Baheth

بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين. والصلاة والسلام الاتمان الاكملان على اشرف الانبياء وامام المرسلين. نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين. اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما. اللهم انا نسألك علما نافعا - 00:00:27ضَ

وقلبا خاشعا ولسانا ذاكرا وعملا متقبلا وتجارة لن تبور امين. ارحب بكم ايها الاخوة في اللقاء السادس عشر من كلامنا على كتاب حسن المدد للامام الجعبري رحمه الله تعالى في يوم السبت الثالث من شهر الله - 00:00:47ضَ

محرم الحرام لعام الف واربعمئة واثنان واربعين للهجرة الموافق للثاني والعشرين من شهر اغسطس الثامن لعام الفين وعشرين ميلادية. تفضل شيخ ابراهيم احسن الله اليكم. بسم الله الرحمن الرحيم. قال الامام العلامة برهان الدين ابراهيم بن عمر الجعبري - 00:01:07ضَ

المتوفى سنة اثنتين وثلاثين وسبعمائة للهجرة في كتابه حسن المدد في معرفة فن العدد وحد السورة قرآن مشتمل على آي ذو فاتحة وخاتمة شعلة من السؤر. البقية والقطعة او الشرف من قول النابغة. الم تر ان الله اعطاك سورة اي شرفا ومجدا - 00:01:37ضَ

او من الكمال لقولهم لقولهم للناقة التامة سورة. او من سورة البناء وسور البلد يوضع بعضها فوق بعض وارتفاعه فعلى الاول اصلها الهمز وغلب تخفيفها وعلى البواقي عينها واو نعم - 00:02:04ضَ

تكلمنا عن حد حرف الهجاء ثم تكلم الامام رضوان الله عليه عن حد حرف الكلمة ثم عن تعريف الاية والفاصلة ونحن الان في السورة فقال في تعريف السورة قرآن مشتمل على اين - 00:02:28ضَ

ذو فاتحة وخاتمة هذه هي السورة. ولا يلتبس بها شيء. لا يدخل معها شيء فالتعريف على كذا جيد واخبرتكم سابقا ان هذه التعاريف الدقيقة لهذه الابواب المفردة لم يتعرض لها الاقدمون في الاصطلاح يعني - 00:02:51ضَ

اما لغة فهذا معروف انه تعرضوا لها. نعم قال قرآن مشتمل على اين ذو فاتحة وخاتمة قرآن كلام الله مشتمل على اين لانه لا توجد سورة اية واحدة ولا ايتان - 00:03:14ضَ

اقل السور ثلاث والثلاث بداية الجمع. والثلاث بداية الجمع ولذلك قال مشتمل على اين ذو فاتحة وخاتمة يعني تعرف بدايته وتعرف نهايته والمصاحف او القرآن الكريم تميز بان سوره معروفة لانه يفصل بين كل سورة وسورة ببسم الله الرحمن الرحيم - 00:03:32ضَ

ولذلك على قول بعض العلماء ان بسم الله الرحمن الرحيم بل جماهيرهم انها للفصل بين السور كنا لا نعلم السورة اذا انتهت الا اذا نزلت بسم الله الرحمن الرحيم وقراءة النبي صلى الله عليه وسلم لسورة الكوثر. بسم الله الرحمن الرحيم. انا اعطيناك الكوثر. فبسملة ثم قرأ السورة - 00:04:04ضَ

والاجماع على ان الكوثر ثلاث ايات والاجماع في المصاحف القديمة على نقض البسملة في كل سورة نقطة فاصلة يعني ينقطونها مثل ما ينقطون الايات. لكنهم لا يعتبرونها لا في الخمس بعدها ولا في العشر. وهذا من فقههم - 00:04:34ضَ

ووجدت بعض المتأخرين يعلق على هذه المسألة ويقول نقط على بسم الله الرحمن الرحيم ثم لم يعدها. ايش تقول لمثل هذا كيف يعني؟ هي لا تعد هي على الصحيح انها فاصلة بين السور - 00:05:00ضَ

فاصلة بين السوار وهل هي من السورة التالية ام لا؟ خلاف بين العلماء هل هي من السورة التالية ام لا هذا خلاف بينهم. اما كونها تفصل بين السور فهذا باتفاقهم - 00:05:19ضَ

ولذلك جاءت في الفاتحة في اول الفاتحة ولم تجئ في اخر الناس لان اخر الناس ما عاد في بعدها سورة هذا اخر القرآن والفاتحة اوله واختلفوا في في البسملة في اول الفاتحة واختلافهم واضح لماذا؟ عقلا حتى - 00:05:35ضَ

لانه الان لما تكون بين السور انتم ستقولون للفصل طيب قلنا للفاصل الفاتحة البسملة في الفاتحة لماذا؟ ليست للفصل قطعا. اليس كذلك؟ لانه ما يوجد قبلها شيء حتى تفصلوا عنها. ولذلك اختلف العلماء في عدها - 00:05:56ضَ

فالمكي والكوفي على عدها وهي الاولى الاية الاولى عندهما وبقيتهم قالوا لا ليست اية وانما ما بعدها اية او هي وما بعدها اية على خلاف الاقوال والراجح ان يقال هي وما بعدها اية واحدة - 00:06:14ضَ

فيقال هي اية في الفاتحة لكن وما بعدها مع ما بعدها وليست منفصلة بنفسها ولا قائمة بذاتها تقول بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين اية. هذا بالفاتحة. اما في غيرها من السور فلا - 00:06:35ضَ

هي للفصل بين السور. ولا شك انها تأتي في اول السور ولا تأتي في غيرها. الا في براءة الا في براءة وكانوا رضوان الله عليهم في اول ما كتبوا المصاحف يجعلون سطرا فارغا بين السورة والسورة - 00:06:50ضَ

اذا انتهت سورة يجعل سطر فارغ ثم يبدأ في السطر الذي بعده بسم الله الرحمن الرحيم ثم يكمل في نفس السطر السورة التالية وهذا غالب فعلهم. وقد ينوع الكاتب في بعض الاحيان فيجعل البسملة في سطر لوحدها. لكنه قليل - 00:07:09ضَ

انا اتكلم عن الفعل عن فعلهم في المصاحف القديمة طيب ثم اتى اشتقاقها في اللغة او بيانها في اللغة ومعناها في اللغة فذكر ان لها معان في اللغة لكن الحقيقة المعاني اللي في اللغة هل هي على سورة ام على سأرة - 00:07:28ضَ

يعني هل الجذر سيكون سأر ولا سور اذا كان سعر فهو من السؤر والسؤل البقية ولا زال عندنا في اليمن في بعض مناطقنا يقولون آآ سؤرك ما زالوا يقولونها عامة يعني لكن مما بقي من لغة العرب. يقولون سؤر يعني بقية - 00:07:51ضَ

ولذلك قال فعلة السورة على وزن فعلة من سؤرة وذكر ان معناها هنا البقية والقطعة البقية تعبر عن القطعة لانه القطعة هي جزء من شيء. والبقية جزء من شيء قال هذا معنى. اذا اول معنى من المعاني ان تكون من البقية - 00:08:14ضَ

او من الشرف لكن الشرف لا تكن من سؤر وانما تكون من ايه من سور تكون من سور الواو تكون فيها اصلية وليست مهموزة من قول النابغة ترى كل ملك حولها يتذبذب موجودة في الهامش - 00:08:45ضَ

نعم نعم اي شرفا ومجدا؟ يعني اعطاك شرفا ومجدا. انا لما يقرأ الشيخ انتم تتابعون اصحاب المخطوطات ايه حتى اذا نقص شئت تنبهوننا ها اه شوقة اي نعم انا ما قلت انه موجود. هذا اتيت به من عندي. نعم يا ابراهيم - 00:09:10ضَ

مش لقولهم كقولهم يتقارب بلا مول القاف لا اشكال ها لا اشكال. طيب اذا هذا المعنى الثاني اللي هو الشرف والرفعة احنا الثالث من الكمال. يقولون للناقة التامة سورة هذا المعنى رقم كم؟ الثالث والثاني من والمعنى الثالث والاخير من - 00:09:41ضَ

اللي هو من سورة البناء وسور البلد. يوضع بعضه فوق بعض حتى يكون حاجز يعني. حتى يكون حاجز. فهذا معنى السورة ها؟ وعندكم لوضع ولا يوضع نعم الغالبية يوضع طيب ثم بين ان على - 00:10:20ضَ

القول الاول او على المعنى الاول اللي هو البقية والقطعة هذا يكون اصله الهمز سؤر او سأر سين همزة راء واما على المعاني الثلاثة الباقية اللي هي اما ان تكون - 00:10:57ضَ

من الشرف والمجد او من التمام او من الاحاطة هذا يكون الاصل فيها بالواو. مادة الواو وهي سور ويكون اصلها الاصل فيها واوي نعم. نعم يا شيخ اكمل. ليوضع المعنوي والمعلم او من الكمال لقوم كذا. ايوة - 00:11:15ضَ

اي بس نحن نتعامل مع المخطوطات لا نتعامل مع قوانين اللغة حتى في بعض الاحيان اذا كان فيه مجال يعني اما اذا لم يكن فيها مجال فلا. فالاكثر على انه قال او سور البلد يوضع بعضه فوق بعض - 00:11:53ضَ

تكون جملة فعلية بيانية. تفسيرية. نعم. ونحن جعلناها من الجملة الزائدة يعني. بين شرطتين نعم واصل. احسن الله اليكم. قال رحمه الله وحد القرآن كلام الله تعالى العربي الموحى الى نبينا محمد صلى الله عليه وسلم. معجزة له. على لسان جبريل باحرفه السبعة. مائة - 00:12:13ضَ

واربعة عشر سورة اولها الفاتحة واخرها الناس نعم معجزة ايش اعراب معجزة حلو طيب. نعم. هذا تعريف القرآن وختم به التعاريف وهذا في الفصل الثاني من المقدمة. المقدمة جعلها فصلان. فصل في نزول القرآن. هم. اوله واخره كذا والفصل - 00:12:43ضَ

ان يجعله في التعاريف وهو متميز الحقيقة بهذا. لانه التعاريف قلت لكم ما احد يذكرها. القليل من علماء العدد قبله الذين ذكروا التعاريف واذا تعاريف انما يذكرون التعارف اللغوية. ولا يتطرقون الى - 00:13:10ضَ

اه التعارف الاصطلاحية. تعريف القرآن الكريم كما قال رضوان الله عليه كلام الله تعالى كلام الله ليخرج اي شيء غير كلامه سبحانه وتعالى. الموحى به ليخرج الكلام الذي ليس وحيا منه سبحانه وتعالى. كامر الملائكة بفعل شيء او كذا. الى نبينا محمد صلى الله عليه - 00:13:27ضَ

وسلم ليخرج بقية الكتب المنزلة. يكون المقصود به القرآن بس. فقط. معجزة له. ليش؟ نزله للنبي صلى الله عليه وسلم معجزة الانبياء يعطون معجزات حتى يتبين لقومهم انهم مرسلون من عند الله - 00:14:00ضَ

فيعطيهم الله دلائل على انهم غيرهم مختلفين عنهم وكان معجزته صلى الله عليه وسلم القرآن فصاحت القرآن وبلغت القرآن. لماذا؟ لان العرب لهم ذائقة في الكلام. لهم ذوق في الكلام. وحب له. وخضوع - 00:14:19ضَ

للكلام الجميل. والخطباء فيهم مقدمون والشعراء فيهم مقدمون ولذلك انزل الله سبحانه وتعالى على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم القرآن معجزة له. وتكلمنا فسابقا وانتم تعرفون من السيرة انه في العهد المكي ان المشركين كانوا يتسابقون في الليل حول بيت النبي صلى الله - 00:14:46ضَ

عليه وسلم يستمعون قراءته لكن متخفين حتى لا يعرف احد الثاني لا تخافون من بينهم بين يعني لماذا يفعلون ذلك؟ هذا هو هذا هو هذه هي البلاغة التي تأسر. ولذلك - 00:15:13ضَ

من الذي قال آآ اللي ارسلوه الى النبي صلى الله عليه وسلم ليسمع ويقول انه سحر وشعر وكذا فقال ايش اول الكلام؟ وليد وليد ابن المغيرة. وليد ابن المغيرة. نعم. ارسلوا وليد ابن المغيرة. فلم - 00:15:30ضَ

ما رجع اليهم قال ان له لحلاوة وان عليه لطلاوة وان اعلاه لمثمر. وان اسفله لمغدق وانه يعلو ولا يعلى عليه قالوا ما ارسلناك لهذا صبأت. ذهبنا بك اليه لتكون يعني آآ عونا لنا فاصبحت عونا فهم - 00:15:52ضَ

لا يستطيعون ان يكذبوا. لا يستطيع ان يكذب. هذا يقول الحق يعني فيه وكثير منهم يفعلون ذلك يعني يخرون وقرأنا تكلمنا معكم عن سجودهم في اخر سورة النجم ما جاء - 00:16:13ضَ

السجود من فراغ يا اخوتي. لو قرأ جزاك الله خير. لو قرأ الانسان سورة السجدة يعرف لماذا سجد المشركين من اولها والنجم اذا هوى. ثم آآ بعد الاية الطويلة ايش - 00:16:28ضَ

افرأيت الذي تولى واعطى قليلا واكدع. شف وانزل كذا وشوف نشوف التهديد التهديد يتزايد يتزايد يتزايد حتى هددهم بفعل الامم السابقة. ازفت الازفة. ليس لها من دون الله تنخلع قلوبهم ما يجي محل فاسجدوا لله واعبدوا الا ويسجد. لو يعرف انه يقينا ان لان الله خالق هذا الكون وان الله - 00:16:49ضَ

ما يشاء في هذا الكون فيسجد بغير ارادة منه. فسجدوا هذا الذي كان معجزة له صلى الله عليه وسلم والان يعني اصبح تحريك القلب بالقرآن قليل وهذا خطأ علاج قلوب القرآن علاج قلوب. لكن علاج قلب متدبره. متدبره - 00:17:19ضَ

انت تقرأ وانت تعرف ان الله يخاطبك بهذا القرآن. فتتلذذ به تقرأه وانت تهتم مثل ما تهتز لقراءة اي شيء يعجبك. معجزة له. قال على لسان الامين جبريل على لسان الامير جبريل اليس كذلك؟ او جبريل؟ المصحف مرفوع عندنا - 00:17:48ضَ

ايوا صح انا اضفتها هنا وكتبت زيادة من كاف. ايه وعندك موجود؟ انت نسختك اسمها ايه؟ باء وانت يا ابراهيم؟ وعندك يا شيخ؟ وايش النسخة نون ايه يعني غالبية النسخ عدا النسخة الاصل اللي هي نسخة صنعاء وغالبية النسخ - 00:18:18ضَ

فيها هذه الزيادة. الامين جبريل جبريل ولا جبريل؟ جبريل ممنوع من الصرف يعني طيب اذا من الذي انزله؟ القرآن هذا؟ من الذي انزله؟ انزله جبريل نزل به الروح الامين على قلبك - 00:18:48ضَ

قال باحرفه السبعة. باحرفه السبعة ما وجدت احد ممن عرف القرآن ذكر هذه الجملة. ولم ابحث باستقصاء يقول باحرفه السبعة لكن هذا قيد مهم والله اعلم ان كل ما في القرآن - 00:19:10ضَ

كل ما في القرآن من قراءات من الله. هذا الذي يظهر من مذهبه في تعريفه للقرآن وانه ليس فيه شيء متروك لعادتهم في الكلام فالذي يهمز يهمز والذي يسهل يسهل والذي لا. وانما كان اقراء منه صلى الله عليه وسلم - 00:19:38ضَ

حتى يتحقق فيه انه كلام الله ما هو يتكلم هذا ثم نقول هذا الذي تكلم به كلام الله. لا كلام الله هو الذي نزل به جبريل على النبي صلى الله عليه وسلم - 00:20:00ضَ

الامام في مسألة كلام الله الامام الجعبري تقدم انه له كلام يعني ويقول كلام الله القديم وهذا تقوله طوائف الاشاعرة الماتوردية وغيرهم يقولون هكذا كلام الله القديم ولشيخ الاسلام السمكي - 00:20:14ضَ

رسالة رد على شيخ الاسلام ابن تيمية في عدم القول مثل ما يقولون كلام الله القديم وانما يقول يتكلم متى شاء بما شاء شاء كيف شاء. فقاموا عليه وقالوا يقولوا ان الحوادث تحل في الله - 00:20:39ضَ

لانه ايش معنى انه يتكلم متى شاء يعني في زمن شوف الانسان من اين يؤتى في بعض الاحيان يؤتى من قبل جعل عقله حكما على كلام الله وكتاب الله. يجعل العقل حكم - 00:20:58ضَ

وهذا خطأ العقل يبين لك انه صواب ام خطأ وانت تعرف ان كلام الله حق بعقلك تعرف ان كلام الله حق فتقبله بغير ان تحكم عقلك فيه مقبول ام غير مقبول؟ العقل مرتبة اخرى ثانية - 00:21:17ضَ

وليس مرتبة اولى ولذلك هم خلطوا في هذه المسألة في العقيدة ويعني قامت عليه الدنيا في هذا المسألة في كيف يعني تقول ان الله يتكلم متى شاء؟ طيب يا جماعة يعني يا عقال - 00:21:35ضَ

انتم لو قلتم كلام الله القديم يعني انه لا يتكلم انه قد تكلم ثم سكت. طيب السكوت عجز. والله له تطلق الكمال فكيف تجعلون هذا من صفته انه لا يتكلم عاساس يقولون لا تحل فيه الحوادث. من قال لك ان الله في الزمان او خارج الزمان؟ هذا انتم الذي تقولونه - 00:21:52ضَ

اشكالية في الاسماء والصفات كل او معظم الفرق المنحرفة بالاسماء والصفات اكبر مشكلة عندهم ما هو؟ تفصيل النفي تفصيل النفي عدم تفصيل الاثبات. بينما منهج القرآن عكس ينوع في اثبات والنفي يجمل - 00:22:17ضَ

الله قال في النفي ليس كمثله شيء. بس. لكن في الاثبات وهو السميع العليم. وهو السميع البصير. والعلي الكبير شف كل شعور على كل شيء قدير. كثير يثبت اذا في الاثبات مذهب من القرآن ومنهج القرآن في الاثبات ايش هو؟ يعني يسرد. لكن في النفي يجمل - 00:22:48ضَ

يجمل اخذهم العكس فيقولون في ليس خارج العالم وليس من قال بمثل هذا؟ من قال بمثل هذا لماذا تعرفون هذه التعاريف هل الله عرف نفسه بهذا؟ هل تعرف الله من غير طريق الله وطريق رسوله اولا - 00:23:13ضَ

لن تعرف الله الا من خلاله سبحانه وتعالى بكلامه او من خلال قول رسوله صلى الله عليه وسلم عنه فخذ كلام الله وكفى بعظ الناس يظن انه الكلام في العقائد انتهى - 00:23:34ضَ

بعض الناس كذا يقول خلاص انتهت العقائد وانتهى الكلام الناس اصبحوا موحدين والله من تداري بشيء هذا ما هو داري هذا مغفل هذا او يتغافل الموجود الى الان. لا زال موجود لا زال يراسلني بعضهم في طلب الاجازة ويكتب ما تريدي الاشعري - 00:23:50ضَ

فلان فلان كذا. فنقول له كن على كلام الله وكلام رسوله. لولا لك او هنالك ودع كلام الناس كلهم. اذا كان نفسك لا تطمئن دع كلام الناس كلهم. ونرشدهم الى العقيدة الطحاوية - 00:24:11ضَ

يقولون حنابل او حنبلي وكذا يقول لا هذا حنفي. الطحاوي حنفي ليس حنبلي. حتى ما تشغل علينا بحنبلة وحنبلي حنبلي وشافعي هذا حنفي عقيدته عقيدة مما اخذتها الام خذوها ودعوا هذي التمسك بمثل هذا وللاسف جهات ومراكز تقوم على المذهب - 00:24:32ضَ

الهدية هذي المذهبية العقدية. ويصرح بها بعضهم من المراكز المهمة جدا في العالم الاسلامي عاجم وكذا يعني مساكين في العلم وكذا ان اللغة تكون عائق فلا يعرف الا ما يترجم له. يكون هذا الذي يترجم له مثل القرآن - 00:25:02ضَ

عند المسلم العربي الذي يعرف ما يقرأ. طيب قال مائة واربعة عشر سورة نعم هذه السور سور القرآن واتى بها لانه سيذكر وقد ذكر لا سيذكر خلاف بعض العلماء في - 00:25:22ضَ

او بعض الصحابة في عدد سور القرآن وسيبين سبب اختلافهم وهي مذاهب عبد الله ابن مسعود وابي ابن كعب في عدد وزيد ومن وافقه في قول ثم قال اولها الفاتحة - 00:25:43ضَ

واخرها الناس اللي هي السور المئة والاربعتاش اول سورة في المصحف الفاتحة واخر سورة الناس هذا على المتفق عليه والا فان بعض الصحابة قد نقل عنهم في مسألة سور القرآن انهم - 00:26:06ضَ

يعني لهم فيها اعداد مختلفة واعدادهم لم تأتي لانهم لا يعترفون بسورة حاشاهم لكن بعضهم مثلا عبد الله بن مسعود ما كان يكتب الفاتحة ما كان يكتب الفاتحة فقيل له ليش ما تكتب؟ قال لو كتبتها في اول المصحف لكتبتها في كل سورة في اول كل سورة - 00:26:24ضَ

فهي مثل البسملة كأن الفاتحة نفسها كذا مثل الديباجة للسور ولذلك هذا واقع حقيقة هذا الكلام الذي قاله واقع وليس لا تظن انه بعيد لما قال اكتبها في اول كل سورة - 00:26:47ضَ

بل نحن في عبادتنا في الصلاة ما نقرأ شيء الا نقرأ قبل الفاتحة كاملة اليس كذلك يقول لي ركعة نحن نقرأ الفاتحة ثم نقرأ قرآن وفي الركعة الثانية. نقرأ الفاتحة ثم طيب كان يكفي الفاتحة الاولى. لو كان على ما حسبتنا انه في في اول المصحف وكفى - 00:27:02ضَ

فكلام منطقي ايضا يقول انا لو اردت ان اكتبها ساكتبها معناته هو يعرف ان الفاتحة جزء من القرآن. لكن ما كتبها. ولم يكن يكتب المعوذات يقول هي للرقية ايضا. قرآن للرقية. وهذا يقول يعني محفوظة عندي معنى كلامها انها محفوظة عند العامة. لانهم يستخدمونها في الرقية وفي الاذكار - 00:27:20ضَ

الاية فلا احتاج ان اكتبها اذا كان لهم علل ومعان في عدم كتابتها اما اولها الفاتحة واخرها الناس فهذا الكلام على ترتيب السور في القرآن وترتيب السور في القرآن هذا - 00:27:42ضَ

يعني عمل اذن لهم فيه. اذن للصحابة فيه والسيوطي يقول للعلماء فيها ثلاثة اقوال. نعم هذا العدل لانه يقال فيها اقوال للعلما. بعضهم يقول ترتيب السور توقيفية يعني انه هذي اولها كذا واخرها كذا جزاك الله خير. توقيفية يعني جاء بها الشرع - 00:28:07ضَ

لكن الصحيح في القول انها ليست توقيفية ترتيب السور وان الصحابة يرتبون المصحف على ما يريدون على ما كانوا يفعلون. كل واحد كان يرتب على ترتيبه الذي يرتبه بل حدث في فعله صلى الله عليه وسلم وقوله صلى الله عليه وسلم مثل هذا - 00:28:34ضَ

حديث اه الذي من الصحابة الذي قام مع النبي صلى الله عليه وسلم عبد الله بن عباس قال فقرأ بالبقرة قلت يسجد يركع عند المئة ثم قال من عند المائتين مشى قال عند خاتمتها. قال فقرأ النساء النساء واحد يقول ايوة تخير بعض السور - 00:28:58ضَ

لا وقرأ بعض النساء ال عمران ها هذا ترتيب مختلف هذا ترتيب مختلف الان من فعله صلى الله عليه وسلم والمنقول الينا منه صلى الله عليه وسلم فكان يعلمهم تنويع هذا الامر فهو من الامور الموسعة فيها - 00:29:23ضَ

ووجدنا في بعض المخطوطات القديمة القرآنية القديمة ما يشهد لمثل هذا فوجدنا في اه بعض مخطوطات اه الاوراق المفردة من صنعاء اخر سورة الشعراء مع اول سورة الصافات في وجه واحد لخطاط واحد - 00:29:43ضَ

قديم مصحف قديم وانت تعرف الشعرا فين والصافات فين بينهم سبع وثمان سور اليس كذلك؟ يعني في مسافة بينهم. فيعني هذا ايضا من الدلائل على انهم كانوا يعني اه يتخيرون في ترتيب السور ولا يلتزمون شيئا معينا. وايضا - 00:30:04ضَ

المنقول عنهم وقد نقل عنهم ذلك اه النديم في كتاب الفهرست نقل نقل ترتيب مصحف علي وترتيب مصحف ابي بن كعب ترتيب مصحف عبدالله بن مسعود جزاك الله خيرا. فنقل ترتيب السور عند بعض الصحابة رضوان الله عليهم - 00:30:30ضَ

هذا من الادلة ايضا الواضحة على ان ترتيب السور آآ مأذون للصحابة فيه لكن نحن لا انتهى الامر باختيار عثمان رظوان الله عليه للمصحف الذي كتبه زيد لابي بكر انتهى الامر هذا هو الترتيب - 00:30:55ضَ

الذي يعمل به ولا يعمل بغيره بل انهم يعني ان اتيت رتبه ترتبه بحسب النزول ما تستطيع. لماذا؟ لان في سور نزل بعضها كذا وبعضها كذا بعضها اكثرها في مكة - 00:31:15ضَ

اقلها في المدينة وبعضها اقلها في المدينة واكثرها في مكة. اين ترتبها هذه ولذلك تجد انه في المصاحف التي طبعت قديما الشمرلي وغيره كان يقول مثلا سورة كذا نزلت بعد كذا. هذا على المسامحة - 00:31:32ضَ

وليس على التدقيق. ورأيت بعضهم الحق بالقرآن ترتيب نزول القرآن بالايات اما هذا يعني اه اول ما نزل من قول سورة العلق من الاية الاولى الى الاية الخامسة وبعدين نزلت كذا وبعدين وهذا مما - 00:31:47ضَ

لا علم لا علم يقيني لاحد فيه ما في علم يقيني فيه. لانه ان نقلت مسائل لا تنقل مسائل اخرى. انت نعم ستعرف هذه الايات نزلت في فلان وفلان اسلم في كذا فتكون - 00:32:11ضَ

في كذا جيد طيب وفي اشياء مختلف فيها نزلت في غزوة هذه ذات الرقاع ولا نزلت من المصطلح ولا نزلت فين؟ هذا موجود هذا بعض الايات هكذا مختلف فيها. اين ستذهب بها؟ ولذلك هنا قال اولها الفاتحة اللي هي السورة الاربعة عشر - 00:32:25ضَ

واخرها الناس هذا تعريفه. طيب واصل يا شيخ. نعم شيخ الصوت ايه يرحمك الله. احسنت. نعم. كانه هنا يقول انه عربي. القرآن كله وهذا هو الصحيح. طيب الا تقولون ان في القرآن الفاظا اعجمية انا يعني انا الضعيف الى الله انا. انا اقول فيه الفاظ اعجب جميل - 00:32:46ضَ

لكن ليس إبراهيم لفظ اعجمي ليس عربي واحد يقول من العقلاء يعني يقول انه لفظ عربي ليس لفظا عربيا سريانيا واسماء كثير وكذا فيه سندس يقولون استبرق يقولون كلمات كثيرة نعم طيب اذا في اعجمي - 00:33:29ضَ

نقول يعني المسألة ليست هكذا هو الان لما نحن نأخذ كلمة من لغات اخرى وندخلها في لغتنا ثم نتكلم بها. ثم يأتي اولادنا ويتكلمون بها. هي عربية الان ولا ما هي عربية - 00:33:51ضَ

عربت اصبحت عربية يعني خلاص انتهى فهذه الاسماء عربت واصبحت عربية. نفس الكلام في مثل هذا اللغات هكذا تأخذ من بعضها بعضا. وتصبح الالفاظ تابعة لها ولا يقال. فيها فعلا هذا مسألة الاستعارات في اللغات هذا موجود. قل في كل شيء هذا الاستعارات - 00:34:08ضَ

وفي القيم حتى بعض الاحيان نسأل الله العافية والسلامة. تعرفون الضعيف انما يأخذ قيم القوي حتى القيم ناهيك باللغة واللغة هذي كائن حي يتفاعل. وانما حفظت اللغة العربية للقرآن لان القرآن ثابت فحفظ بها - 00:34:32ضَ

فحفظت اللغة به ولذلك نعم كانه اراد لما قال العربي ان يبين ان القرآن كله عربي. وحتى الالفاظ الاعجمية الواردة في القرآن الكريم صبية تكلم بها العرب والدليل انه القرآن ايضا نزل باختلاف لغاتهم فيها - 00:34:55ضَ

ابراهيم كلها قراءات سبعية متواترة اليسع الليسع جبريل جبرائيل جبرائيل ميكائيل ميكال موجود موجود وكلها قراءات وكلها من لغات العرب. واختلافهم دليل على ان اصلها اصلها على ان اصلها اعجمي - 00:35:18ضَ

الاصل فيها اعجم والدليل ان اختلافهم في تعريبها فكل قبيلة تعربها على ما يقرب من كلامها والقرآن اتى بكل ذلك او اتى ببعض ذلك وبقيت اوجه من هذه وداوود لكن دؤاد ما جاءت في القراءات - 00:35:45ضَ

لم ارها في الشاذ ولم ارها في الصحيح لكني رأيتها مكتوبة في بعض المصاحف القديمة هكذا دال واو الف دال وهذا وجه في الكتابة وهذا وجه في الكتابة طيب اصلحك الله. تفضل يا شيخ ابراهيم. احسن الله اليكم. واليك. قال رحمه الله وفائدة تفصيله - 00:36:11ضَ

الايات والسور الفصاحة. كما علم في فن البيان. وتسهيلا على حافظيه وتيسيرا على تاليه. ومن ثم قال ابن مسعود مسامير القرآن لاحظ الان يعني هو يتكلم عن علم العدد فيريد ان يقول لماذا فصل ايات - 00:36:42ضَ

فصل اولا سورا اليس كذلك؟ فجاء في مائة واربعة عشر سورة. هذا اول تفصيل. لكن هذا تفصيل كبير هذا تفصيل كبير واتى لتفصيل التفصيل في الايات في السور ففصلها لماذا - 00:37:04ضَ

فقال الامام الفصاحة كيف؟ الكلام المقطع جملا هو والكلام الذي يسمع. وهو الكلام الذي يؤثر في النفس. لكن لو انك اتيت بخطبة من اعظم الخطب افصح الخطب وما شاء الله وقرأتها في نفس واحد - 00:37:24ضَ

ضاعت ضاعت ضاعت لا تفهم ماذا يقول او تفهم ماذا يقول لكن يعني تمود كمدا على انه فقطع الكلام لانه بئس خطيب القوم انت لما وقف على ومن رشد. فجعل الرشد ذما - 00:37:49ضَ

قال بئس بئس خطيب القوم انت. قال له النبي. لماذا؟ ما وقف الوقف الصحيح. اذا تقسيم الكلام هو الذي يظهر قوة هذا الكلام لانك تبني وتخيل معي بعضهم لما يتكلم فيدخل كلمة من الكلام التالي في الكلام السابق كيف يخبط عليك المعنى - 00:38:13ضَ

يحدث شيء من الاذى في النفس والله. لما تسمع ما يصلح قطع ولذلك انما جاء القرآن بمثل هذا حتى يكون اشد تأثيرا في المستمع احنا هو العربي هكذا. لغته هذه اللغة هو يعني يعني اللغة عنده اعلى شيء - 00:38:36ضَ

وانظر تفنن الحريري في مقاماته او مقاماته هو وعنده مقام خطبة انشأها ان قرأتها من اولها الى اخرها صحت وان قرأتها من اخرها الى اولها صحت اولها الانسان صنيعة الاحسان ورب الجميل فعل الندب ومن هذا الكلام يعني. ولو - 00:39:03ضَ

جيت تقراها كلمة كلمة مش حرف حرف كلمة من النهاية تيجي معاك خطوة للبداية ومفصلة كمان ومسجوعة يعني هذا شيء يعني ترف فني هذا هذا ترف زائد عن هذا هي اللغة شوف اللغة كيف شوف اللذة في اللغة كيف - 00:39:40ضَ

والخطبة السينية اللي التزم في كل كلمة فيها بحرف السين. هذا كيف واحد يفعلها؟ والابيات التي التزم في ان كل كحرف فيها معجم منقوت والابيات التي التزم فيها بان كل ابياتها غير - 00:40:01ضَ

معجم ما في ولا كلمة ولا حرف في نقطة والابيات التي التزم في الحرف الاول منقوط والثاني غير منقوط واللي بعده منقوت واللي بعده ايش الكلام؟ ايش العلق؟ والقصيدة التي - 00:40:19ضَ

اذا في ان اولها مثل مثل اخرها مع اختلاف معانيها سمسمة تحمد اثارها واشكر لمن اعطى ولو سمسمة. سمسمة واخرها سمسمة. لكن الاولى اطلب علامة سمسمة اثارها اطلب علامة تحمل والثاني سمسمة اللي هي السمسمة وهذه اللي والبيت الثاني جاء قال وقد - 00:40:33ضَ

ان يعزز بثالث فجاء الشاعر اليمني صاحب اه عنوان الشرف الوافي. فانشأ ما يقرب من اربعين بيتا على هذا المنوال ما في حاجة اسمه ما يعزز هذه لغة. اللغة هذه ما ليس لها كبير - 00:41:00ضَ

من بذل نفسه فيها اعطته. الشافعي يقول في الام معنى كلامه انه لا يحيط باللغة هذي الا نبي اللغة العربية كبيرة ما يحاط بها ولذلك هذا فائدة التقسيم الفصاحة انت لما تجي - 00:41:23ضَ

تقرأ مقطع واحد بالمعنى لماذا كان العلماء يهتمون بالوقف والابتداء ويؤلفون فيه التأليف من فترة متقدمة نوعا ما لكن لم يخترعوا رموز وانما وانما كانوا يقولون الوقف على كلمة اذا جائز حسن كافي كذا - 00:41:42ضَ

كذا يقول القبيح ولا يجعلون رموزا لم؟ لانهم يقولون الشيخ الذي يعلم طالبه القراءة حري به ان يعلمه الوقف الابتداء. تعلمه ايش طيب اذا ما علمته الوقف والابتداء؟ بل كان من اهم ما نعلم طلابنا حال - 00:42:09ضَ

اقرأ بعد لفظ الكلمات والحروف هذا مسألة الوقف والابتداء والسؤال فيها والتدقيق فيها كيف تبتدئ بالكلمة الفلانية؟ كيف تقف على الكلمة الفلانية؟ هذا في كيفيات النطق. المعنى نفس القضية هل يصح ان تبدأ ان تقف هنا - 00:42:28ضَ

وانظر الى بعض المعاني في القرآن الكريم التي تظهر على وقف دون وقف مثل ذلك الكتاب لا ريب فيه هدى للمتقين ذلك الكتاب لا ريب الوقوف على ريب وبعدين تقول فيه هدى للمتقين او تقول ذلك الكتاب لا ريب فيه - 00:42:50ضَ

هدى للمتقين. هذي كل الجملة تغيرت هاتان جملتان متغيرتان. لانه حتى في الاعراب مختلفتان آآ اربعين سنة ايش اللي قبل اربعين سنة؟ قال فانها محرمة شوف الوقف هنا كيف؟ قال فانها محرمة عليهم - 00:43:12ضَ

اربعين سنة يتيهون في الارض. ما هو ما يصلح تقول قال فانها محرمة عليهم اربعين سنة يتيهون في الارض. هذا الطالب تركه تخليه يروح يحفظ احفظ يا ولدي ايش هو - 00:43:37ضَ

ايه ما هو اما ان تجعل اربعين سنة مدة التيهان او تجعل الاربعين سنة مدة قال التحريم تجعلها مدة التيهان او مدة التحريم ولذلك قال فانها محرمة عليهم اربعين سنة. ان وقف هنا معناته ان الله حرمها عليهم اربعين سنة فقط - 00:43:49ضَ

وان قلت قال فانها محرمة عليهم على التأبيد ثم تقول اربعين سنة يتيهون في الارض فجعلت اربعين سنة مقدار للتوهان وليس للتحريم فاختلف المعنى هذا هو القرآن. التحميل للاوجه مثل هذي. هذا الذي تعلمه ايضا لطالبك لما يقرأ عندك. اذا ما علمته مثل هذا تعلمه ايش - 00:44:15ضَ

آآ فاعلم انه لا اله الا الله واستغفر لذنبك نظر المغشي عليه من الموت ايش الاية؟ فاولى له طاعة وقول معروف. فاولى لهم نهاية اية. ولذلك العلماء المفسرين حتى اختلفوا فاولى لهم طاعة وقول معروف - 00:44:38ضَ

بعضهم يقول لا فاولى لهم من هذا التقدير لها من الاية. وبعدين طاعة وقول معروف يعني التزموا طاعة النبي صلى الله عليه وسلم وكذا. نفس القضية اذا الحقيقة انه مسألة الوقف الابتداع ايضا لها آآ يعني شيء في القرآن هذه الفصاحة. هذه هي الفصاحة - 00:45:08ضَ

ثم بعد ذلك في القرون المتأخرة السادس وكذا ظهرت العلامات ظهرت العلامات للفصل بين الجمل القرآنية ولم تظهر للفصل بين الجمل البلاغية في الكتب اللغة وكذا ما ظهرت اللي هي احنا نسميها ايش؟ ايش نسميها احنا في الكتاب الان - 00:45:28ضَ

ايش اللي يقوم مقامها احسنت ايش هي علامات الترقيم هي نفسها هو صلي وقلي وهذا هي علامات ترقيم هذي لكن هذا الذي وصل اليه فهمهم في علامات الترقيم الا يدخلوا شيء في القرآن وذلك يجعلها - 00:45:50ضَ

مرتفعة وباللون الأحمر عادت المصاحف القديمة هكذا واول من فعلها الاعاجم وليس العرب. العلامات هذه سجاوندي طبعا عربي بس اقصد يعني اصول اعجمية لعل لهم نظر الى الاعجمي الذي لا يفهم فلما - 00:46:07ضَ

يضع له هذي العلامة يفهم قد يكون كذا مع انه الاعجمي اذا كان كيف طيب حيفهم اذا ما انت تضع له العلامة بحرف عربي صح ولا لا؟ ايه فيصير فيها شيء يعني لكن الصحيح انه توضع للعامة ليقرأ الناس هكذا - 00:46:31ضَ

سؤال تفريعي هل يجوز ان تدخل علامات الترقيم على المصحف نقطة وفاصل منقوطة وفاصلة ونقطتين فوق بعض وعلامة الجملة الاعتراظية الذي استقر في ذهن المنع حتى رأيت سيد صقر هذا كبار من كبار المحققين كان شيخ ما شاء الله كبير درس في آآ جامعة ام القرى قديما - 00:46:49ضَ

امام امام في في الدين وفي وفي اللغة. في احد كتبه التي حققها وذكر الف اية استخدم لها علامات الترقيم فكانت غريبة جدا لكن يعني فعله يدل على ان الامر ما وصل الى حد التحريم - 00:47:24ضَ

وخاصة في ايات مفردة وليس القرآن كامل ليه؟ ايش الفرق؟ الفرق القرآن كامل قرآن. له صفة مخصوصة حتى في الكتابة. فادخالك فيه ما ليس منه خطأ لكن اية في كتاب يعني اتى بها اراد ان يبين فادخل فيها علامات الترقيم يعني - 00:47:46ضَ

انت لا تدخل لكن هو قد فعل ولعل له فيها وجه واختيار ورأى انها اية وانتم تعرفون مسألة هل انه ما يصح كتابة القرآن الا بالرسم الاملائي؟ بالرسم العثماني يجب - 00:48:07ضَ

كتابة القرآن بالرسم العثماني يجب وفي لما تاخذ اية سمحوا في ان تكتب بالاملاء لانه يقول لك هذه لا يطلق عليها قرآن اية بالقرآن اية من قرآن فتكتب على الرسم والان يشترطون في البحوث وكذا - 00:48:19ضَ

لانه اصبح سهل يعني ما عاد فيها هذاك الصعوبة. اذا هذا مسألة الفصاحة اذا هو يقول ان تفصيل القرآن الى السور وفصلت السور الى ايات الفصاحة تقول جملة فينتظر السامع ان كان لها بقية وان كان لها قيد وان كان لها استثناء وان كان لها كذا حتى تأتي به - 00:48:37ضَ

فيكون اقرب الى قلبه وتحريك قلبه بما تقول غير الخطيب اللي يدش الكلام ما تدري ايش يقول هذا حضرنا يعني بعض الناس اميون يعني يخطبون الجمعة هو الخطيب المعروف يعني ما عندهم غيره يعني شيخ الاسلام بالنسبة لهم - 00:49:02ضَ

يأخذ كتاب ويقرأ والله يقرأ قراءة ما استغفر الله. استغفر الله. الكتاب مرقم يعني فيه علامات ما يلتزم بشيء اذا انقطع نفسه ووقف انت تخيل معايا كذا الخطيب يقرأ فاذا انقطع نفسه ما يعرف معاني ولا يعرف ايش هذا من ينهي ويجيب - 00:49:23ضَ

الخطبة الثانية كل مكتوب ومسطر خطبة اليوم الفلاني في الشهر الفلاني في كذا ويمشي وخلاص ما الخطبة هذه يعني فاكهة للناس المفروض. ولذلك الاصل الا يتولاها الا اهلها. ممن رزقهم الله لسانا - 00:49:46ضَ

مو احنا نقول يؤم القوم اقرأهم لكتاب الله نعم لماذا؟ لان هذا القارئ هو ادرى بكيف كيف كيفية اداء كلام الله سبحانه وتعالى اذا الخطيب نفس القضية يكون يجب ان يكون قادرا مقتدرا محركا لقلوب سامعيه - 00:50:07ضَ

يرفع الصوت في المكان الذي يرتفع ينزله في المكان الذي ينزل يقطع الكلام. يعمل العلامات التعجبية في في الالقاء نحن لماذا نتأثر كشك الله يغفر له ويرحمه ما اتى مثله - 00:50:26ضَ

قبل والله اعلم لانه ما كان في تسجيل قبله ادرك زمن التسجيل كاستات طيب انت انا لا اعمل من سماعه من صغري وانا طفل صغير وانا اراهم يستمعون له فنشأ حب سماع سماعه عندي. وانا طفل صغير في القرى - 00:50:44ضَ

كان مسجل بالبطاريات هذا حتى ما كان فيه كهرب وكانوا يستمعون يعني يتلذذون بالاستماع له وهو حري بذلك شيء معجز يعني الرجل كان اتاه الله سبحانه وتعالى قوة ومعرفة وحفظ واتقان - 00:51:05ضَ

وقوة شجاعة ايضا يعني اذا هذا هو ليس التقطيع فقط تقطيع الكلام يولد فصاحة لا كيفية القائك له ايضا. ولذلك كان القرآن الكتاب الوحيد الذي يقرأ على صفة مخصوصة انت تقرأ القرآن الكريم عند الشيخ كيف تقرأ؟ بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين. كذا؟ الله اعلم ايش يعمل بك هذا - 00:51:25ضَ

لما تقرأ كذا تقرأ بسم الله الرحمن الرحيم. بصوتك. لكنك تقرأ فيه شيء وحتى لو كان في صوت جميل وطالب متقن يعرف متى يرفع ومتى هذا الشيخ يعني يكون في عالم اخر وقد حكيت لكم - 00:51:53ضَ

كان ممن يقرأ علي واحد اسمه عبد الرحمن الحسام سبحان الله جاء اسمه على ان في بعض الاحيان لا يأتي الاسم وكان متقن في الحفظ ومتقن في الاداء وكان النظام عندنا في الاقراء في مركز الامن الشاطبي في صنعاء قديما ان آآ الشيخ يأخذ حدود خمسة طلاب - 00:52:13ضَ

فقط طوال السنة يختمون عساس الاجازة يعني. وفي كل يوم يوزع الجدول بين الطلاب نصف ساعة لكل واحد ولا يجلس في الحلقة احد الا الذي يقرأ. فقط لان معظمهم اساتذة وكذا فحتى لا يحرج من وجود احد يعني. هذا لما كان يحضر - 00:52:38ضَ

عبدالرحمن هذا لما كان يحضر ويقرأ كنت واستغفر الله ادعو الله في نفسي ان يغيب الذي بعده. والله كنت اتمنى الا يطرق الباب لاني كنت انبه طلابي انه اذا انتهت النصف ساعة ولم اتنبه انا واقول له حسبك وانت خارج اطرق الباب طرق فقط تنبهني - 00:52:59ضَ

حتى اقول له حسبك فكنت ادعو الله سبحانه وتعالى الا يحضر او ان يتأخر على الاقل ومن شدة حفظه كان اذا غاب الذي بعده يقرأ لا يسكت الا اذا قلت له حسبك - 00:53:23ضَ

وقراءة متقنة مع حفظه لبعض كتب معاني القرآن هذا من الاروع فكنت اوقف عند بعض الايات واقول له هذي معناها كذا وكذا فيقول ايوة يا شيخ وفلان برضه قال ان يحتمل ان يكون معناه هذا زائد - 00:53:36ضَ

ايوة فانظر لما يكون عندك طالب هكذا كيف يكون يعني ما ادري ايش اقول لك يعني كيف اللذة التي تشعر بها انت تستمع فقط تستمع لكلام محبر. يعني اداء من احسن ما يمكن. ما ما ارد عليه لا في حفظ ولا في اداء - 00:53:54ضَ

ولذلك سجله ودفتره عندي لا زال ابيضا او ما زال ابيضا اذا انا احتفظ بسجلات طلابي الذي قرأوا علي لانه انا ارى ان الشيخ اذا قرأ عليه الطالب وهذا تنبيه للمقرئين - 00:54:14ضَ

اذا رددت عليه في حركة لا لا تفوتها. بمعنى سجلها عندك ولذلك انا اسجلها بالدفتر عندي. اكتب هو يقرأ اليوم من سورة كذا من الاية كذا في الملاحظات اكتب الكلمة - 00:54:31ضَ

واعمل تحت الحرف الذي اخطأ في تحريكه اه خطين تحته واحركه بالحركة الخطأ واعمل دائرة بعده واكتب رقم الاية في تلك السورة لانه بعدين لما يجي نهاية الختمة يريد اجازة - 00:54:47ضَ

صح ولا لا؟ وانت تعرف انه قد اخطأ في مواضع اذا ما سجلتها لا تستطيع ان تتداركها. ليه؟ لانه يقرأ عندك كثير حتى لو كان واحد صعب جدا. لانه اقرأ في ازمنة متفاوتة - 00:55:03ضَ

لكن في السجل والتسجيل ما كان يفوت على الطالب عندي كلمة بل حتى القلقلة والاخفاء كنت اسجلها هذي ملاحظات عامة وتلك ملاحظات خاصة. فاذا انتهى الختمة وقال يا شيخ تجيزني. اقول له انت عندك اخطاء. ان كانت الاخطاء قليلة - 00:55:16ضَ

اقول يا ولدي هذا الدفتر اجلس في ركن الغرفة هناك وانقلها انقل الاخطاء وتعال لي بعد اسبوع اختبرك اختبار للاجازة وان لم يكن عليه اخطاء وجيزة لانه قرأ علي خلاص انتهى - 00:55:35ضَ

التنطع للذي نراه من بعض المقرئين الان يعني شيء لا يحكى. يقرأ عليه الطالب نقول الختمة في سنة ولا في سنة ونص كذا ويقول لا يا ابني هذي ختمة ابتدائية - 00:55:52ضَ

يعني كيف ختمة ابتدائية ما هو اما ان يكون مستحقا للاجازة او غير مستحق. صح ولا لا يا اخوتي؟ هو ما في شيء يعني المسألة لما يقرأ عليك طالب وفي الاداء لا شك ان كل طالب في الاداء سيأتي عندك يعني ها - 00:56:03ضَ

بس يمشي تمام يعني انت تقومه في البقرة مثلا خلاص حيمشي في ال عمران ينطلق صح ولا لا؟ وانت تعرفه فاذا حتى للكهف وبعد الكهف انطلق وتحس ان لسانه خلاص انطلق بالقرآن والاحكام التجويدية وكذا واصبح انتهى - 00:56:18ضَ

متقن يستحق الاجازة انت تحرمه من حق له وانت اثم على حرمانك له من حقه تقول له اعد ختمة. ليه يعيد الختمة مع اني كنت اقول لبعض طلابي اذا جاء يطلب الاجازة اقول اعد ختمته. لانه كثير الاخطاء في وخاصة في التشكيل - 00:56:33ضَ

واختبره فما يعني يفوت بعضه لانه اللسان قد تربى على ذاك الخطأ تريد الاجازة؟ اعد ختمة لكن يعني مسألة انه لا هذه قراءة ابتدائية وبعدين حتقرأ قراءة اجازة يعني انا اعرف انه الطالب في التحفيظ هذا ما يطلب اجازة لانه هو يتعلم ويعني يتقن المعلم معه جزاه الله خير هم الاساس الذين بذلوا الجهد الكبير - 00:56:49ضَ

الشيخ المجيز هذا هذا ما عليه يعني ويأتي الطالب شبه مكتمل شبه فنعم يبقى عليه هنا شوية هنا شوية يا ابني اظهر الهمزة مد تمام ساوي المد هذا مع المد السابق اعمل كذا لا لا تقف هنا اقطع كذا وهكذا - 00:57:17ضَ

يعطيهن مسائل الرواية التي سيقرأ بها كان نسميها عندنا المرحلة التخصصية مرحلة القراءات عالية القراءات. تخصصية الرواية المفردة التي يبدأ الطالب بالقراءة بها اي رواية وبعدين التخصصية اللي هي السبع. بعدين عالية التخصص اللي هي العشر - 00:57:33ضَ

العشر معالق اه الصغرى يعني الصغرى. هذا هو فقرأ الطالب واستحق يعطيه اجازته يحق لك تمنعه وتقول له لا يا ابني هذه القراءة نحن نقرأها اولا وبعدين ان شاء الله اذا قرأت مرة ثانية يجيزك. التشديد والتصعيب وكذا ما طيب قال هذا - 00:57:56ضَ

لفائدة اذا للفصاحة. ثم قال ايضا من الفوائد تسهيلا على الحافظين على حافظيه. انت تعرف لما تعطي واحد كنا ندرس لغة انجليزية مقصرين والله. وكان الاستاذ يعني يقول عندكم ثلاث مقاطع ستأتي في الاختبار النهائي. واحدة من الثلاث المقاطع - 00:58:16ضَ

ايش كنا نعمل؟ نروح نحفظ المقاطع انا بالنسبة لي كنت اروح احفظ المقطع كاملا من اوله الى ثلاث المقاطع احفظها من اولها اكتبها كذا غيبا فاهم؟ يعني مش فاهم فاهم لكن المهم اني حفظت يعني - 00:58:42ضَ

ومشكلة ما كانت تقسم وكذا فكان فيها يعني صعوبة كذا ونحاول احنا نقسم ونستشير المدرس يعني فين الجمل فين هذي الجملة هذي جملة وبعدين السؤال هذا يكون جوابه هنا والسؤال هذا يكون يعني مرهة. واضحة نوعا ما. نحفظ - 00:58:58ضَ

فلما يكون فيها علامات الترقيم يكون الحفظ سهل جدا. ليه؟ لانك تحفظ الجملة وتكررها مثل القرآن نسأل الله العافية والسلامة. ما عرفنا اهمية ان يكون الانسان متقنا للغة. الحقيقة انه الداعية خاصة - 00:59:15ضَ

انا ارى انه يجب ان يكون متقنا لي اي لغة يستطيع ان يتعلمها يجب استقر في نفسي هذا لما درست الدكتورة في ماليزيا بعض الاحيان يعني كنت اصلي بهم في المسجد الذي سكنت قريبا منهم. فكان الانسان يريد بعض الاحيان ان ينبه على بعض - 00:59:32ضَ

مسائل ما في لغة صعب فكنت اضطر اني اه يعني اه اقول لهم كلمة واشوف احد الاخوة اللي هو متقن للغة الانجليزية وقلت بجانبي ساقول لهم قل لهم اني اريد ان اقول لهم بعض التنبيهات الخفيفة لن تطول خمس دقائق هكذا وانت ستترجمها - 00:59:55ضَ

مشكلة المترجم في بعض الاحيان انه لا يفهم ماذا تقول في مرة نبهتهم يعني كان لما نصلي وكان يصلي معنا من الماليزيين يعني فكان يعني يرفع صوته اه بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين. في القراءة مثلا قراءة سرية في الركوع سبحان ربي العظيم. يرفع صوته في كذا يزعج الذين من حوله فجاء بعض - 01:00:17ضَ

لو قالوا يا شيخ لو انك تنبه على هذه المسألة يعني هذا يشوشون علينا صلاتنا يعني بعضهم. حتى العرب بعضهم يفعلون ذلك. فكلمت الاخ قلت تعال على اساس ساقول خاطرة وانت تترجمها. تكلمت عن هذا الموضوع ترجمها لهم غضبوا غضبا شديدا - 01:00:43ضَ

قاضي وبعدين قام واحد منهم بعد ما خلصت الصلاة وقمت من المحراب يقول لي آآ نحن شافعية شافعية الله اعلم ايش ترجم لهم هذا ايش قال لهم وبعدين فهمني احد الاخوة انا قلت لهم - 01:01:02ضَ

الذكر كذا قلت انا الذكر اثناء الصلاة يقال بصوت لا يسمع الا لك ولا يسمعه جارك لانك ستؤذيه فصاحبنا ترجم وهم عندهم مصطلح الذكر اللي يكون بعد الصلاة الجماعي هذا - 01:01:22ضَ

وان تعرف اذا جيت تغير لهم على طول كيف يقومون يعني ها يقولوا هذا حنابلة وهابية يعني يسموننا هكذا قلت لهم انا شافعي يعني. انا درست الفقه الشافعي. على مشايخنا. نعم ودرسنا الفقه الحنبلي على المشايخ هنا - 01:01:42ضَ

لكن انا ايضا في الفقه الشافعي انا افهم في الفقه الشافعي. فلا علاقة للمسألة بالفقه لكن المترجم فيعني حقيقة انه يجب على ان يكون الداعية متقن للغة. حتى يستطيع ان ينفع الناس ينفع الناس. والله يا اخوتي بعض الاحيان - 01:02:02ضَ

يكون الحاجة ماسة في تلك اللحظة الى ان تقول لانسان كلمة قد ينقذه الله من النار بسببها فلا تستطيع. تخيل ينعجم لسانك انت لا تدرك. الله المستعان. طيب قال تسهيل - 01:02:24ضَ

على الحافظ. اذا يا اخوتي تقطيع الايات الحافظ يستطيع يحفظ. لانه سيكرر الاية الاولى حتى يتقنها. ثم ينتقل الى الثانية. فاذا حفظها جمعها مع اختها الاولى ويكررهما الاثنتين حتى يتقن. وهكذا اذا كان افراد كل اية بمقطع خاص بها يسهل حفظها - 01:02:41ضَ

يسهل حفظه ثم قال تيسيرا على التالي على النفس لان الذي يريد يقرأ كل اية تاخذ لها قدرها كل عاد تأخذ لا قدرا فيكون مرتاح في نفسه لها حين يقرأها. قال ومن ثم قال ابن مسعود العدد مسامير القرآن - 01:02:59ضَ

يعني اه ايش فائدة المسامير يا اخوتي التثبيت والربط والاحكام والاتقان ما انت ذات الواح ودسر. دسر يعني مسامير السفن يعني ففائدة المسامير انها تربط هذا. اذا العدد العدد هذا كونها معدودة هذا مثل المسامير التي تثبت الحفظ - 01:03:19ضَ

في رأسك نعم واصل يا شيخ احسن الله اليكم. قال رحمه الله الباب الاول في الاخبار والاثار الدالة على الاعتناء بالعدد والحث على تعلمه والرخصة في العبد بالعقد في الصلاة. اي هذا - 01:03:43ضَ

الحمد لله. هذا الباب الذي اخبرتكم سابقا ان معظم علماء العدد حتى الاقدمين منهم يعني يفردونه في اول كتبهم. يذكرون بابا خاصا فيه الفاظ للعد فيه الفاظ للعد عشر خمس خمسين مئة وهكذا - 01:04:05ضَ

الان الامام سيذكر هذه الاشياء التي وردت في لانه يعني مثل القراءات معرفة الكيفية الدقيقة لاخذ القراءات عن النبي صلى الله عليه وسلم امر غير معلوم يقينا نحن لا نعرف كيف كان يعني هل كان مثلا يجي عند الصحابة فيقرئ هذا مثلا بقراءة ولا يعني بطريقة ويقرأ هذا بحرف وهم موجودين معه ام كان يقرأ - 01:04:28ضَ

ام كان يقرأ في الصلاة بحرف وكل ممن سمع يأخذ هذا الحرف ويقرأ في الصلاة الاخرى بحرف اخر فيأخذه يعني كيف ما نعرف هذا هذا لم يصل الينا مع يقيننا وايماننا ان هذه القراءات كلها من عند الله سبحانه وتعالى - 01:04:53ضَ

ونفس القضية في العدد نحن موقنون ان هذا العدد من فم النبي صلى الله عليه وسلم لاصحابه. لكن كيف الله اعلم هذي الابواب يكون فيها تفسير لبعض هذه المسائل فانه يذكر ايتين فيقول لك ما قال لهم ايتين الا وقد وقفهم على نهاية الاية لانه لو قال لهم بغير ان يوقفهم على اين نهاية الان - 01:05:11ضَ

لكان امر بما لا يطاق كيف يعرفون؟ عشر ايات كيف يقول له من قرأ عشر ايات عصم من فتنة الدجال طيب وما درى هالعشر ايات؟ الا ان يكون قد فهمهم ايش هي الايات - 01:05:36ضَ

ثم قال اقرؤا العشر الاولى والاخيرة من الكهف هذه هي الابواب المختصة بهذا الامر نعم يا شيخ واصل قال رحمه الله جميع ما اذكر في هذا الباب اسنادي فيه متصل بالامام الداني الى قائله. حذفته اختصارا - 01:05:50ضَ

عن وسيلة بن الاسقعي قال رسول الله صلى الله عليه وسلم اعطيت مكان التوراة السبع الطوال ومكان الزبور المئين ومكان الانجيل المثاني. وفضلت بالمفصل وعن ابن عمرو قال رسول الله صلى الله عليه وسلم بلغوا عني ولو اية. وحدثوا عن بني اسرائيل ولا حرج. لاحظ الان اول ما افتتح الباب - 01:06:13ضَ

يقول كل هذا الذي الاحاديث والاثار التي استدل بها اخذها من الامام الدالي لان الامام الداني في اول الكتاب هكذا. ذكر بابا خاصا بالاثار وكل الائمة كما اخبرتكم يذكرون بابا خاصا بالاثار. الدالة على علم العدد - 01:06:38ضَ

يعني فيها اعداد ايات كلهم. واما الكتب المحذوفة الاوائل اولها مثل كتاب وكيع محمد ابن خلف الضبي والله اعلم كان فيها لكن مما حذف بقي الله كتاب ابن المنادي على النسخة الموجودة نعم محذوف لكن هو ما هو محذوف - 01:06:55ضَ

موجود بس موجود في مكان اخر لانه النسخة الاصلية التي نقل عنها الناسخ اختلطت الاوراق ولم ترتب. فجاء الناسخ ونقلها على علاتها على نفس وهي لا يستقيم بها الكلام. لكن لما اعدنا ترتيب الاوراق فيها جاء الباب الذي فيه. لكن طبعا محذوف اوله ايضا - 01:07:19ضَ

للاسف لكن في احاديث مثل هذي وبعضها اغرب من هذه يعني ليست موجودة هنا. وهم يروونها باسانيدهم وهم قريبين. العهد بالاسناد الى النبي صلى الله عليه وسلم يعني اساندهم تكون قريبة نوعا ما - 01:07:43ضَ

واصل نعم ايوه نعم وانت؟ انوى ثلة ما في من الاسقى الشيخ خالد في من الاسقى ايوه عن ابن عمر. عمرو اي في صاد وباء عمرو عندك اه النسخة عندك نون. عمر مكتوب. مم. وعندكم مكتوب عمر ولا عمر - 01:08:01ضَ

عمر اه نعم نسختك رمزها ايه؟ باونتا سين نعم والنسخة اه اه هذي رمزها ايش؟ كاف. اذا اغلب النسخ عمرو. وهذا مما يختلط مع عمر وعمرو والصحيح انه عن ابن عمر ابن عمر وليس ابن عمر - 01:08:45ضَ

وهو معروف الحديث يعني طيب احسنتم. الحديث الاول عن واثلة من الناس اعطيت مكان التوراة سبع اطول الدول السبع هذا دليل على انه سور هذا تقسيم السور ثم قال وما كان الزبور المئين يعني الايات التي تكون اياتها قريبة من المئة. هذا دليل على ان السور اعداد لها. لها ارقام - 01:09:23ضَ

ومكان الانجيل المثاني وفضلت بالمفصل اللي هو السور القصيرة اه اه حديث ابن عمرو قال بلغوا عني ولو اية هذا دليل على ان الاية كانت معروفة عندهم. فحينما يقول لهم النبي صلى الله عليه وسلم بلغوا عني ولو اية يعرفون ماذا يريد ان يقول اية - 01:09:49ضَ

ولم يقل سورة نعم واصل يا شيخ احسن الله اليكم. اليكم. وعن ابن رباح قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لابي يا ابا المنذر اي اية في القرآن اعظم - 01:10:10ضَ

قال الله ورسوله اعلم. قل لنا فقال الله لا اله الا هو الحي القيوم فضرب صدره وقال ليهنك العلم ابا المنذر. جملة قل لنا موجودة عندكم في النسخ ايه قال الله ورسوله اعلم ثلاثا. نعم. موجود عندكم قل لنا - 01:10:24ضَ

السؤال قال الله ورسوله اعلم قل لنا فقال هل قل لنا موجودة عندك موجودة قل لنا ايوه وعندك موجود ايش في النسخة؟ نعم ثلاثا اظفتها واظفت نسبة النسخ اليها لكن قل لنا هذه ليست موجودة عندكم ليست موجودة الا في نسختك يا ابراهيم ايش رمزها - 01:10:52ضَ

ها طيب اذا نضيف هنا اه حاشية اذا هذه الزيادة من سين. زيادة من النسخة سين. قل لنا لانها تبين الحقيقة لما الكلام يصير شوية ركيك يعني اه اي اية في القرآن اعظم؟ قال الله ورسوله اعلم ثلاثا - 01:11:22ضَ

فقال الله لا اله الا هو. مين اللي قال؟ ابي ولا النبي جاوبه من المعروف انه النبي لكن يقول قل لنا تكون موضحة للي المراد بانها بانه يطلب من النبي صلى الله عليه وسلم ان يعلمه - 01:11:50ضَ

فيها القول بان اية الكرسي اية هذه من الادلة على انها اية واحدة الله لا اله الا هو الحي القيوم. ونحن نعرف انه القيوم الى هنا عدها المكي والمدني الثاني والبصري اية - 01:12:06ضَ

فجعلوها هذه كلها اية فقط. وبعدين لا تأخذه سنة ولا نوم الى العظيم اية اخرى. فجعلوه الاية ايتين فيعني معروف انه النبي صلى الله عليه وسلم لما قال اية هذا في العدد الذي اعطاه لابي ابن كعب فابي ابن كعب يعدها كلها اية - 01:12:28ضَ

لا اشكال. لكن غير ابين يعدها ايتان. طيب والافضلية؟ الافضلية فيها كلها عند من قال انها اية وعند من قال انها اية ومثلها سورة الملك اللي ورد فيها احاديث ان سورة ثلاثين اية - 01:12:47ضَ

بينما المكي والمدني الثاني يعدون نذير الثاني. قالوا بلى قد جاءنا نذير. يعدونها اية فيكون اجمالي ايات السورة عندهم كم واحد وثلاثين وليست ثلاثين وعليه مصاحفكم الذين يقرأون بقراءة اهل المدينة هكذا يعدونها احدى وثلاثين وعليه كتاب البيان للامام الداني. البيان للامام الداني - 01:13:08ضَ

الفواصل الشورى احدى وثلاثين فاصلة ما تنبه الى الذي تنبهتم له ولذلك لما طبعت المصاحف اه جعل الثلاثين واعتذروا في اخر المصحف قالوا لانه يخالف الحديث الصحيح انها سورة ثلاثين اية اولا هو حديث حسن كما قلت لكم سابقا - 01:13:32ضَ

ثم انه لا تعارض لانه هذا رواية العدد حديث والحديث حديث كلها احاديث عن النبي. هذه رواية عن النبي وهذه رواية عن النبي. فرويت من طريق انها احدى وثلاثين ان وريت من طريق ورويت من طريق انها ثلاثين. ما في اشكال - 01:13:50ضَ

لكن ثم عدلوها في طبعت المصحف اللاحقة وجعلوها احدى وثلاثين اية وعلموا ان الامر يعني لا تعارض فيه الا في رؤوس البعض فقط والا في الحقيقة لا تعارض هذا تنوع - 01:14:04ضَ

هذا تنوع مثل القراءات تعرف ان قراءة اول ما ظهرت وجاء المشايخ يقرؤون من مصر في عالم الاسلام كامل يعني الله اكبر كيف لقينا عنتا من الناس؟ فايش تعملوا؟ تحرفوا في القرآن انتم محرفين. احنا معنى ان القرآن نقرأ من زمان على تجي تقول لي مدري ايه - 01:14:17ضَ

اه يعني شيء من الذي يعنيه حتى افتى بعضه عوام افتى بعضهم لانه هذا لا يجوز القراءة بها تحريف لكلام مصيبة يعني الجهل الجهل لما يشوفون فيه الناس لا لا تعجب قد وصل الناس في الجهل بدين الله الى حد الشرك - 01:14:40ضَ

ابادة الشجر والاحجار هذه في الازمنة التي قبلنا بقليل مين اين؟ من التفريط في دين الله. والبعد عن دين الله. قليلا قليلا حتى يخرج بالكلية نسأل الله العافية والسلامة اجعل لنا ذات انواط كما لهم ذات انواط - 01:15:00ضَ

التربية والتعليم هذا هو هذا هو نسأل الله الحماية والعافية والسلامة. ولذلك هذا الحديث قال فظرب صدره وقال ليهنك العلم لكن الان فظرب صدره وقال ليهنك العلم يا ابا المنذر - 01:15:22ضَ

هذا دليل على ان القائل في الله لا اله الا هو الحي القيوم من من دليل على ان القائل من ابو ذر ابو المنذر لابي بن كعب يعني هذا يدل على ان القائل للاية من - 01:15:42ضَ

ابي ابن كعب اليس النبي صلى الله عليه وسلم ضربه ضرب صدره وقال ليهنك العلم. لماذا ضرب صدره وقال لهنك العلم يعني السؤال جيد قد يقال كذا ويكون توجيه جيد ايضا نعم لكن - 01:16:03ضَ

ايوة هو انا هو هذا الذي اريده اقول ان بعض النسخ لما يجي يقول قل لنا ثم يقول له النبي صلى الله عليه وسلم العلم يعني اي علم انه رد العلم لله ورسوله حذاء كل الصحابة يفعلونه. وهذا ابي متميز وما سأله النبي الا بتميزه - 01:16:25ضَ

فكأن والله اعلم لكن سياق الحديث انا قلت اخرجهم احمد والبخاري وابن حبان بنسب زيادة آآ مسند الشهاب اتقوا في راسة المؤمن لكن ما ذكرنا انه يعني في صادق لنا يا شيخ تفضل تفضل يا شيخ - 01:16:48ضَ

الاصل ان كان للاحاديث عدة ان يعود الالفاظ التي ذكرها المؤلف. فيقول اخرجه فلان بلفظه. او اخرجه وان لم يجد اللفظ هذا. يقول اخرجه بمعناه فلان وفلان قد يبعظ يعني بعظهم يتوسع جدا في مسألة تخريج الاحاديث حتى يخرج عن كونه تخريج - 01:17:18ضَ

هذا تأليف حول الحديث. هذا نحن لا نريده. نحن انت تقول لنا بس من اللي قالوا قبل المؤلف. اما من بعد المؤلف فما لا حاجة لنا. لانه الاحالة انما تكون الى مصادر المؤلف يعني. وليس الى الذين استفادوا من المؤلف هذا. وذكر مرجع ومرجعين يكفيان في الموضوع - 01:18:08ضَ

ان يذكر الانسان مرجع او مرجعا يكفي. حتى يبين عندي التزمت ترتيب المراجع بالتاريخ وذكرت في المنهج هذا. ولذلك قدمت احمد لانه توفي قبل البخاري بخاري من ميتين وستة وخمسين وذاك قبل - 01:18:28ضَ

فهذا السبب في انه وقد يشترط بعضهم او يعني يلزم بعضهم نفسه ويقول ان كان في البخاري ومسلم فلا اخرج غيرهما صدق اذ لا حاجة خلاص انتهينا اخرجه واتفق عليه الشيخان الله اكبر هذا خلاص تجاوز القنطرة حتى ان رواه احدهما تجاوز القنطرة - 01:18:48ضَ

هكذا جاءت امة الاسلام على قبول حديث الاحاديث في هذين الصحيحين نعم. فاصل يا شيخ. احسن الله اليكم. وسأله عليه الصلاة والسلام ابو ذر عنها قال اية الكرسي وقالت عائشة رضي الله عنها كان لرسول الله صلى الله عليه وسلم حرص حتى نزلت هذه الاية والله يعصمك من الناس فاخرج عليه - 01:19:09ضَ

الصلاة والسلام رأسه من القبة وقال ايها الناس انصرفوا فقد عصمني الله عز وجل العصمانية ولا عصمني الله اه هل ضبطت بالمخطوطات بشيء؟ لا لا انا اسأل فقط في اللغة. كلاهما جاهزون. نعم. طيب لانه ضبطتها عندي عصمنية. طيب - 01:19:37ضَ

هذي عندنا الان مسألة اطلاق اية على جزء اية. اطلاق اية على جزء من اية. ومثله الحديث السابق الله لا اله الا هو الحي القيوم اليوم فانها ليست هي اية الكرسي. الا عند قول بعضهم والا اية الكرسي كلها طويلة. فعائشة هنا اطلقت على جزء من اية اية - 01:19:58ضَ

وقد جاء في بعض الاحاديث اطلاق اكثر من اية على انها اية كما في الحديث اية فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره ومن مثقال ذرة وهي ايتان في المصحف وليست ايتان واحدة والامر هذا - 01:20:22ضَ

عندهم رضوان الله عليهم في مسألة اطلاق المفرد على المثنى يعني الامر فيه سعة وقد يكون من باب باختصار نعم فاخرج ما في عندك فاخرج رأسه نعم وعندكم ايه موجود يا شيخ - 01:20:40ضَ

فاخرج رأسه اخرج عليه السلام رأسه. احسنت. نعم هكذا. نعم اذا هي غالبية النسخ. نعم. واصل قال رحمه الله قال ابن عباس لما نزلت اية ولم يلبسوا ايمانهم بظلم شق على الصحابة - 01:21:10ضَ

فقال عليه الصلاة والسلام الا ترون الى قول لقمان لابنه ان الشرك لظلم عظيم. نعم يعني هذا ايضا نفس القضية بضع اية على اية لان المقصود الاية كلها. الاية كلها الذين امنوا ولم يلبسوا ايمانهم بظلم اولئك - 01:21:30ضَ

لهم الامن وهم مهتدون. الانعام. قالوا شق على الصحابة رضوان الله عليهم ذلك ليش لانهم يتدبرون في القرآن. يحركون القلوب بالقرآن فيقول كيف يعني؟ انت تتخيل الاية الذين امنوا ولم يلبسوا ايمانهم بظلم - 01:21:50ضَ

اولئك لهم الامن. كيف يعني؟ طيب انحن نخطئ. والخطأ ظلم. ظلمت نفسي في ان اوردتها هذا ظلمت شرع الله اذ خالفته وظلمت ظلمت كثير يعني. ففزعوا من هذه الاية لانها شديدة شديدة جدا - 01:22:10ضَ

فقال لهم النبي صلى الله عليه وسلم ان الظلم هنا ليس الذي تعرفونه وانما الظلم الشرك وقال وقرأ عليهم ان الشرك لظلم عظيم موجود في القرآن انه الظلم ان الشرك هو الظلم. لكن حتى الشرك الم يرد في قول النبي صلى الله عليه وسلم اللهم اني - 01:22:30ضَ

اعوذ بك ان اشرك بك شيئا وانا اعلم. واستغفرك لما لا اعلم هذا عاد واخطر لماذا؟ لانه قد يشرك الانسان وهو لا يشعر وخاصة في الكلام والنبي صلى الله عليه وسلم في الحديث الاخر يقول الشرك في امتي اخفى - 01:22:54ضَ

من النملة السوداء على الصخرة السوداء في الليلة الظلماء كأن معنى الحديث قريب من هذا خفي خفي جدا يعني. الشرك. فنسأل الله العافية والسلامة. ولذلك يكثر الإنسان يا اخوتي من الدعاء. المأثور عنه - 01:23:15ضَ

صلى الله عليه وسلم اللهم اني اعوذ بك ان اشرك بك شيئا وانا اعلم. واستغفرك لما لا اعلم. يكثر من هذا. فانه ان شاء الله عاصم له حتى ان وقع من الانسان ما لا يقصده ان الله يغفره له. وقد وعدنا الله سبحانه وتعالى. لان الانسان اذا آآ ربنا - 01:23:34ضَ

لا تؤاخذنا ان نسينا او اخطأنا ربنا ولا تحمل علينا اسوء. قال قد فعلت. سبحانه وتعالى من كرمه ورحمته بنا فله الحمد. نعم يا اخي احسن الله اليكم. اليك. وعن عثمان رضي الله عنه كان رسول الله صلى الله عليه وسلم اذا نزلت عليه الاية - 01:23:54ضَ

فيقول ضعوا هذه الاية في السورة التي يذكر فيها كذا وكذا. نعم. يعني الان لما تنزل الاية او الايات على النبي صلى الله عليه وسلم يحدد لهم مكانها من السورة - 01:24:24ضَ

وهذا من اقوى الادلة على ان ترتيب الايات في السفر في السور توقيفي ليس اجتهادي الايات ترتب داخل السور توقيفا منه صلى الله عليه وسلم. وهذا بخلاف ترتيب السور. فان ترتيب السور قد تكلمنا في في اول - 01:24:38ضَ

الجلسة نعم واصل الشيخ نايف فقط في اثر ابن عباس رضي الله عنه. نعم. اه بعد فقال اه بين فقال والا ترون هم. هنا رمز هل هو رمز الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم والسلام؟ لانه لام - 01:24:55ضَ

لا لا كأنه اشبه ما يكون بالدال والميم اذا ما هانتا شوف لو سمحت ايه هذي هذي يعني هم يعتبرونها عين ميم عليه السلام. بعظهم يعني من الاختصار وهذا مكروه الحقيقة - 01:25:21ضَ

وكره الائمة ذلك الصاد وصلم وكذا. ايش البخل هذا؟ ابخل البخلاء من ذكرت عنده فلم يصلي علي. بعضهم يعمل هذه يعمل رأس العين وميم. يعني عليه السلام يقول لك اختصار حتى عليه السلام لا يقولها وانما يختصرها اختصارا. نعم - 01:25:45ضَ

وهنا كذلك آآ ضعوا هذه الاية في السورة التي تذكر فيها. كذا وكذا. لا بأس النقد هذا يختلفون فيه كثيرا. نعم. نعم. احسن الله اليكم. قال رحمه الله. وعن ابي هريرة ان عن رسول الله صلى الله - 01:26:05ضَ

عليه وسلم. من استمع الى اية من كتاب الله كتب له حسنة مضاعفة. ومن تلى اية من كتاب الله كانت له نورا يوم القيامة وعن ابن معدان كان النبي صلى الله عليه وسلم لا ينام حتى يقرأ المسبحات. ويقول نعم. ان فيها اية كالف اية - 01:26:25ضَ

المعداد بكسر الميم. معداد وليس بفتحها خالد بن معدان هذا راوي العدد البصري الحمصي. طيب الان اية الحديث السابق حديث ابي هريرة من استمع الى اية في كتاب الله كتب له حسنة مضاعفة ومن تلى اية من كتاب الله كانت له نورا يوم القيامة. اية يقول يعني هذا اقل شيء - 01:26:46ضَ

تقرأ من كتاب الله هي الاية فحددها. وحديث ابن معدان كان النبي صلى الله عليه وسلم لا ينام حتى يقرأ المسبحات ها من المسبحات وعندك المسبحات المسبحات. نعم. المسبحات. نعم ولذلك هو الاكثر قولهم هي المسبحات. المسبحات السور التي - 01:27:10ضَ

فيها سبحان سبح لله سبح لله ما في السماوات وهكذا نعم قال رحمه الله وعن انس عن النبي صلى الله عليه وسلم من علم اية من كتاب الله كان له اجرها ما - 01:27:36ضَ

وعن الخدري عن رسول الله صلى الله عليه وسلم نزلت هذه الاية في خمس. في وفي علي والحسن والحسين وفاطمة رضي الله عنهم انما يريد الله ليذهب عنكم الرجس اهل البيت ويطهركم تطهيرا. نعم. وعن اسماء بنت يزيد عن رسول الله صلى الله عليه وسلم - 01:27:53ضَ

اسم الله الاعظم في هاتين الايتين والهكم اله واحد والف لام ميم الله لا اله الا هو وعن حذيفة عن رسول الله صلى الله عليه وسلم ان الله كتب كتابا قبل ان يخلق السماوات والارض بالفي عام - 01:28:14ضَ

فانزل منه الثلاث ايات التي ختم بهن سورة البقرة. من من قرأهن في بيته لم يقرب الشيطان بيته ثلاث ليال ايش لم يقرب الشيطان يقرؤ. نعم. نعم. واصل. وعن انس عن رسول الله صلى الله عليه وسلم من قرأ مائة اية - 01:28:34ضَ

يتيم كتب من القانطين. ومن قرأ خمسين اية لم يكتب من الغافلين. ومن قرأ بمئة اية اعطي قيام ليلة كاملة من قرأ بمئتي اية ومعه القرآن فقد ادى حقه. هذا من اوضح الادلة على العدد - 01:28:57ضَ

لانه ذكر جملة ايات خمسين اية ومئة اية نعم ومئتي اية فذكر اعداد ايات وهذا قلنا لكم بل كان ايضا الصحابة وبعض الصحابة يقيسون الوقت بالايات لما سئل بعضهم كم كان بين سحور النبي صلى الله عليه وسلم - 01:29:14ضَ

اذان الفجر قال قدر قراءة خمسين اية يعني ان يقرأ الرجل خمسين اية. هذا دليل على انهم يعرفون المقدار هذا. نعم واصل في النسخة هكاك عندي الثلاثة الايات. آآ بال قبل اياته. نعم. بتعريف الايات وعندكم - 01:29:36ضَ

حديث حذيفة بالفي عام فانزل الله منه الثلاث الايات ولا الثلاث ايات ايات ايات ايات اكثرها ايات. النسخة عندك مخالفة قليلا. مهم. نعم. احسن الله اليكم. واليك وعن ابي برزة هكذا؟ نعم. كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقرأ في الفجر ما بين الستين الى المئة - 01:29:59ضَ

او ما بين الستين الى المئة؟ ستين ولا الستينة؟ الستينة نعم. طيب يعني هذا ايضا مقدار. نعم. هذا التوقيت عدد الايات كم اللي يقرأ؟ قال في الفجر من الستين الى المئة. طيب هذا في الركعة ولا في الركعتين؟ هذا خلاف بين العلماء - 01:30:39ضَ

لكن هم يقولون ان الفجر يطول فيها. فيكون والله اعلم والله اعلم ان كان من السور القصيرة فيكون كل ركعة من الستين او ان كان من الايات الطويلة فتكون الصلاة كاملة لانه يوازن هذا بهذا. وانتم تعرفون انه الانسان عمر بن الخطاب رضوان الله - 01:30:58ضَ

والله عليم قرأ بهم في العشاء سورة ال عمران كاملة قرأ في مئة باية بركعة ومن الاخرى في الركعة الثانية وقرأ فيها الله لا اله الا هو الحي رقية انه كان مما يقرأ به كلمة القيام هذا مما صح عن عمر رضوان الله عليه انه يقرأ بها لكن ما احد يقرأ بها من العشرة - 01:31:18ضَ

لذلك لا يقرأ بها لكنها صحيحة عينه. صحيحة الرواية عنه وليست قراءة. لا تصح قراءة. طيب واصل يا شيخ شيخنا اه اه هنا في النسخة. نعم. كاف. وعن ابي بردة - 01:31:38ضَ

ايوه لا عندي في الحاشية قلنا برزة واخرجناه عن ابي برزة من البخاري ومسلم. نعم قال رحمه الله وعن زيد بن ثابت تسحرنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلم ثم قام الى الصلاة. فقيل له كم كان بين الاذان - 01:31:54ضَ

سحور قال قدر خمسين اية. نعم. يقيسون الوقت بالايات نعم. وقد صرح القرآن العظيم بذلك. قال تعالى هو الذي الذي انزل عليك الكتاب منه ايات محكمات هن ام الكتاب واخر متشابهات - 01:32:26ضَ

الف لام راء تلك ايات الكتاب الحكيم والمبين. يعني تلك ايات الكتاب المبين ومبين. هم. بل هو ايات بينات في صدور الذين اوتوا العلم نعم فيقول يعني هو الله ذكر ايات في القرآن ذكر في سور كثيرة وهو يذكر ايات نعم - 01:32:42ضَ

وكان السلمي يعلم اصحابه موضع الخمس والعشر. نعم وكان بعض اصحابه يعلم من يقرأ عليه العدد كما يعلمه القرآن. هذا المروي عنهم. والمعروف عنهم انهم لم لم يكونوا يفرقون بين القراءة - 01:33:06ضَ

القراءة والعدد وان الطالب انما يأخذ الاثنتين بل بعضهم كان لا يسمح للطالب ان يقرأ عليه اكثر من خمس ايات في اليوم. مرة. خمس ايات ويقول له حسبك وهذا يدلك على اهتمامهم بعلم العدد لانه في بعض الاحيان خمس ايات لا تقيم معنى وقد تدخل في معان والمشتركة المعاني بين - 01:33:22ضَ

آآ تكون مشتركة بين معنيين يعني قصة سابقة وقصة لاحقة. ووردت اثار عنهم رضوان الله عليهم في تعليم الخمس وتعليم العشر وبقي من المصاحف القديمة اثار من ذلك اذ انهم يجعلون علامة الخمس - 01:33:45ضَ

حرف الهاء حرف الهاء الهاء على كتابة اللوح موجود هناك انظره وان كان الاقلام معه فاحضرها فاحضرها. يجعلون علامة الخمس مميز اللي هو حرف الهاء وعلامة العشر يزخرفونها. مهم. يجيبوا الوان هكذا احمر وكذا. بحيث انه تكون نهاية عشر. والكاتب لما يكتب - 01:34:06ضَ

والمصحف كان ينتبه لمثل هذا ينتبه للفاصلة وينتبه للخمس وينتبه للعشر. ما في اقلام دعها دعا سماوية طيب اذا هذا المسألة الخمس والعشر هذا كانوا يلتزمون بها. كانوا حتى الكاتب الذي يكتب المصحف كان يبينها ويترك فراغ للعشر - 01:34:39ضَ

مميز فراغ كبير ويترك فراغ للفواصل فراغ بقدر الفاصلة الفاصلة نقاط فقط يعني ليست مقدارا كبيرا نعم بعض اصحابه بعض اصحاب ابي عبد الرحمن السلمي يعلم من يقرأ عليه العدد كما يعلمه القرآن اخذوا ذلك من رؤوسهم - 01:35:03ضَ

يعني اخترعوه ابتدعوه لا انما اخذوا ممن قرأوا عليهم من التابعين ومن كبار التابعين الذين اخذوه عن الصحابة رضوان الله عليهم الذين اقرؤوهم فيكون هذا مما يأخذه جيل عن جيل ويأخذه ائمة عن ائمة. وانهم كانوا لا يقرؤون القراءات الا بالعدد - 01:35:24ضَ

واصل احسن الله اليكم. امين. قال رحمه الله وكان يعقوب الحضرمي يعلم اصحابه العد. فمن اخطأ فيه اقامه. نعم. هذا ايضا من الادلة الواضحة الكبيرة على اهتمامهم ورعايتهم لحق علم العدد. يخطئ الطالب فيه - 01:35:44ضَ

ينهي قراءته وهذا الذي ساروا عليه الاقدمين جميعا. ثم جاء في المتأخرين تهاون في علم العدد والله اعلم لعله ابتدأ من عهد ابن الجزري والله اعلم. لانه كما ذكرت لكم سابقا الامام الجزري اه لم - 01:36:06ضَ

تكلم عن علم العدد كثيرا. ولم يؤلف فيه كتابا وهذا امر غريب يعني في الرسم الف كتب مفردة في الرسم وذكر علم الرسم في كذا لكن في العدد لا فلعله من هنا نشأ المسألة - 01:36:26ضَ

يعني اه اخذ العلمي العدد باهتمام قليل حتى وصل المتأخرين الى اشياء غريبة في النقل في مسائل علم العدد بحيث ينقلون شيء انه حدود ولا يكون كذلك ولا يكونوا على ما ذكروا انه معدود لاصحابه وهذا من يعني قد - 01:36:44ضَ

يكون عذرهم نسخ اه التي اطلعوا عليها من المخطوطات فيها تحريف. وهو يعني ينقل الموجود ولا لكن ايضا الاصل ان يكون الذين من بعدهم ممن يسر الله لهم الاطلاع على مخطوطات وكتب في علم العدد وكذا ان يراعوا هذا الجانب وان يقيموا حق العلم وليس - 01:37:09ضَ

الشيخ الان المشكلة تقام حق الشيوخ ولا يقام حق العلم. فيقدم حق الشيخ على حق العلم. ويقال لا هذا فلان قد ذكر فيه وقال كذا لا يرد سبحان الله من قال يا اخي كل واحد يرد عليه الله يهديك الكل يرد عليهم ما في إنسان إنسان يقال هذا لا يرد عليه لا والله كلهم - 01:37:29ضَ

رد عليهم وليس ردنا عليهم تنقيصا لهم هم على رؤوسنا مشايخنا وائمتنا وسادتنا. لكن الحق احق ان يتبع ونحن لا ندعي العصمة لاحد ولا الكمال لاحد ومن اخطأ من مشايخنا قلنا بصريح اللفظ انه اخطأ في هذا الموضع او سهى او غفل او نسي او يعني اي لفظ من الفاظه - 01:37:49ضَ

تأدب لكن لا يقال انه لا لا يغير والمصيبة الان في منظومة الشيخ العلامة القاظي رحمه الله تعالى انها اصبحت من المسلمات والطاعن فيها كالطاعن في في علم العدد نفسه. يعني وقد تكلمت وذكرت في البحث الذي اخرجته قبل - 01:38:13ضَ

فترة عن عشرين خطأ فيها. فالديانة تقتضي من الذي يخاف الله الا يقرئ هذه المنظومة الا بتصحيح هذه المسائل ينظر المسائل هذي ويصححها. وعله يقرئ المنظومة هكذا. الان المشايخ كبار المشايخ - 01:38:39ضَ

عندهم من علم العدد الا منظومة العلامة القاظي فقط لا يعرف شيء غير العلم. علم العدل عنده هو ما ذكره العلامة القاضي في منظومته من التفريط ونظمت على منام من والها منظومات وواحد زاد وواحد نقص نفس ويسيرون على نفس الكلام - 01:38:59ضَ

الذي ذكره رضوان الله عليه. هذا ما يعني يتأذى الانسان من مثل هذا يعني كيف اين الذين يقولون انهم يرعون ويرعون دين الله ويقومون بدين الله يعني الخطأ مقبول وكل انسان يخطئ ثم لما تأتي في التطبيق يقول لا ما يخطئ. هذا ما يأتي ولا يكون - 01:39:20ضَ

والاقتراح اقترحت عليهم ان تدرس منظومة ذات الرشد. للامام الموصلي شعلة الموصلي ست مئة وستة وخمسين هجرية او ناظمة الزهر للمتخصصين يعني ماجستير وكذا تدرس لهم انظمة الزور والبكالوريوس في - 01:39:44ضَ

كلية القرآن الكريم وكذا تدرس لهم اه ويكونون في مأمن. شوف الان الامام رضوان الله عليه في الموصل في ذات يعني ما عنده مخالفات للائمة في اختيارات في اختيارات مما من المسائل التي يختارها. وقد ينبه على انها اختيار اما اختيار معمول بها او اختيار بعض الاحيان غير - 01:40:10ضَ

معمول به وهو قليل ونادر. وهو قليل ونادر واسلم الاسلم للانسان ان يأخذ كتب المتقدمين. من ان يأخذ كتب المتأخرين. نعم واصل. نعم وريني ويقررها يعني هنا وبعدين هنا كمل النقاط كتب السقف الذي سقط عليه اها وكتب في اخره - 01:40:36ضَ

يعني يعني انه سقط من هنا كيف تعرف السقف هذا يكون من الاول ولا يكون السقف عرفت ان اول الكلام تعال اول الكلام انظر متتالية تخرج يقول لك من هنا من هذه النقاط وقع الشرق - 01:41:41ضَ

وهو صحيح شغال ايه نعم لم يكن كذلك لا بأس المقصود في اللوحة هذه انه يفعل الناس يا اخي بعض الاحيان ينسى وينتقل نظره ثم اذا اقارن النسخة يجد انه سقط - 01:42:01ضَ

في عمل علامة ثم يكتب في الحاشية السقط الذي ثم يكتب خلفه او بعده صح. نعم. فيكون من جملة النص الذي سقط عليه نعم. احسن الله اليكم. واليكم. قال رحمه الله. وكان علي رضي الله عنه يعد. امين. يكذبون - 01:42:31ضَ

شفنا عشر او عشر لان هنا بالنسبة لا عشر هي على الصحيح عشر لانه لن يقول آآ عشر يعني انها نهاية عشر وثم يقول لو لو كان يقصد عشر لقال يكذبون على كل شيء قدير ما لا تعلمون اياي فارهبون - 01:42:53ضَ

وانتم تنظرون بغير ان يقول ثلاثون اربعون فلمن قال ثلاثون اربعون علمنا انه قصد العدد اها علمنا انه قصد فتكون عشر نعم نعم السلام عليكم واليكم. وكان علي رضي الله عنه يعد يكذبون عشر. على كل شيء قدير عشرون - 01:43:14ضَ

الا تعلمون؟ ثلاثون. واياي فارهبون اربعون. وانتم تنظرون خمسون. انظر يعني هذا من تفصيل الدقيق في علم العدد هذا من التفصيل الدقيق في علم العدد. وهو الموافق للكوفي لانه قد رويت اسانيد كثيرة انه كان رضوان الله عليه علي ابن ابي طالب رضوان الله عليه كان يعد الف لام ميم وكذا التي يعدها الكوفيون - 01:43:34ضَ

وهنا يكذبون عشر هي عند الكوفي عشر ايضا فوافق اه ما عده اه رضوان الله عليه. هذا ايضا من اقوى الادلة على ان العدد كان يهتمون به. انظر الان كيف جاء لك - 01:44:01ضَ

رؤوس العشر رؤوس العشر وهذا عمل اه فصله الامام العماني محمد ابن الحسا العماني في الكتاب الذي اختلفوا باسمه في طبعتيه من القراءات الثمان او الكتاب الاوسط في القراءات فانه في اه يعني قبل اخر الكتاب بقليل يعني ذكر عواشر القرآن على العدد البصري - 01:44:16ضَ

عواشر القرآن على العدد البصري فكان يجي مثلا الفاتحة ما في فاتحة صح ولا لا؟ لانه ما في عشر لكن يأتي البقرة البقرة على العدد البصري تكون عشر التي قبل يكذبون. اه عفوا التي بعد يكذبون. لماذا؟ لان البصري لم يعد اليم - 01:44:45ضَ

فيكذبون عنده تسع الاية اللي بعده عشر وهكذا يقول لك العشر الاولى كذا من غير ما يقول العشر هو فقط يذكر الرؤوس الايات الفواصل فقط الفواصل المعشرة وبعدين يجي في اخر السورة مثلا يقول لك اخر اية فيها يقول اه ايش اخر نسينا - 01:45:04ضَ

ايش اخر كلمة في البقرة؟ جميل. الكافرين. صناع الكافرين. الكافرين ايش يقول كمان؟ يقول وسبع يعني ايش؟ يعني يزيد سبع ايات. لانه ما صلت عشر. لانه لو وصلت عشر سيذكر فاصلة لكن يقول - 01:45:25ضَ

الكافرين وبعدين يقول وزد على هذه العواشر زد عليهم سبع ايات لان عدد ايات سورة البقرة للبصر مئتين وسبعة وثمانين اية حذق حذق فن وهذا مروي عن علي رضوان الله عليه انه كان يعود هكذا انه يكذبون عنده عشر معناته هو لما كان يقرأ اصحابه رضوان الله عليهم كان يقرئهم بالعدد - 01:45:43ضَ

هذا دليل ايضا ولذلك ايضا ساقه خلف الذين كانوا يقرؤون بالعدد السلمي وبعضهم الحظرمي وكذا يعقوب القارئ العاشر يقرئون به ويعدون به. فهو منهج مأخوذ به عند الائمة رضوان الله عليهم. لكن قل قليلا قليلا حتى ضاع - 01:46:08ضَ

لا حول ولا قوة الا بالله. نعم. احسن الله اليكم. قال رحمه الله. واما الكلم فقوله تعالى فتلقى ادم من ربه كلمات وتمت كلمة ربك. ومثلا كلمة طيبة. نعم يريد يستدل ايضا على ان الكلمات مفصولة بعضها عن بعض وان - 01:46:30ضَ

موجودة في القرآن. وان الله سبحانه وتعالى قصد الكلمات وان هذه الايات مكونة من كلمات واصل قال واما الحروف فقوله تعالى الف لام ميم كيف ها يا عين صاد نون. نعم يعني حتى الحروف مذكورة - 01:46:50ضَ

حتى الحروف مذكورة في المصحف. عندكم الف لام راء. ايه. لكنها سقطت من عندي من عندك. نعم باء سين رمزك سين ايوة والشيخ نون موجودة ها الف لام راء ها شيخ اي عندي كاف مذكورة من قبل نعم - 01:47:13ضَ

نعم الف لام راء اذا يعني اذا حتى الاحرف ذكرت احرف مفردة فقيل الحرف الف صاد نون كاف حروف اذا الله سبحانه وتعالى ذكر الحروف وذكر الكلمات وذكر الايات تكلمت معكم في الاسبوع الماضي في الدرس الماضي عن - 01:47:43ضَ

ان بعض الائمة لم يكن يدخل في كتابه في علم العدد مبحث عدد الكلمات وعدد الاحرف في السور ومن ثم لا يذكرها ايضا في الاجمال لانه لم يذكرها في الفرش حري به الا يذكرها في الاجمال - 01:48:07ضَ

ولما فكرت بالامر قلت لعله الذي لم يفعل ذلك مثل ابن المنادي ابن منادي لم يذكر مسائل الاحرف والكلمات لعله يرى الذي لا يذكرها في كتب علم العدد لعله يرى انها لا تدخل في علم العدد وانما الاليق بها ان تدخل في علم الرسم - 01:48:24ضَ

لانه مسألة اخوتي عدد الحروف هذا رسم طيب ليش الائمة او جماهير ائمة علم العدد يدخلونها في كتب علم العدد؟ لانها عدد لانها اعداد وعلم العدد مهتم بالاعداد. فهم يأتون مع الاعداد الايات واداء السور يأتون عدد الحروف وعدد الكلمات. لانها اعداد - 01:48:45ضَ

يأخذونها من جانب كونها عددا لكنها حقيقة عدد الكلمات وعدد الاحرف هي بمباحث الرسم اليق مية مية ولا تظهر فائدتها الا في علم الرسم وهذا الاختلال الذي حدث ايضا عند المتأخرين في علم الرسم لما واللجان التي تطبع المصاحف - 01:49:09ضَ

تجد الائمة رضوان الله عليهم يقولون عدد حروف سورة كذا كذا ولما تيجي تعد حروف السور التي اثبتوها تجدها مختلفة. كثير معناته كانوا يحذفون حروف انتم لم تحذفوها الفات وكذا - 01:49:30ضَ

يعني هذا مما يعلم ايضا ان الخلل دخل حتى في علم الرسم لكن هذا تجاهد من هذا حتى في الرسم اصبحنا نناقش مسائل كنت اظنها من البديهيات حتى وجدت متصدرين يقولون بها. من مثل قولهم ان الصحابة اخذوا رسم المصحف عن النبي - 01:49:49ضَ

كنت اظنه مفردا واحدا رجلا يقول بهذا القول فوجدت انه ليس واحد جماعة يقولون ومتصدرين للاقراء. يقولون النبي علمهم الكتابة. الله انتم هو النبي عندكم يعرف القراءة والكتابة لانه عندنا لا يعرف القراءة والكتابة - 01:50:15ضَ

عندنا نبي امي لان الله وصفه بالامية قال والذي بعث في الاميين. وقال في الاعراف النبي الامي قال ما كنت تنزل من قبلي من كتاب؟ وهل في سنن حديبية ولا يعرف عدة ذكر ابن كثير اتفاق الائمة - 01:50:34ضَ

الاجماع على انه صلى الله عليه وسلم لم يتعلم القراءة والكتابة. وما خالف الا فيها ابو الوليد الباجي. فكيف علمهم القراءة والكتابة ويستدلون باحاديث مش ظعيفة الان الحديث الظعيف قد يقوى - 01:50:52ضَ

حديث ضعيف بطريق وحديث ظعيف بطريق اخر يقوي بعظهما بعظا فيرتفعان عن درجة الظعف لما يعني كيف يجتمع هذا الاسناد اه في القول هذا مع هذا الاسناد في القول هذا مع بعد الرجال عن بعضهم - 01:51:11ضَ

هذا يدل على ان الكلام له اصل لا هم يستدلون باحاديث موظوعة كيف تناقش هذا الامر؟ لا لا اعلم يعني حقيقة انه من الامور الغريبة جدا ان ينسب بتعليم انهم كتبوا الكتاب - 01:51:30ضَ

بحذف الالف وبزيادة الكذا وبي يا جماعة يعني كيف الكلام هذا طيب؟ ايش الكلام؟ طيب الان لو لو كان الامر على ما تقولون في جمع عثمان لما كتب المصاحف كانوا يختلفون كيف يكتبون الكلمات بعضها؟ ايش يعملوا؟ يتفقوا بينهم فاذا اتفقوا خلاص انتهى واذا لم يتفقوا - 01:51:48ضَ

رفعوا الامر الى عثمان. عثمان ايش يقول يقول انظروا كيف كتبه النبي فاكتبوه؟ ما في. لم يقل هذا. هذا تكذيب لهم. ولهذا القول يا اصحاب هذا تكذيب لاصحاب هذا القول - 01:52:18ضَ

لانه معناتهم يقولون هم افقه من عثمان عثمان كان لما يحدث مثل هذا الشجار والنقاش في كتابة كلمة من كان يقول انظروا كيف حتى لم يقل انظروا كيف كتب بين يدي النبي تخيل - 01:52:33ضَ

لم يعتمد الرقاع التي كتبت ايضا ولم يعتمد كتبة زيد مع ان زيد هو الاليق والالصق بالنبي صلى الله عليه وسلم في كتابة الوحي وانما كان يقول اكتبوه على لغة قريش - 01:52:47ضَ

صح ولا لا؟ فدل على ان كلامهم هذا يعني ما يعرف من اين اخذ. والله يعني بعظهم كتبه وراسلته قال انا اعرف مذهبك يا شيخ انت ترى كذا كذا لكن الذي نراه نحن كذا. واحد يراسلني برضو من الاساتذة يقول انه - 01:53:04ضَ

يصعب الحقيقة ما ما يعني لماذا تقولون بمثل هذا لماذا تقولون بقول لم يسبقكم اليه الا من لم يفهم. في اناس يقولون بذلك ان النبي علمهم القراءة والكتابة لكن هؤلاء لم يفهموا - 01:53:24ضَ

ومعظمهم انما يقولونه تعظيما للنبي لجناب النبي صلى الله عليه وسلم وهو اعظم من ان يتعلم القراءة والكتابة فقد حاز الشرف كله بغيرها امر دنيوي معرفة الكتابة والقراءة. ومدحه الله سبحانه وتعالى بالامية في كتابه. فتأتون لتقولوا لا - 01:53:44ضَ

يعني اذا يا اخوتي الامام هنا الجعبري يستدل على وجود الفاظ الكلمات احرف في القرآن الكريم. كما وجاءت الفاظ الايات وقلنا لكم انه هو في كتابه هنا سيذكر عدد احرف القرآن ذكرنا لكم في مباحث المقدمات مقارنة بين قوله وقول غيره فيها ومن هم الائمة الذين ذكروها وذكرنا - 01:54:09ضَ

وفي في السور سنذكر لكم مقارنات قوله في اعداد كلمات السورة واحرف السورة مع قولهم العلماء واعداد الاجمال في احرف القرآن اه وكلمات القرآن بين قوله وقول غيره من العلماء - 01:54:38ضَ

هم كلهم يرون يعني هو نحن لما نقول قوله يعني ليس الذي عده هو لا هو الذي يعني ذكره في كتابه. ارتضاه فذكره في كتاب ولا تنسى ان معظم الخلاف الذي ينشأ بين تلك الاقوال انما هو ناتج عن تحريف النساخ - 01:54:53ضَ

وليس اختلافا حقيقيا يعني. ويعرف ذلك مقارنة كثير من الائمة الذين تكلموا عن الاعداد فسيظهر لك الذي عنده تحريف. وايضا حينما تعد الاحرف في مصاحفنا الان يظهر لك ايضا. لماذا؟ لانه سيكون قريب من - 01:55:11ضَ

من الرقم يعني مثلا واحد يقول عدد آآ كلماتها الفان وتسعمائة وواحد يقول الفان وست مئة تحرفت التسع والسبع ايهما اصح؟ عد مصحفك وشوف الاقرب اليه هو الصحيح. هذا بالمنطق والعقل. والا - 01:55:31ضَ

لم يكن كذلك فانظر اكثر المراجع ستجد الاكثر المراجع اقرب الى الصحة لانه يتحرى في بعض الاحيان على النساخ فيقام تحريف النساخ وكذا. الحقيقة في الطبعة الموجودة عندكم بين ايديكم من حسن المدد - 01:55:51ضَ

اه لم اهتم كثيرا بهذا الامر انما اهتمت به المقدمات اما في الكتاب في فرش الكتاب فلما اهتم به كثيرا ولذلك لا تجدني اقارن بين الحروف والكلمات التي عنده وعند غيره من الائمة - 01:56:05ضَ

مع انه بعد ذلك لما اهتممت بهذا المبحث وجدت انه في تحريف وتصحيف في الاعداد التي يقولها اه قولنا وقراءتنا كتاب الان ستصحح كثير مما يمر معنا ان شاء الله في - 01:56:21ضَ

اثناء الكتاب انه غاية المخطوطات التي بين ايديكم ونسخ الكتاب هي هناك. لان تلك هي لب العلم ونحن نريد اللب هذا كله حواشي هذا كله حواشي من حول العلم وليس هو لب علم العددي. نعم. واصل. طيب يا اخوتي نقف هنا. ها - 01:56:35ضَ

هي فقرة وحدة. اه. اذا اكملها. نعم صحيح قال رحمه الله وعن ابن عباس للقارئ بكل حرف عشر حسنات. قل رضي الله عنه وعن ابن عباس رضي الله عنه للقارئ بكل حرف عشر حسنات. لا اقول الف لام ميم حرف بل الف حرف ولام حرف - 01:56:56ضَ

وميم حرف وكل واحد ثلاثة. فمعناه بكل حرف لا بكلمة. نعم يعني هو ورد الحديث عن ابن مسعود ايضا الخلاف بين رفعه ووقفه يعني والله اعلم انه يصح بالطريقين الرفع والوقف. طيب نقف هنا آآ سبحانك اللهم وبحمدك اشهد - 01:57:17ضَ

اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك. وصلى الله وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين. والحمد لله رب العالمين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته - 01:57:37ضَ