه للتدرج اللي قلناه قبل شوي ان الانسان - 00:09:43ضَ

يعني يستطيع حفظ هذه المعرفة واستحضارها زين وتطبيقها في الوقت المناسب وتمتينها هذا هو اللي يبغى ان اصلح في داخله. كان في تدوينة سابقة المحت كذا بين السطور وقلت اه اني طلعت مرة من جهة وبديت اكتب - 00:10:06ضَ

قلت لك ان تكتب كل شي قلت لا انا لا اكتب كل شي اه فما الذي يكتب؟ ما الذي لا يكتب؟ كيف توثق المعرفة؟ جميل. شف التوثيق المكتوب لا شك انه اكثر من التوثيق اللي في الصدور - 00:10:28ضَ

المكتوب لا شك ان اكثر من اللي في الصدور التوثيق المكتوب اضبط ونحن لا نسعى للتوثيق في الصدور للكثرة احنا نسعى تمتين المهارة اه القدرة على التميز في العطاء. هذا اللي احنا نسعى له - 00:10:42ضَ

هذا هو هدفنا من يعني استثمار المعرفة في الصدور. هذا اللي احنا نبحث له. وهو هذا هدفنا يعني بعضهم يقول يا اخي كيف هذا الانسان يستطيع اه استظحى استظهار وتطبيق كثير من المهارات. خلنا نفرظ في مهارات التواصل او في مهارات القيادة - 00:11:10ضَ

وظع له منهجية وهذا اللي بنساعد اليوم نتحدث ان يكون لك منهجية سواء ناسبتك المنهجية او حفزناك انك تجد لك منهجية مناسبة لاستثمار المعرفة في صدرك وتصبح زي ما قلنا - 00:11:34ضَ

قادر على استظهارها وتطبيقها وتمتينها فهذا اللي احنا نتجه له. وهذا لن يتأتى زي ما قلنا الا بضبط البوصلة. آآ اولا. طيب اذا كيف الجواب قابل اولي اول شي اعرف بوصلة نمطك. كحال الابطال في بداية حياتهم - 00:11:51ضَ

بوصلتهم دايما افقها واتجاهها متسع. مم يبدأ هو في تضييق وحدة الاتجاه مع ايوه مع الزمن ومع النمو ومع الانتقال من محطة الى محطة وهذا امر طبيعي يعني جدا امر - 00:12:11ضَ

يعني اه عادي وطبيعي ومعتاد طيب بعد هذي المرحلة مرحلة اني انا عرفت البوصلة وعرفت اتجاهها وعرفت عملية التوثيق هذي نعم. اللي هي تسبق مرحلة التوظيف. توظيف المعرفة ثم بعد ذلك تمتينها. انا اولا يعني كيف اوثق؟ اه قلم ورقة سجل اه ما المقصود بكلمة - 00:12:33ضَ

يعني طيب اولا لازم نجيد الالتقاط وان نتعلم الالتقاط من اول حياتنا قدر المستطاع ما تصير حاط بليل كلش اشيله يعني قد في البداية اني اكون حاطب. احسنت. ما عندي قطعة تمييز. صح. لكني حتى لو حطبت على الورق ما احطب في الصدأ. مم - 00:12:53ضَ

زين فاولا لازم اجيد الالتقاط والتوثيق على الواقع هذي اول خطوة الاولى اه كثير تشوفهم يصلون مستوى الجامعة وما بعد الجامعة زين وينطلقون في مراحل الحياة ويحضرون يعني لقاءات ويعايشون متميزين. تقول وش استفدت منه؟ يقول يا اخي - 00:13:14ضَ

محاضرة او لقاء او اه درس يعني يمكن يكون دارس حاضرة في الزوم ولا في اه عند جامعة مميزة ولا كذا قول والله يا اخي ما ما في شي ما استطعت اكتب نقطتين على بعض. هم. يحضر اجتماع في كثير من الافكار ما يستطيع يلتقط. لا بد - 00:13:41ضَ

ان الجميع يجيد الالتقاط ويتعلم الالتقاط. في البدايات ممكن يكتب كل شي يعني زي ما تفضلت. يعني معيارية الانتقام وبوضعها. هارون الرشيد كان يقول لابنائه الامير المأمون كان يقول اكتب كل ما تسمع - 00:14:07ضَ

واحفظ افضل ما كتبت ويقول اولا اكتب افضل ما تسمع واحفظ افضل ما كتبت وتحدث بافضل ما حفظت المسألة هي مسألة اه فلترة لكن الفلتر والمصفاة كل ما لها تضيق. صحيح. القائد مما فهمته يمكنه في البدايات انه ممكن يكتب. مساحته الكتابة. بعدين اي احسنت. بعدين - 00:14:24ضَ

ليس الاصل الذي يكتب انه يكون في الصدر. ما هو في السطور في السطور؟ ما هو في الصدور؟ لا هذا مرحلة من عملية الانتقاء افضل وكلما مر بتجارب وزادت خبرته زادت قدرته على الالتقاط والتمييز. جميل. هم. اه يعني اه انا في - 00:14:51ضَ

القيادات ارفض ان احد يواصل معي ما يكون يسجل امامي تتأكد من طريقة التقاطه لازم تحرك القلم. لازم تحرك القلم ويبدأ يعود نفسه على التنقيط يلتقط نقاط وليس سردا مو بيكتب كل شي اي نعم انا انا بالنسبة لايام هارون الرشيد والامين المأمون قد يكون - 00:15:11ضَ

هاديك الوقت المعرفة غير مستحضرة. اهم. لكن المعرفة الان متاحة. الان احنا نتكلم عن استثمارها. ما نتكلم عن وجودها. هم الان حنتكلم عن استثمار المعرفة. اللي بنحوله لاقتصاد المعرفة باذن الله. مهم - 00:15:40ضَ

المفترض انه يتعدول يتعلم كيف يلتقط حتى لو اضطر انه ينقط اغلب ما ما سمع بس يتعلم شلون ينقط مع التجربة يبدأ يقول هذي انا التقطتها ما هي مناسبة. المقصود بالتنقيط يرقب لا موب يرقم - 00:15:56ضَ

يفكك يفكك المعرفة اللي سمعها الكلام الانشائي اللي شافها. هم تفككها نصيحة لا يكتبها سردا يكتبها بفهمه ولا بلفظه لا بفهمه بلفظ المتحدث بفهمي انا ايه بفهمه يكتبها يعني مهم اني اكتبها بفهمه. وان كان احب يراجع معه بعدين هذا قد يكون جيد - 00:16:18ضَ

يكتبها بفهمه ثم ان ممكن يراجع مع من مع اقرانه اللي كان حضر اللقاء او ما شابه ذلك او الشخص الملتقي فهمه في نقط والتقط خلنا نقول تنقيط نقول فيما التقطه التقاطاته هذي هذي الالتقاطات ينقلها من على القرطاس - 00:16:48ضَ

حتى تستقر في الصدر طيب كيف ينقلها هنا هو هذي المرحلة اللي يبغاك يا ابو بدر والاخوة المشاهدين والمشاهدات يركزون معي فيها. تمام لابد ان تصنع مصفوفة اشبه بارفف المكتبة - 00:17:10ضَ

داخل صدرك تبدأها رأسية ثمان تصبح رأسية وافقية لابد ارفف اهتمامات. احسنت. هم. تحزيب حزب التواصل مهارة التواصل حزب فانا اجزم الان في بالك سؤال يا ابو. مهم. بعدين وش انسب التحزيبات في البداية - 00:17:31ضَ

هل يبدي بحسب الانسان واهتماماته وادواره؟ هل هي بحسب احتياجاته؟ جميل. هل هي بحسب نقاط آآ تميزه ام نقاط ضعفه؟ يعني لها اكثر من مدخل. اذا كانت في البناء المهاري - 00:17:58ضَ

فانصح انه يبدأ بالعادات السبع يخليها هي بداية الحقيقة اللي فتح لي فيها في هذي الجزئية اه حبيبنا اه ابو خالد الوديعي. هم يعني هو اللي اضاءها في ذهني في احد اللقاءات ان العادات السبع من اجمل من يعني يجعلها الانسان بداية في - 00:18:13ضَ

يجعلها كقاعدة الان. قاعدة معرفة عنده. ايه قبل ان ندخل في قصة طوقت القصة ودخلنا في قصة ان دا هو اللي فتح علي حبيبنا ابو خالد في هذا الجانب اه - 00:18:45ضَ

هذي التحزيبات والعادات السبع اه ابدأ والمنال امامك اشهد المنشار. وغيرها اه السبعة يضعها كبداية له واذا كان في مجال اهتماماته اللي انت سألت فيه ممكن يزيد يزيد على السبعة - 00:19:03ضَ

وان كان العادات السبع اصبحت ثمان. هم. ممكن يستخدم العادة. الثامنة يبدأ كل ما يتعلمه. من مهارات يحزبها في السبع هذي هنا هذي هنا هذي هنا. وكل الحياة مهارات او - 00:19:29ضَ

علوم في الاهتمامات. وفي الاهتمامات يحزبها في بالعلوم والاهتمامات. مهم. وفي الغالب على فكرة في الاهتمامات لا تخشى عليه لان حياته العلمية علمته تحزيب خاص به اه الدراسية والعلمية حياة الطلب العلمي. هم. ان كان مهندس كهرباء ولا طبيب ولا اه شرعي - 00:19:48ضَ

في ايا كان هي الاشكالية في المهارية طيب المهارية اللي على المستوى الشخصي والدور والمنصب والوظيفة هي تنعكس تنعكس تنعكس تبعا يعني المهارة الاولى حقت الرؤية تنعكس المبادرة التواصل ستنعكس المنشار سينعكس وهكذا وهكذا ولو سألت ليش اخترت يعني اه - 00:20:15ضَ

العادات السبع يمكن هي ابرز يعني ابرز في علوم تطوير الذات اللي بذل فيها جهد ومن تجربة شخصية هي كانت في البناء لي ولغيري فارقة. جدا. هم جدا الحقيقة. طيب هذي الرفوف او الاواني الفارغة - 00:20:41ضَ

فارغا لاني انا حزبتها الان ما عندي شي. اي. لقيت لي قصة هنا. لقيت مو بالقصة. ها. ابدأ جميل يا ابو بدر. ابدأ التقط من داخل هذه القصص من داخل القصة ايه حط هذي هنا تصلح هنا. ايه. هذا كذا هذا كذا. او المواقف. هم. بالذات المواقف. والاحداث - 00:21:00ضَ

ابدأ التقط منها حصل موقف تألمت منه طلعت بالتقاطين هذي جت هنا وهذي جت هنا هذي في التواصل وهذي في شحذ المنشار وهذي في الرؤية ابدأ والمنال امامك. وراح تلقى شواهد كثيرة في لا يوميا. في الجلسات احيانا تفتح تويتر تلقى شيء هنا - 00:21:22ضَ

يوميا وانت رايح من هنا يا ابو بدر اذا بدأت تنظم المعرفة تبدأ تتماسك كالسلسلة عندك. مهم تتماسك كالسلسلة بشكل ما تتصور ويصبح تسلسل اه المعرفة في المهارة عندك عالي جدا - 00:21:45ضَ

واذا اتبعتها انت الان قد تكون كتبت ولا لا؟ وبعدين سجلت في الصدر. اذا اتبعتها بكتابة بعدين وتطبيق والقاء تمكنت منك تمكن عالي. واظفت لمستك ووجهة نظرك ونموذجك ما شاء الله عليك - 00:22:10ضَ

قولا واحدا ممكن تسأل الحين سؤال يا ابو بدر وتقول طيب يا ابو محمد ممكن تطلع مهارات غير سبعة ولا ولا قدرت تحزبها او تبغى تفعلها اوعى تشحلها وتربطها او تضخم الحزب. تضخم بحيث انه يكون اثنين. مثلا. هم - 00:22:33ضَ

تبدأ ما تحطها في السبعة فوق من تجربة شخصية تحطها في الجنب في نفسك زين واذا انت حتى لو ترددت لاحظني يا ابو بدر. نعم. حتى لو ترددت وزدت مع السبعة بعض الخطوط تلقائيا هذه الخطوط تشتبك كذا. هم - 00:22:58ضَ

وش ميزة هذا الاشتباك؟ تتمتن يتقاطع مثلا بديت اقول لا انا بحزب في القيادة. يتقاطعت القيادة مع التواصل توظف هذي هنا وتوظف القيادة في التواصل ويصبح حديثك منسجم لا ويقوي مهارة القيادة مع مهارة التواصل يقوي مهارة القيادة مع مهارة - 00:23:25ضَ

آآ آآ ادارة آآ آآ فريق العمل تتخاذ القرار. فتبدأ تتمتن عندك المهارة وتصبح يعني المهارة يعني متينة عندك واثق من نفسك بشكل اكبر وتنتقل من مرحلة حق الى مرحلة التصدير الى مرحلة التصدير - 00:23:46ضَ

يعني البطل يبدأ يصدر هذه المعرفة الى الاخرين. اللي حوله. جدا وايضا هو اذا يبغى يمتنها لابد يصدرها. لن يتمتن وتتمتن المعرفة عنده الا اذا صدرها والانسب انه اذا طبقها - 00:24:11ضَ

يعني لو خذنا بالتسلسل هذا يا ابو بدر قلته قبل شوي انا لا لو انا اجدت الالتقاط وثقت وبعدين استطعت اني احفظ وانت على فكرة ان تحفظ في صدرك زين - 00:24:37ضَ

وحفظت نقلت ما في الراس ما في القرطاس الى الراس وحفظت في صدرك حسب الالية اللي قلنا لها خطوط اه اه عامودية وبعدين زدنا فدا وتحولت الى خطوط عرظية وبعدين بدأنا - 00:24:55ضَ

نكتب اضاءاتنا الخاصة زين ثم اصبحنا نلقيها انتهت لذلك اسحاق بن راهويه يقول من اراد ان يدرك بعض العلم فعليه ان يعرفه ثم يعمل به يعمل به ثم يعلمه ثم يصنف فيه - 00:25:12ضَ

وهذا وهذا ما ذكرته قبل قليل. جدا وعلى فكرة اكثر من كتب في ذلك الناس يجيبون بعض القواعد الغربية انا اكتشفت ان ابن القيم وغيره كتب في اقدم مما كتب - 00:25:36ضَ

المتخصصين في العلوم تطوير الشخصية وتطوير الذات هم سبقوه بل بعض من قول بحذافيرها عودة لما ذكرناه بعد ما يصبح يقدمه ومتن بالشكل الصحيح من خلال المراحل اللي اه ذكرناها قبل - 00:25:54ضَ

قليل آآ يبدأ آآ ينتقل الى آآ مراحل آآ اكثر آآ انصحه ينتقل لمرحلة العطاء ويكون جريء في هذه المرحلة. هم في مرحلة التعلم ولا في مرحلة التصدير. التصدير. نعم - 00:26:21ضَ

اه وين تكمل الجرأة؟ اه تكمن الجرأة انه يبدأ يعلم ما تعلمه وما وما التقطه وما اصبح آآ له فيه رسمة رسمة خاصة به يبدأ الناس يقولون وين تجيب ذا الكلام منه يقول - 00:26:42ضَ

ما ؤ ادلك على مصدر. ولا على انا المصدر. تجربتي المصدر. اذا تجربة ذاتية تصير. اه تجربة ذاتية هي عبارة عن مزج من والمعارف والخبرات اللي استطاع انه يمزجها بشكل جيد - 00:27:05ضَ

معم خبراته وتطبيقاته هو وقراءاته واصبح يعني آآ يعكسها بهذا التصدير. اها ويجي قضيتي اللي ذكرتها التصنيف وصحة العبارة. يبدا يدون ويبدأ يبدا يدون يبدأ يبتكر فيها وخاصة العلوم الانسانية - 00:27:21ضَ

قابلة لهذا. قابلة ذلك. وغير محدودة في هذا الجانب ومتاحة اه في هذا اه النطاق وفيها جانب الصح والغلط والسابق والمسبوق اه متاح فيها بشكل اه كبير يعني هذا يعني هذي ابرز خطوات اه اه هالمنهجية يعني كنت اود ان اه يعني اه - 00:27:47ضَ

يتعرف عليها الاخوة اه المشاهدين والمشاهدات حتى يستثمروا المعرفة اه داخل داخل اه انفسهم ما تكون المعرفة وهالعلوم وهالمواقف والاحداث اللي تمر عليهم تمر هكذا بدون استثمار منهم لان هذا - 00:28:16ضَ

استثمار يصنع هم يصنع لهم قيمة آآ اضافية وتميز آآ وينقلهم من مرحلة الى مرحلة. وما وما الخبرة الا الا يعني مواقف مدونة. صحيح. خبرة يعني الان لما تيجي العطر - 00:28:36ضَ

العطر ابو خمسين اه ملي له سعر. صحيح. وابو مئة ملي له سعر رائحة واحدة لكن الذي تغير اه القاعدة هنا تقول كلما زادت الكمية زادت القيمة. فانتصار عندك معارف كثيرة - 00:28:56ضَ

اه زادت قيمتك. وزادت خبرتك. وين الاشكال يا ابو محمد؟ الاشكال في الناس اللي تسوي نماذجها الخاصة اه عندها قراءات وعندها تجاربها الخاصة لما يبدأ يتطارح عند الناس هذا النموذج ويركب يركب يركب يركب. اذا وجد خادشا لمعرفته. صحيح. جا السؤال - 00:29:12ضَ

اكتشفوا بعد هالسنتين اللي كان يقول نموذجه في كل مكان اكتشف ان النموذج خطأ وعيك هنا امانتك هنا تواضعك يعني للعلم من طلب العلم يقول السلف كسره العلم. هنا الاشكال كيف يعني يتجاوز القائد هذه المرحلة؟ البطل هذه المرحلة. مرحلة انه اكتشف في - 00:29:34ضَ

نموذج اللي هو كان يصدره اللي حوله خادش. او وجد ما هو افضل منه هل التراجع سهل هل الاعلان عن هذا الخطأ؟ آآ سهل ولا لا خل نروح مرحلة اسبق يا ابو بدر - 00:29:58ضَ

انا في تمتيني الداخلي وفي استثماري لمعرفتي زين اه بدأت اه كيف اه قد اكتشف في سلسلة من سلسلات المعرفة عندي ونفرض في وحدة من المهارات ونفرض انه في مهارة القيادة - 00:30:13ضَ

كان عندي معلومة في واحد في جانب من جوانب ممارسات القيادة انا مؤمن بها وطلعت غير سليمة او غير صحيحة او في ما هو افضل منها زين من مميزات اصلا هذه الطريقة قدرة التحديث - 00:30:35ضَ

جميل. انت قاعد تعبي ما زلت. نعم. تمشي وتعبي. وهذيها. مم. ومميزات هذه الطريقة انى يصبح الانسان مليء وكل ما زاد ملاءة زاد تواضعا. وكل ما زاد تواضعا ابطأ في التصدير وجود في التصدير - 00:30:54ضَ

واضح؟ مهم اذا صدر في الغالب ما يكون هناك يعني ارتباكات بالحجم اللي انت تتحدث منها وان حدثت اصلا طريقة تقديمه للمعلومة وللمهارة وايضا اه نشرها عند الاخرين تجدها عند اللي يمتنون بهذا - 00:31:16ضَ

هي الطريقة وهذا الحجم تجد عند استقبال مو فقط لنقدها زي ما تفضلت نقضها وليس حتى نقضهم استعارتها وممكن حتى الاستيلاء عليها شف كيف ياصل اها انت الحين خايف انه يتراجع لا هو حتى ما ما تعب عليه زين - 00:31:44ضَ

ما ما ما يتوانى ان يعني ينتقل لغيره حتى لو دون باسمه. باسم غيره. وهذا هو المفترض ها هذا هو المفترظ اللقطة المثالية الان المفترض كذا. ما قد لا يكون هذا افترظ ان هذا المفترض لكن انا ابين لك - 00:32:09ضَ

ان من يحرص على استثمار المعرفة وتجويدها. زين اه يصل لهذا المستوى. هل هذا مثاليا او غير مثالي؟ لا قد يكون اه حسب اه اه الواقع. وحسب الحالة اه في - 00:32:30ضَ

المفترض اللي اللي قد نصل فيه ان انه في في قضية هل هو عنده قدرة للتراجع؟ لا انا اقول لك عنده قدرة للتنازل قبل ان يكون عندك قدرة على يعني اعظم من ذلك. جزئية اخيرة في قضية التدوين يعني انا حضرت مثلا لقاء حضرت ملتقى حظرت - 00:32:48ضَ

اه احيانا يكون اه القيمة المظافة المعرفية عندي على هامش مؤتمر المؤتمر كله يمكن طلعت بفوائد بس وانا ماشي او على على سر البوفيه طلعت بمعرفة جميلة احيانا يستحي لابو محمد الواحد يطلع قلم يقعد يكتب. لان الجو ليس جو يعني قابل لهذا الشيء. فتلقاه يطلع جواله طيب اذا قعد يطلع جواله اخاف يحسبوني منشغل عنهم - 00:33:07ضَ

او قدامك اه اقامة او انسان مفيد متدفق المعرفة فانت مركز معه. زي انا مع الحين مركز معك ما ابغى اكتب مثلا آآ يعني هل من وصايا لعملية التدوين او هي تعود الى النمط او الى السياق بشكل عام وكل ادرى بنفسه هذا واحد - 00:33:32ضَ

اه بعض الناس اه يميل الى انه يقول من الادب ما ابغى اسجل بس خلني اسجل بالجوال وتلقاه يسجل ثلاث ساعات وان له ان يجد وقت ثلاث ساعات ان يسمع ما سجله. اصلا الانسان اه اذا اصل من البداية - 00:33:52ضَ

بدأ يو يو اه هيئ نفسه لاستثمار المعرفة تصبح قضية الالتقاط الشخصي. يا سلام. واستقرار المعرفة عنده آآ يعني بنسبة مقبولة جيدة لا شك ان التوثيق ان تيسر فهو اولى - 00:34:11ضَ

انه يوثق اه واقيا او كتابيا ايا كان الكتاب على اه ورق او على جوال او ما شابه لكن فعلا زي ما تفضلت قد يكون اه واقع الحال ما يتيح - 00:34:33ضَ

فاحنا على الاقل نوع من ادارة المخاطر. انت عودت نفسك واصبح عندك المكتبة في صدرك اللي تستطيع ما يضيع عليك عدد من خل نقول ابرز ما شدك مم وابرز اهتماماتك في هذا اللقاء - 00:34:48ضَ

فما يكون اه ما يغته. وايضا ترى ربطه داخل الحزب هذا ترى يبقيه. يبقي على الاقل وخاصة وخاصة تدري شو المفاجأة ان التقيت بقامة رجل يعني عنده من المهارات والطرح المميز - 00:35:13ضَ

او الطرح المستجد المقنع فانت اصلا نظرا عدد ارتباطات سلاسل المعرفة الموجودة. هم. في داخلك بتتصادم بعدد من المعلومات السابقة اللي قد تكون اصح من معلومته في وجهة نظرك او اقدم من معلومة او متوافقة. فشوف شلون كيف يحصل التمجيد. انت ستتذكر جزء كبير منها تلقائيا. احسنت. من لكن فاقد - 00:35:35ضَ

للمعرفة عذرا على المقاطعة فاقد المعرفة فاقد الرفوف الرفوف ان صحت العبارة زين ما ما اصلا ما عنده مكان يحطه فيه لانه اه مثل اللي يبي ياخذ كتاب ويحطه في جدار ما فيه رفوف بيسقط - 00:36:05ضَ

الكتاب بيفقد الكتاب. صح. بيفقد المعلومة. اذا طلع من اللقاء يكون عنده ملاحظات صوتية ويسجل كل اللي يتذكره وتفاعل معه وجهة اتجاه المعرفة احد ايضا الطرائق انه يدق على واحد من ربعه سلام عليكم فاتك انا توه جالس مع ابو محمد قال كذا وقلنا كذا وتناقشنا في واحد دخل مداخلة - 00:36:25ضَ

هذا التصدير ايظا نوع من التثبيت. لا شك هذا ولذلك احنا نركز على التكلف الان اما من وجدت فيك كسليقة وطبيعة هذا خير على خير. صح. لكنه لابد ان يجتهد فيها ويتكلفها ويبذل لها - 00:36:46ضَ

سواء كان بالخطوات اللي ذكرتها ولا خطوات هو يعني يستحسنها. اهم شيء ان يجيد استثمار المعرفة. جميل. اه تدوينات اخيرة يا ابو محمد يعني ابرز تدوينة اكد عليها يعني استحضار النية للتعلم - 00:37:03ضَ

جميل هذا يعين على التوفيق والبركة في هذا التعلم في استثمار المعرفة وحسن تطبيقها وحسن حتى التقاط الاخرين المعرفة منك. نعم بث نعم اذا استحضرت النية في التعلم الجانب الثاني الاستمرار في - 00:37:22ضَ

اه التعلم وفق نمطك كما ذكرنا. جميل. لا تتكلف يعني لا تنزعج. انا كثير يقابلوني والله انا ماني قابل كتب محد طلب منك ما انتهت قد يكون هذا سابقا ان ماتت تؤتى المعرفة الا بالكتب - 00:37:43ضَ

الان المعرفة اوعيتها مختلفة صوتية. كتب سمعية. كتب سمعية. آآ ان حبيت آآ يعني تسمع تزور مجموعات تركيز كان اه لقاءات معرفة اهم شي انك تواصل معي وفق نمطك انا اعرف واحد من انواع التعلم وموجود في الغرب اكثر منا - 00:38:02ضَ

في مثلا لقاءات تعلم مثلا صباح كل يوم سبت. مم يروحون يتعلمون اسباب السيمينرات كما يقال هذا واحد مجموعات مهنية مجموعات ممارسة الى اخره. جميل. تدوينة ثالثة اه تدوينات اه ثالثة اه اه حدد هدف التعلم - 00:38:33ضَ

لا يعني لا يمكن استستمر بوصلتك اللي بديته فيها تستمر بها لابد ان تتأكد من اتجاه بوصلتك وان تزداد بوصلتك حدة في اتجاهها الثنتين مهمات ترى يا ابو بدر التأكد من الاتجاه - 00:38:56ضَ

والحدة لان قد يكون الاتجاه صحيح لكن البوصلة ليست حادة فيصبح الجمع كبير وعالي وضخم مشوش جدا والتركيز يضعف الناس يقولوا انا عارف اني رايح قدام. طيب قدام قدام كبير. هم. لابد ان تكون بوصلتك حادة - 00:39:20ضَ

لكن مو معقول انها تكون بالبداية حادة تزداد جميل وايضا تتأكد من اتجاهها نتأكد من اتجاه اه بوصلتك هذي ايضا اه اه ان ان من جوانب ثانية تنقطع يعني اه عن التوثيق - 00:39:45ضَ

والالتقاط ولا تغتر بحجم ما توصلت له. بعض الناس يوصل مرحلة ويكون مفيد ومثري يمكن مر عليك مثل من الاشخاص ثم يقف عند هالمرحلة لا التعلم مرحلة دائمة مستمرة. مستمرة التحديث جدا - 00:40:12ضَ

ما تقف لذلك لا بد ان يكون وحنا ذكرنا في لقاء حلقة سابقة ان من ابرز ما يكون البطل فيه ونتأكد من صفة موجودة في انه ما يكون فقط محب للتعلم لا بد يكون ايش؟ مستمر للتعلم. لذلك يقول ابراهيم الحربي عن الامام احمد - 00:40:36ضَ

ليلا ونهارا صيفا وشتاء فما وجدته في يومه مثل امسه. يعني ما في كل يوم جديد. وكل ما تقابله تتعلم شي جديد كل ما تقابله نتعلم شيء جديد ايضا اذا في تدوينة اخرى احب اذكرها - 00:40:59ضَ

قد يقول واحد يا ابو محمد الا انت تقوله ذا والله صعب خطوط في الصدر وخطوط مدري وين رايحة احنا يا الله مسكنا مصطفى في النجاح يعني ما في طريقة ثانية - 00:41:20ضَ

قد يكون في طريقة انت مسويها ومرتاح لها استمر عليها ومتنها نفس طريقتك هذي انا مرتاح لهالطريقة وماشي عليها. اه بشكل كبير فلذلك الطرق كثير بس من يسلكها اه اذا ايضا في تدوينة - 00:41:34ضَ

اعكس ما في صدرك على جهازك ابدأ اكتب يعني خل اكون معاك صريح يعني ودقيق في معلومة يمكن ما ادري تعرفها انا يوميا لا يقل توثيقي والتقاطاتي سواء من العلوم الكبرى او خل اعطيك - 00:41:57ضَ

يعني في جهازي انا اقل شيء عن عشر ملفات. الى ست ملفات. يوميا؟ يوميا بغض النظر استفيد الجعلها ولا لا وثقها وايضا اه اصنفها يوميا على الاقل اقل شي يعني ممكن مرتين في اليوم حسب اللقاء حسب - 00:42:21ضَ

انا اتكلم على التقاط ملفات ملفات فقط معلومات. يعني ممكن يجيك رسالة في الواتس في ملف في تطوير القيادات مثلا ملف في اه انماط الشخصيات. ملفي اه اه اه ادارة كذا - 00:42:49ضَ

يوميا انا من اه سنوات طويلة جدا كنت المعلومات الان صرت افيلم ملفات باحجام كبيرة. الحمد لله وايضا اصدرها لكن اصدرها حسب الطلب التقى بي او انا احتجت مصدرا وش فيه وش فائدة هذي؟ هذي تمتن - 00:43:13ضَ

اللي موجود في صدرك. وتحدثه وتحدثه وارجع له اقرأ منا يعني مثلا لما يجيني عشر ملفات في اليوم قد اقرأ واحد منها هذا حدث معلومات كبيرة عندي خصوصا لما يكون شيء انا مهتم فيه - 00:43:44ضَ

وبدت بوصلتي تكون اكثر حدة لكن اللي اللي اللي يفيل للتفييل فقط وللجامع ما يستفيد لكن لما يكون منعكس على ما في اخفف صدره لارفف جهازه هذا يختلف ويفرق معه. يصير عنده مخزن وعنده معرض. جدا. مخزن يرمي المعرظ ارتبه واحطه - 00:44:03ضَ

اللي يكون في الصدر هو المعرض مرتب منظم هو الذي يخرج الناس وعندي مخزن. وعنده ارفف للتتويج. هم اللي انت قلت بعد كذا انه ممكن يطلع بعض التقاطات الحلوة اللي يتميز بها وبعض المبادرات - 00:44:35ضَ

المعرفية اللي يفيد بها هذا يختلف تماما. انا كثير يقولون لي والله يا ابو حمد حنا نجمع في جهازنا زي ما قال هو تجميع صح لكن انت ما جعلت مستودع معرفة متوافق مع مستودع المعرفة اللي عندك تستطيع في - 00:44:53ضَ

زي ما تستحضره في صدرك تستحضره في جهازك بدون بحث انت تقدر تروح له مباشرة. هم بدون بحث تروح له مباشرة وايضا نستطيع انك تلتقط منه زي ما تستطيع انك تطبق من عندك. وتستطيع تمتن هنا وتمتن عندك. هنا تفرق. هنا - 00:45:17ضَ

وليس فرق يعني آآ بل اخشى ان الفقر ليس صعب قياسه من عظم الفائدة اللي تحصل عليها الواحد وهذا يرجع اولا واخيرا على اه اه استحضار النية والتوفيق من الله سبحانه - 00:45:42ضَ

تعالى والالتزام هالخطوات اللي وضعها لنفسه الانسان. جميل. نعم محمد عاجز عن شكرك. اذا باقي تدوينة اخيرة تختم بها اللقاء اذا بختم بتدوينة شفتوا اللي قلته كله هذا لا يوازي ما سأقوله الان - 00:46:02ضَ

ملاحظاتك اهم المعارف اللي تمر عليك في حياتك ملاحظاتي وين؟ ملاحظاتك اللي تلتقطها. ايه هذي. ملاحظاتك الشخصية. موب ما تكتسبه من معرفة من الاخرين تلتقط معرفة لا اضاءاتك ملاحظاتك تدويناتك الشخصية - 00:46:24ضَ

اهم تلتقطه بحياتك شكرا يا ابو محمد. العفو. الله يعطيك العافية. شكرا لكم هذه الحلقة برعاية مؤسسة عبدالرحمن بن صالح الراجحي وعائلته الخيرية - 00:46:52ضَ